@articleBüker_Höke_2024, title=Reflexion im Dialog. Ein Modell für eine Kinder, Eltern, Teams und Schule stärkende Bildungsdokumentation., volume=165, journal=Grundschule aktuell, author=Büker, Petra and Höke, Julia, year=2024, pages=12–15 

@articleHäsel-Weide_Schmidt_Büker_2023, title=eFInDig“: Fach 3 Inklusion 3 Digitalisierung vernetzen. Ein Planungs- und Reflexionsmodell für die Lehrkräftebildung, volume=5, number=1, journal=Zeitschrift für Schul- Und Professionsentwicklung. (PFLB), author=Häsel-Weide, Uta and Schmidt, R. and Büker, Petra, year=2023, pages=2153229 

@inbookBüker_Kamin_Becker_Glawe_Herding_Schaper_Stets_2023, place=Bad Heilbrunn, title=Fallarbeit im OER-Format: Die Lehr-/ Lernumgebung inklud.nrw zur Entwicklung inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Grundschullehrkräftebildung, volume=27, DOI=10.25656/01:27767, booktitle=Nachhaltige Bildung in der Grundschule, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, author=Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Becker, Veronika and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Schaper, Franziska and Stets, Mona, editor=Haider, Michael and Böhme, Richard and Gebauer, Susanne and Gößinger, Christian and Munser-Kiefer, Meike and Rank, Astrid, year=2023, pages=331–334 

@inbookKamin_Büker_Glawe_Herding_Menke_Schaper_2023, place=Bad Heilbrunn, title=Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen im Lehramtsstudium erwerben – Konzeption, Erprobung und Evaluation der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw, booktitle=Inklusion digital! Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, author=Kamin, Anna-Maria and Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa and Schaper, Franziska, editor=Ferencik-Lehmkuhl, Daria and Huynh, Ilham and Laubmeister, Clara and Lee, Curie and Melzer, Conny and Schwank, Inge and Weck, Hannah and Ziemen, Kerstin, year=2023, pages=228–246 

@articleRank_Büker_Miller_Martschinke_2023, title=Grundschullehramt zwischen Professionalität und De-Professionalisierung. Herausforderungen der Lehrkräftequalifizierung für eine hochwertige grundlegende Bildung in der Grundschule, volume=34, DOI=10.3224/ezw.v34i2.02, number=2, journal=Erziehungswissenschaft, publisher=Verlag Barbara Budrich GmbH, author=Rank, Astrid and Büker, Petra and Miller, Susanne and Martschinke, Sabine, year=2023, pages=11–21 

@inbookBüker_Hüpping_2022, place=Weinheim und Basel, title=Als Sozialforscher*innen die eigene Schule evaluieren und mitgestalten: Kindersichten auf ein partizipatives Setting in der Grundschule, booktitle=Mitbestimmung von Kindern. Grundlagen für Unterricht, Schule und Hochschule, publisher=Beltz Juventa, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit, editor=Grüning, Miriam and Martschinke, Sabine and Häbig, Julia and Ertl, Sonja, year=2022, pages=172–192 

@bookGläser_Poschmann_Büker_Miller_2022, place=Bad Heilbrunn, series=Jahrbuch Grundschulforschung, title=Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis, volume=26, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, year=2022, collection=Jahrbuch Grundschulforschung 

@inbookBüker_Glawe_Herding_Menke_2022, place=Bad Heilbrunn, series=Jahrbuch Grundschulforschung, title=inklud-e: Sensibilität für Inklusion durch Fallarbeit entwickeln – Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte in digitalen Lehr-/Lernformaten, volume=26, booktitle=Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, author=Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa, editor=Gläser, Eva and Poschmann, Julia and Büker, Petra and Miller, Susanne, year=2022, pages=52–57, collection=Jahrbuch Grundschulforschung 

@articleBüker_Kamin_Glawe_Herding_Menke_Schaper_2022, title=Inklusions- und digitalisierungsbezogene Kompetenzanforderungen in der Lehrkräftebildung verzahnen: Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der Lehr-/Lernumgebung inklud.nrw, volume=5, DOI=10.11576/hlz-5960, number=1, journal=HLZ- Herausforderung Lehrer*innenbildung, author=Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Glawe, Katrin and Herding, Jana and Menke, Insa and Schaper, Franziska, year=2022, pages=337–355 

