Mit dem Tandem durch die Wende – Aufbau der Benachteiligtenförderung in den neuen Bundesländern
P. Lippegaus, W. Schlegel, B. Voigt, in: M. Schneider (Ed.), Geschichten, die die Wende schrieb. Biografien, Erzählungen, Interviews, Bonn, 2025, pp. 240–253.

Vom Sinn und Unsinn der Kompetenzfeststellung. Ein persönlicher Rückblick. 
P. Lippegaus, Themenheft für die Fachkräfte der niedersächsischen Landesprogramme Jugendwerkstätten und Pro-Aktiv-Centren (2024) 1–4.

Beratung im Kontext von Jugendberufsagenturen Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Verständnis. Gastbeitrag Servicestelle Jugendberufsagenturen
P. Lippegaus, Beratung im Kontext von Jugendberufsagenturen Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Verständnis. Gastbeitrag Servicestelle Jugendberufsagenturen, 2024.

Ausbildung für alle? 
P. Lippegaus, berufsbildung. Zeitschrift für Theorie- Praxis Dialog 3 (2023) 26–28.

Berufsorientierung – was folgt aus der Corona-Krise? Gastbeitrag auf dem Portal überaus des Bundesinstituts für Berufsbildung 
P. Lippegaus, Berufsorientierung – was folgt aus der Corona-Krise? Gastbeitrag auf dem Portal überaus des Bundesinstituts für Berufsbildung , 2021.

Reparaturbetrieb, Inklusion und Fachkräftesicherung – Transformation der Benachteiligtenförderung in Deutschland
P. Lippegaus, D. Heisler, in: Retrospektiven, Perspektiven &; Synergien einer Historischen Berufsbildungs- &; Wissenschaftsforschung, Mathias Götzl &; Franz Kaiser (Hrsg.), Rostock, 2020, pp. 232–251.

Inklusion – Herausforderung für die Jugendberufshilfe
P. Lippegaus, In: Evangelische Jugendhilfe (EJ) Heft 2/2020 (2020) S. 64-73.

Die Krisen und die Benachteiligtenförderung – ein Blick zurück nach vorn
P. Lippegaus, in: dreizehn. Zeitschrift für Jugendsozialarbeit (2020) S. 49-51.

Handbuch Düsseldorfer Potenzialanalyse
P. Lippegaus, Handbuch Düsseldorfer Potenzialanalyse, Düsseldorf, 2017.

Die Düsseldorfer Potenzialanalyse vielfältig gestaltet
P. Lippegaus, In: berufsbildung. Didaktik inklusiver Berufsbildung. Heft 166 (2017) S. 34-36.

Potenziale entdecken durch die externe Potenzialanalyse
P. Lippegaus, in: Berufs- und Studienorientierung in der Schulpraxis - Leitfaden zu den KAoA-Maßnahmen, Lisa Bäcker &; Frank Meetz (Hrsg.), Frechen, 2016, p. S. 75-81.

Inklusive Berufsausbildung. Ergebnisse aus dem BIBB- Expertenmonitor 2013
P. Lippegaus, R. Enggruber, J. Gei, J.G. Ulrich, Inklusive Berufsausbildung. Ergebnisse aus dem BIBB- Expertenmonitor 2013, Bonn, 2014.

Individualisierung in der betrieblichen Berufsausbildung: Entwicklungslinien und neue Ausbildungsmodelle
P. Lippegaus, in: Individuelle Förderung in heterogene Gruppen in der Berufsausbildung. Befunde - Konzepte - Forschungsbedarf. Band 15. Reihe: Berichte zur beruflichen Bildung, Eckhard Severing &; Reinhold Weiß (Hrsg.), Bielefeld/Bonn, 2014, p. S. 21-38.

Bewährte Ansätze in die Regelsysteme bringen. Assistierte Ausbildung aus Sicht der beruflichen Bildung
P. Lippegaus, in: ASPEKTE der Jugendsozialarbeit Nr. 72 With a little help... Jugendliche und Unternehmen durch Assistierte Ausbildung unterstützen!  (2014) S. 28-31.

Kompetenzfeststellung und Potenzialanalyse
P. Lippegaus, in: Begleitung bei der Berufsintegration – neue Anforderungen an Professionalität, Dorothee Schaffner &; Annamarie Ryter (Hrsg.), Basel/Bern, 2014, p. S. 232-244.

Duale Ausbildung 2020 Assistierte Ausbildung Definition & Empfehlungen zur politischen Umsetzung
P. Lippegaus, R. Nuglisch, Duale Ausbildung 2020 Assistierte Ausbildung Definition &; Empfehlungen zur politischen Umsetzung, Elisabeth Hoffmann Konrad Adenauer Stiftung Sankt Augustin (Hrsg.), 2014.

Potenziale erkennen und fördern. Qualität entwickeln. Band 3: Individuelle Förderung auf der Grundlage von Potenzialanalysen
P. Lippegaus, B. Voigt, Potenziale erkennen und fördern. Qualität entwickeln. Band 3: Individuelle Förderung auf der Grundlage von Potenzialanalysen, Institut für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik GmbH, Offenbach a.M., 2013.

Die Arbeitsgesellschaft verliert ihre Kinder – Brüche am japanischen Übergang Schule - Beruf. Internetveröffentlichung im Good Practice Center
P. Lippegaus, Die Arbeitsgesellschaft verliert ihre Kinder – Brüche am japanischen Übergang Schule - Beruf. Internetveröffentlichung im Good Practice Center, 2013.

Potenziale erkennen und fördern. Qualität entwickeln. Band 2: Anregungen zur Gestaltung der Potenzialanalyse
P. Lippegaus, B. Voigt, Potenziale erkennen und fördern. Qualität entwickeln. Band 2: Anregungen zur Gestaltung der Potenzialanalyse, Institut für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik GmbH, Offenbach a.M., 2012.

Potenziale erkennen und fördern. Qualität entwickeln. Band 1: Potenzialanalyse in Theorie und Praxis
P. Lippegaus, B. Voigt, Potenziale erkennen und fördern. Qualität entwickeln. Band 1: Potenzialanalyse in Theorie und Praxis, Institut für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik GmbH, Offenbach a.M., 2012.