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Diederich, Julia. Präkonzepte von Grundschulkindern zur Zeitzeug*innenbefragung – Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens. 2021, doi:http://dx.doi.org/10.17619/UNIPB/1-1137.
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DOI: http://dx.doi.org/10.17619/UNIPB/1-1137

Diederich, Julia. “Die Zeitzeugenbefragung aus der Sicht von Grundschulkindern.” Historisches Lernen in der Primarstufe. Standpunkte – Herausforderungen – Perspektiven, edited by Wolfgang Buchberger and Christoph Kühberger, vol. 13, Studienverlag, 2021, pp. 267–81.
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Diederich, Julia. “Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung – eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens.” Fokus Grundschule. Forschungsperspektiven und Entwicklungslinien, edited by Andrea Holzinger et al., vol. 1, Waxmann, 2019, pp. 189–98.
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Diederich, Julia. “Vorstellungen von Grundschulkindern zur Zeitzeugenbefragung - Eine empirische Untersuchung zu Kompetenzen historischen Denkens.” Forschendes Lernen im Sachunterricht, edited by Martin Knörzer et al., Klinkhardt, 2019.
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Diederich, Julia, and Theresa Mester. “Tiefenlernen durch Concept Maps mit Reflexionsanteilen.” Beiträge zu Praxis, Praxisforschung und Forschung - Jahresheft 2018, edited by die Hochschullehre. Interdisziplinäre Zeitschri für Studium und Lehre, 2019.
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Diederich, Julia, and Theresa Mester. “Tiefenlernen durch Concept Maps mit Reflexionsanteilen.” die hochschullehre - Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre, vol. 4, 2018.
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Diederich, Julia. “Willi wills wissen: Wie wird man Astronaut? Wie sieht die Welt im Weltraum aus?” Geschichte erleben und verstehen: “Als Oma und Opa Kinder waren,” no. 295.296, Grundschulzeitschrift, 2016.
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Becher, Andrea, and Julia Diederich. “‘Erzähl mir von früher!’ – Kinder befragen Zeitzeugen.” Geschichte erleben und verstehen: “Als Oma und Opa Kinder waren,” no. 295.296, Grundschulzeitschrift, 2016.
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