Occupational job creation: patterns and implications
R. Fahr, U. Sunde, Oxford Economic Papers (2004) 407--435.

A Comparative Analysis of Job Entry Methods in Japan, the US and Europe (Japanese)
K. Toshihiro, H. Yoshio, A. Masahiro, R. Fahr, A Comparative Analysis of Job Entry Methods in Japan, the US and Europe (Japanese), 2004.

Loafing or Learning?
R. Fahr, in: The Economics of Time Use, 2004, pp. 175--203.

Wettbewerbsf\'22ahigkeit und Dynamik institutioneller Standortbedingungen: Ein empirischer Test des eVarieties-of-Capitalism c-Ansatzes
M. Paunescu, M. Schneider, Schmollers Jahrbuch: Journal of Applied Social Science Studies/Zeitschrift F\'22ur Wirtschafts-Und Sozialwissenschaften (2004) 31--59.

The Evolution of Relationship Marketing and the International Colloquia
F. Bliemel, A. Eggert, G. Fassott, D. Ballantyne, Journal of Relationship Marketing 3 (2004) 1–5.

Virtual conference: a telecooperative learning environment
H.-H. Kremer, in: S. Banks, P. Goodyear, V. Hodgson, C. Jones, V. Lally, D. McConnel, C. Steeples (Eds.), Networked Learning 2004. A research based conference on e-learning in higher education and lifelong learning, Lancaster, 2004, pp. 751–752.

Organisation und didaktische Ausrichtung des "Praxissemesters" im Rahmen des Diplomstudiengangs Wirtschaftspädagogik an der Universität Konstanz
T. Deißinger, H.-H. Kremer, in: A. Backes-Haase, H. Frommer (Eds.), Theorie-Praxis-Verzahnung in der beruflichen und gymnsasialen Lehrerbildung. Das Praxissemester in Baden-Württemberg., Baltmannsweiler, 2004, pp. 88–105.

Qualifizierungsnetzwerke - Lernumgebung für Lehrkräfte?
H.-H. Kremer, in: F. Gramlinger, S. Steinemann, T. Tramm (Eds.), Lernfelder gestalten - miteinander Lernen - Innovationen vernetzen. Ergebnisse der 1. CULIK Fachtagung (12.05.2004), 2004.

Virtual conference - a cooperative learning environment for teacher education?
H.-H. Kremer, in: R. Bennett (Ed.), The annual conference of the Association for Information Technology in Teacher Education, Chester, 2004.

Qualifizierungsnetzwerke - Lernumgebung für Lehrkräfte
H.-H. Kremer, in: F. Gramlinger, S. Steinemann, T. Tramm (Eds.), Lernfelder gestalten - miteinander Lernen - Innovationen vernetzen. Ergebnisse der 1. CULIK Fachtagung, Paderborn, 2004, pp. 82–95.

Wirtschaftspädagogische Sichtweise der Spannungsverhältnisse in der Lehrerbildung vor dem Hintergrund des Lernfeldansatzes unter Berücksichtigung des Komplementärprinzips
M. Beutner, M. Twardy, in: R. Dubs, D. Euler, H. Seitz (Eds.), Aktuelle Aspekte in Schule und wissenschaftlichem Unterricht. Studien und Berichte des IWP, St. Gallen, 2004, pp. 181–201.

Ein Determinantenmodell der Ausbildungsbereitschaft von Klein- und Mittelbetrieben – Basis für eine systematische Förderung der Berufsausbildung
M. Beutner, in: E.M. Krekel, G. Walden (Eds.), Zukunft der Berufsausbildung in Deutschland: Empirische Untersuchungen und Schlussfolgerungen. Berichte zur Beruflichen Bildung 273, Bonn, 2004, pp. 94–110.

Evolutionary equilibrium in Tullock contests: spite and overdissipation
B. Hehenkamp, W. Leininger, A. Possajennikov, European Journal of Political Economy 20 (2004) 1045–1057.

Human Resource Management for International Joint Ventures: Expatriation and Selective Control
R. Kabst,  International Journal of Human Resource Management. 15 (2004) 1–16.

Human Resource Management: The Need for Theory and Diversity
W. Weber, R. Kabst, Management Revue: The International Review of Management Studies.  15 (2004) 271–278.

Effektivität von Lösungsansätzen zur Bekämpfung von Spam
G. Schryen, Wirtschaftsinformatik 46 (2004) 281–288.

Fighting Spam: Motivating an Account-based Approach
G. Schryen, in: P. Isaias (Ed.), Proceedings of the IADIS International Conference WWW/Internet 2004. Vol. 2, IADIS Press, Madrid, 2004, pp. 937–940.

How Security Problems Can Compromise Remote Internet Voting Systems
G. Schryen, in: Workshop of the ESF TED Programme, 2004, pp. 121–131.

Neulich am Hotspot - Bringt Mobiles Internet die Menschen ins Netz?
G. Schryen, in: G. Gehrke (Ed.), Digitale Teilung - Digitale Integrationf: Perspektiven Der Internetnutzung, KOPAED-Verlag, München, 2004, pp. 45–51.

Das Praxissemester im Rahmen des Diplomstudiengangs Wirtschaftspädagogik an der Universität Konstanz - Organisation und didaktische Ausrichtung
T. Deißinger, H.-H. Kremer, Erziehungswissenschaft und Beruf (2004) 163–175.