E. Topalovi and J. Settinieri, Sprachliche Bildung, vol. 8. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2023.
LibreCat: /record/40667

A. Blachut, E. Topalovi, and S. Uhrig, “Grammatik in deutschen und niederländischen DaF-Lehrbüchern: Synergien für den Deutschunterricht,” Der Deutschunterricht, vol. 3.
LibreCat: /record/42329

E. Topalovi and A. Blachut, “Verben in Szenen. Grammatikgespräche im Sprachvergleich,” Grundschule Deutsch, vol. 79, Art. no. 25–28, 2023.
LibreCat: /record/42461

E. Topalovi, L. Drepper, and K. Härtel, “Lerngegenstand eDoppelkonsonanz“in der Grundschule: Explizites und implizites Lernen im Längsschnitt. ,” in Lesen- und Schreibenlernen im Spannungsfeld zwischen Wissen und Können, M. Bangel and I. Rautenberg, Eds. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2023, pp. 27359.
LibreCat: /record/46430

E. Topalovi and A. Blachut, “Grammatische Modelle. Einführung in das Themenheft,” Der Deutschunterricht, vol. 3, pp. 2–4, 2023.
LibreCat: /record/45861

J. Kilian and E. Topalovic, Eds.,  Richtiges und gutes Deutsch? , vol. 4. Hannover: Friedrich Verlag, 2022.
LibreCat: /record/40917

E. Topalovi, “Wirklichkeit(en) konstruieren: Die Mediendidaktik Deutsch als Säule oder Fundament?,”10.21248/dideu.100__Didaktik Deutsch, no. 52/53, pp. 10–15, 2022, doi:10.21248/dideu.100 .
LibreCat: /record/40971
DOI: 10.21248/dideu.100

E. Topalovi and B. Uhl, “Das Stellungsfeldermodell im Deutschunterricht: Wie urteilen Lehrkräfte über ein grammatisches Modell? ,” in Grammatische Modellierung als Grundlage für sprachdidaktische Vermittlung. Linguistische Berichte (LB), A. Müller and K. Turgay, Eds. Hamburg: Buske, 2022.
LibreCat: /record/41930

J. Standke and E. Topalovic, Eds., In Krisen erzählen – von Krisen erzählen. Sprachliche, literarische und mediale Dimensionen., vol. 68. Vandenhoeck &; Ruprecht GmbH &; Co, KG, Göttingen, 2021.
LibreCat: /record/40920
DOI: 10.14220/mdge.2021.68.2.0

C. Plien and E. Topalovic, Eds., Mehrdeutigkeiten, vol. 68. Vandenhoeck &; Ruprecht GmbH &; Co, KG, Göttingen, 2021.
LibreCat: /record/37092
DOI: 10.14220/mdge.2021.68.4.0

S. Lang and E. Topalovi, “Komplexe Wörter richtig schreiben. Wortanalyse als Rechtschreibstrategie.,” In: Praxis Deutschunterricht, vol. 4, pp. 30–35, 2021.
LibreCat: /record/41940

C. Noack and E. Topalovi, “Rechtschreibstrategien und Sprachstrukturen.,”  In: Praxis Deutschunterricht, vol. 4, pp. 4–10, 2021.
LibreCat: /record/41939

E. Topalovi and B. Uhl, Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten. Braunschweig: Westermann, 2020.
LibreCat: /record/40924

E. Topalovi and B. Uhl, Hören – Sprechen – Lesen – Schreiben. Basale Sprachfähigkeiten. Braunschweig: Westermann, 2020.
LibreCat: /record/40923

E. Topalovi, Ed., Digitales Lesen, vol. 4. Friedrich Verlag, 2020.
LibreCat: /record/40925

E. Topalovi and B. Uhl, “Lernaufgaben im inklusiven Sprachunterricht.,” Inklusion und Kooperation. Fördermagazin Grundschule, no. 1, pp. 7–10, 2020.
LibreCat: /record/41943

E. Topalovi, “Digitales Lesen: Empirische Evidenzen für den Deutschunterricht,” Der Deutschunterricht, vol. 4, pp. 49–57, 2020.
LibreCat: /record/41949

E. Topalovi and L. Diederichs, “Sprachliches und literarisches Lernen mit Texten in einfacher Sprache. Deutschdidaktische Kontroversen am Beispiel des Romans eTschick“. ,” in Sprache als Herausforderung 3 Literatur als Ziel. Kinder- und jugendliterarische Texte und Medien als Ressource für sprachsensibles Lernen., vol. 1, J. Brüggemann and B. Mesch, Eds. Baltmannsweile: Schneider Verlag Hohengehren, 2020, pp. 973113.
LibreCat: /record/41931

S. Lang and E. Topalovi, “Wortgruppen entdecken.,” Praxis Deutsch, vol. 282, pp. 20–23, 2020.
LibreCat: /record/41941

E. Topalovi and S. Lang, “Die Wortgruppe als Rechtschreib- und Lesestrategie.,” In: Lernen lernen. Fördermagazin Grundschule, vol. 3, pp. 25–29, 2020.
LibreCat: /record/41942