@articleVogelsang_Pollmeier_Gockeln_Rogge_2023, title=Zu unangenehm, zu viel Aufwand oder keine Möglichkeit? – Emotionen und Bereitschaft von Lehramtsstudierenden zur Videografie eigenen Unterrichts, DOI=10.1007/s35834-022-00378-y, journal=Zeitschrift für Bildungsforschung, publisher=Springer, author=Vogelsang, Christoph and Pollmeier, Pascal and Gockeln, Theresa and Rogge, Tim, year=2023 

@articlePeeters_Habig_Fechner_2023, title=Does Augmented Reality Help to Understand Chemical Phenomena during Hands-On Experiments?–Implications for Cognitive Load and Learning, volume=7, DOI=10.3390/mti7020009, number=29, journal=Multimodal Technologies and Interaction, publisher=MDPI AG, author=Peeters, Hendrik and Habig, Sebastian and Fechner, Sabine, year=2023 

@articleRybska_Dudziak_Pollmeier_2023, title=Evidence-based practices in teaching, volume=56, DOI=10.26881/pwe.2023.56.06, number=1, journal=Problemy Wczesnej Edukacji, publisher=Uniwersytet Gdanski, author=Rybska, Eliza and Dudziak, Renata and Pollmeier, Pascal, year=2023, pages=89–108 

@articlePollmeier_Rogge_Vogelsang_2022, title=Emotionale Erfahrungen von Lehramtsstudierenden bei der Arbeit mit Eigenvideografien von Unterricht – Fallanalysen aus einer längsschnittlichen Interviewstudie im Praxissemester, volume=5, DOI=10.3224/zehf.v5i1.03, number=1, journal=ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, publisher=Verlag Barbara Budrich GmbH, author=Pollmeier, Pascal and Rogge, Tim and Vogelsang, Christoph, year=2022, pages=20–37 

@inbookBauer_Sacher_Habig_Fechner_2021, place=Bielefeld, series=Hochschulbildung: Lehre und Forschung, title=Laborpraktika auf Distanz. Ansätze in den Naturwissenschaften, volume=3, booktitle=Hochschule auf Abstand. Ein multiperspektivischer Zugang zur digitalen Lehre, publisher= transcript Verlag, author=Bauer, Anna and Sacher, Marc and Habig, Sebastian and Fechner, Sabine, editor=Neiske, Iris and Osthushenrich, Judith and Schaper, Niclas and Trier, Ulrike and Vöing, Nerea, year=2021, pages=155–168, collection=Hochschulbildung: Lehre und Forschung 

@articleRogge_Vogelsang_Pollmeier_2021, title=Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien, volume=4, journal=Seminar, author=Rogge, Tim and Vogelsang, Christoph and Pollmeier, Pascal, year=2021, pages=91–105 

@inbookPollmeier_Fechner_2021, place=Wiesbaden, title=Zwischen den Stühlen? – Verknüpfung von Erfahrungen des Praxissemesters mit Theorien im Lehramtsstudium Chemie. Sukzessiven Kompetenzaufbau nach dem Praxissemester gestalten, DOI=10.1007/978-3-658-32568-8_16, booktitle=Theorie und Praxis in der Lehrerbildung - Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, publisher=Springer Fachmedien, author=Pollmeier, Pascal and Fechner, Sabine, editor=Caruso, Carina and Harteis, Christian10.1007/978-3-658-32568-8_16__and Gröschner, Alexander, year=2021 

@inbookPollmeier_Fechner_2021, title=Förderung angehender Lehrkräfte im Umgang mit Evidenzen für den naturwissenschaftlichen Unterricht, DOI=10.31244/9783830993490, booktitle=Lehrkräftebildung neu gedacht. Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken, publisher=Waxmann, author=Pollmeier, Pascal and Fechner, Sabine, editor=Kubsch, Marcus and Sorge, Stefan and Arnold, Julia and Graulich, Nicole, year=2021, pages=150–154 

@articleWitte_Hanemann_Sommerfeld_Temmen_Fechner_2020, title=Selbstbau eines digitalen Low-Cost-Fotometers für den Chemieunterricht, volume=27, DOI=10.1002/ckon.201900026, number=4, journal=CHEMKON, author=Witte, Thomas and Hanemann, Stefan and Sommerfeld, Herbert and Temmen, Katrin and Fechner, Sabine, year=2020, pages=193–198 

@articlevan Vorst_Fechner_Sumfleth_2018, title=Unterscheidung von Kontexten für den Chemieunterricht, volume=24, DOI=10.1007/s40573-018-0081-z, number=1, journal=Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, author=van Vorst, Helena and Fechner, Sabine and Sumfleth, Elke, year=2018, pages=167–181 