@inbookBüker_Glawe_Herding_2022, place=Bad Heilbrunn, title=Professionalisierung angehender Grundschullehrkräfte für Inklusion. Aktuelle Herausforde-rungen für die universitäre Lehrer*innenbildung, booktitle=Professionalisierung von Grundschullehrkräften, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, author=Büker, Petra and Glawe, Katrin and Herding, Jana, editor=Mammes, Ingelore and Rotter, Carolin, year=2022, pages=276–292 

@inbookBüker_Herding_2022, place=Bad Heilbrunn, series=Jahrbuch Grundschulforschung, title=Zwischen Konformität und Autonomie: Handlungsempfehlungen von Fünftklässler:innen zur Bewältigung des Grundschulübergangs, volume=26, booktitle=Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, author=Büker, Petra and Herding, Jana, editor=Gläser, Eva and Poschmann, Julia and Büker, Petra and Miller, Susanne, year=2022, pages=203–208, collection=Jahrbuch Grundschulforschung 

@articleBüker_Hüpping_Zala-Mezö_2021, title=Partizipation als Veränderung. Eine Aufforderung an Grundschule und Forschung, volume=14, DOI=10.1007/s42278-021-00117-8 , number=2, journal=Zeitschrift für Grundschulforschung, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit and Zala-Mezö, Enikö, year=2021, pages=391–406 

@inbookBüker_Kamin_Oevel_Glawe_Knurr_Menke_Ogrodowski_Schaper_2021, place=Münster, New York, title=inklud.nrw – eine fallbasierte Lehr-/Lernumgebung zum Erwerb inklusions- und digitalisierungsbezogener Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung, booktitle=Bildung in der digitalen Transformation, publisher=Waxmann, author=Büker, Petra and Kamin, Anna-Maria and Oevel, Gudrun and Glawe, Katrin and Knurr, Moritz and Menke, Insa and Ogrodowski, Jana and Schaper, Franziska, editor=Wollersheim, Hans Werner and Pengel, Norbert, year=2021, pages=231–234 

@articleHöke_Büker_Ogrodowski_2021, title=Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>) zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita – Grundschule. Ein Selbstevaluationsinstrument für multiprofessionelle und institutionsübergreifende Zusammenarbeit, volume=16, DOI=10.3224/diskurs.v16i3.08, number=3, journal=Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, author=Höke, Julia and Büker, Petra and Ogrodowski, Jana, year=2021, pages=363–368 

@inbookBüker_Höke_Ogrodowski_2021, place=London, New York, title=Paderborner Qualitätsstern (PQ<sup>3</sup>): Self-evaluation of transition to school programs for educators and teachers, booktitle=Evaluation Transition to School Programs: Learning from Research and Practice., publisher=Routledge, author=Büker, Petra and Höke, Julia and Ogrodowski, Jana, editor=Dockett, Sue and Perry, Bob, year=2021, pages=52–63 

@articleBüker_Hüpping_Fernhomberg_2021, title=Kinder als Forscher*innen in eigener und gemeinsamer Sache. Wege zu einer neuen Qualität kinderrechtebasierter Partizipation, volume=153, journal=Grundschule aktuell, author=Büker, Petra and Hüpping, Birgit and Fernhomberg, Hannah Marie, year=2021, pages=34–38 

@bookBüker_Höke_2020, place=Stuttgart, series=KinderStärken, title=Bildungsdokumentation in KiTa und Grundschule stärkenorientiert gestalten, volume=7, publisher=Kohlhammer, author=Büker, Petra and Höke, Julia, year=2020, collection=KinderStärken 

@bookBüker_Höke_Ogrodowski_Vollmann_2020, edition=3, title=PQ<sup>3</sup>. Paderborner Qualitätsstern zur Einschätzung der Kooperation im Übergang Kita - Grundschule, author=Büker, Petra and Höke,  Julia; and Ogrodowski, Jana and Vollmann,  Britta, year=2020 

@articleHüpping_Büker_2019, title=Kinder als Forscher in eigener und gemeinsamer Sache – ein Weg zur Partizipation? Ein kinderrechtebasierter didaktischer Ansatz und dessen Relevanz aus der Perspektive von Grundschulkindern, number=3, journal=Pädagogischer Blick, author=Hüpping,  Birgit and Büker, Petra, year=2019, pages=159–173 

@inbookBüker_2019, place=London, New York, title=Combining Children’s Participation Rights in Research with Professionalisation of Educators and Teachers – Critical Analysis of a Transition Study Design, booktitle=The Routledge International Handbook of Young Children’s Rights, publisher=Routledge, author=Büker, Petra, editor=Murray, Jane and Beth Blue, Swadener and Smith, KylieEditors, year=2019, pages=519–534