@inbookNitz_Fechner_2018, place=Berlin, Heidelberg, title=Mentale Modelle, DOI=10.1007/978-3-662-56320-5_5, booktitle=Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, publisher=Springer, author=Nitz, Sandra and Fechner, Sabine, editor=Krüger, Dirk and Parchmann, Ilka and Schecker, HorstEditors, year=2018 

@inbookSchmitz_Fechner_2018, place=Aachen, title=Generation of students’ questions through real-life contexts and their potential use for sustainability issues in chemistry education, booktitle=Building bridges across disciplines for transformative eduction and a sustainable future, publisher=Shaker Verlag, author=Schmitz, Lisa and Fechner, Sabine, editor=Eilks, Ingo and Markic, Silvia and Ralle, Bernd, year=2018, pages=321–326 

@articleHabig_Blankenburg_van Vorst_Fechner_Parchmann_Sumfleth_2018, title=Context characteristics and their effects on students’ situational interest in chemistry, volume=40, DOI=10.1080/09500693.2018.1470349, number=10, journal=International Journal of Science Education, author=Habig, Sebastian and Blankenburg, Janet and van Vorst, Helena and Fechner, Sabine and Parchmann, Ilka and Sumfleth, Elke, year=2018, pages=1154–1175 

@articleSavelsbergh_Prins_Rietbergen_Fechner_Vaessen_Draijer_Bakker_2016, title=Effects of innovative science and mathematics teaching on student attitudes and achievement: A meta-analytic study, volume=19, DOI=10.1016/j.edurev.2016.07.003, journal=Educational Research Review, author=Savelsbergh, Elwin R. and Prins, Gjalt T. and Rietbergen, Charlotte and Fechner, Sabine and Vaessen, Bram E. and Draijer, Jael M. and Bakker, Arthur, year=2016, pages=158–172 

@inbookFechner_Sumfleth_2016, place=Rotterdam, title=Science Kits: Learning chemistry in a context-oriented learning environment, DOI=10.1007/978-94-6300-684-2_4, booktitle=Teachers creating context-based learning environments in science, publisher=Sense Publishers, author=Fechner, Sabine and Sumfleth, Elke, editor=Taconis, Ruurd and den Brok, Perry and Pilot, AlbertEditors, year=2016, pages=59–70 

@articleFechner_Dettweiler_Sieve_Ulrich_Böhm_Schanze_2016, title=Egg-races als gesellschaftsfähige naturwissenschaftliche Wettbewerbe für jedermann?, volume=23, DOI=10.1002/ckon.201610270, number=2, journal=CHEMKON, author=Fechner, Sabine and Dettweiler, Yvonne and Sieve, Bernhard and Ulrich, Nina and Böhm, Dominic and Schanze, Sascha, year=2016, pages=71–78 

@articleBecker_Fechner_Brauckschulze_2016, title=Trendbericht Chemiedidaktik: Von Exklusion zur Inklusion, volume=64, DOI=10.1002/nadc.20164047518, number=3, journal=Nachrichten aus der Chemie, author=Becker, Hans-Jürgen and Fechner, Sabine and Brauckschulze, Lisa, year=2016, pages=352–358 

@articlevan Vorst_Dorschu_Fechner_Kauertz_Krabbe_Sumfleth_2015, title=Charakterisierung und Strukturierung von Kontexten im naturwissenschaftlichen Unterricht – Vorschlag einer theoretischen Modellierung, volume=21, DOI=10.1007/s40573-014-0021-5, number=1, journal=Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, author=van Vorst, Helena and Dorschu, Alexandra and Fechner, Sabine and Kauertz, Alexander and Krabbe, Heiko and Sumfleth, Elke, year=2015, pages=29–39 

@inbookFechner_Van Vorst_Kölbach_Sumfleth_2015, place=Berlin, Heidelberg, title=It’s the situation that matters: Affective involvement in context-oriented learning tasks, DOI=10.1007/978-3-662-45085-7_8, booktitle=Affective Dimensions in Chemistry Education, publisher=Springer, author=Fechner, Sabine and Van Vorst, Helena and Kölbach, Eva and Sumfleth, Elke, editor=Kahveci, Murat and Orgill, MaryKayEditors, year=2015, pages=159–176 

@articleFechner_Dettweiler_2015, title=Mit Leitungswasser eine Uhr betreiben? Eine alternative Herangehensweise an die Elektrochemie, volume=26, number=146, journal=Naturwissenschaften im Unterricht - Chemie, author=Fechner, Sabine and Dettweiler, Yvonne, year=2015, pages=13–17