Caruso, Carina, et al. “Schulkulturbezogene Schultypen im Zeitalter der digitalen Transformation. Eine Typologie unter Berücksichtigung von Hintergrundmerkmalen der zur Schulkultur befragten Lehrkräfte.”10.21240/mpaed/00/2023.11.21.X__MedienPädagogik, 2023, pp. 380–401, doi:10.21240/mpaed/00/2023.11.21.X.
LibreCat: /record/49312
DOI: 10.21240/mpaed/00/2023.11.21.X

Caruso, Carina, and Hans Hobelsberger. “Gemeindereferent_innen als Katalysator einer Transformation von Kirche? Professionsbezogene Perspektiven.”10.17883/4410__Gemeindereferent:in. Kompetenzen und Potenziale eines unterschäzten Berufs. Eine Studie zu Berufsbild und kirchlich-pastoraler Transformation  , edited by Ulrich10.17883/4410__Feeser-Lichterfeld10.17883/4410__et al., 1st ed., Echter Verlag , 2023, pp. 125–41, doi:10.17883/4410.
LibreCat: /record/49313
DOI: 10.17883/4410

Jung , Jennifer, and Carina Caruso. “Design und Ergebnisse des qualitativen Studienteils .”10.17883/4410__Gemeindereferent:in. Kompetenzen und Potenziale eines unterschätzten Berufs. Eine Studie zu Berufsbild und kirchlich-pastoraler Transformation, edited by Ulrich10.17883/4410__Feeser-Lichterfeld10.17883/4410__et al., 1st ed., Echter Verlag , 2023, pp. 59–92, doi:10.17883/4410.
LibreCat: /record/49314
DOI: 10.17883/4410

Vogelsang, Christoph, et al. “Wie Entwickeln Sich Medienbezogene Einstellungen, Selbsteingeschätzte Medienkompetenzen Und Motivationale Orientierungen Angehender Lehrkräfte?”10.21240/mpaed/00/2023.03.29.x__MedienPädagogik: Zeitschrift Für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, Sektion Medienpadagogik der Deutschen Gesellschaft fur Erziehungswissenschaft - DGfE, 2023, pp. 22–50, doi:10.21240/mpaed/00/2023.03.29.x.
LibreCat: /record/45919
DOI: 10.21240/mpaed/00/2023.03.29.x

Caruso, Carina, and Jan Woppowa . “An eigenen Fällen lernen. Überlegungen zur lern- und entwicklungsorientierten Fallarbeit in der Religionslehrer:innenbildung.” Religionslehrer:in im 21. Jahrhundert. Transformationsprozesse im Beruf und theologisch-religionspädagogischer Bildung in Studium, Referendariat und Fortbildung, edited by Martin  Hailer et al., Evangelische Verlagsanstalt, 2023, pp. 579–92.
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Caruso, Carina, et al. “Theorie-Praxis-Relationierung im Praxissemester: Die Perspektive der Mentor*innen.”s11618-022-01123-x__Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Springer , 2022, doi:s11618-022-01123-x.
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DOI: s11618-022-01123-x

Caruso, Carina, and Andreas Seifert. “Inwiefern ist die Professionalisierung in Praxisphasen schulformspezifisch?”10.30:2022.1.14__Österreichische Religionspädagogische Forum, vol. 30, no. 1, Universitätsbibliothek Graz, 2022, pp. 239–60, doi:10.30:2022.1.14.
LibreCat: /record/35136
DOI: 10.30:2022.1.14

Bruns, Marike, et al. “Das Belastungserleben von Lehramtsanwärterinnen und -anwärtern im Vorbereitungsdienst.”10.3278/9783763972579__Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern, edited by Dietmar10.3278/9783763972579__Heisler and Jörg10.3278/9783763972579__Maier, vol. 65, wbv, 2022, pp. 191–209, doi:10.3278/9783763972579.
LibreCat: /record/35324
DOI: 10.3278/9783763972579

Caruso, Carina, et al. “Von der Not zur Tugend!?”10.3278/9783763972579__Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s) Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern, edited by Dietmar Heisler and Jörg Meier, vol. 65, wbv, 2022, pp. 137–157, doi:10.3278/9783763972579.
LibreCat: /record/35323
DOI: 10.3278/9783763972579

Leidig, Susann, et al. “Q Method: Assessing Subjectivity Through Structured Ranking of Items.”10.1007/978-3-031-08518-5_20__10.1007/978-3-031-08518-5_20__Methods for Researching Professional Learning and Development: Challenges, Applications and Empirical Illustrations, edited by Michael Goller et al., vol. 33, Springer , 2022, pp. 441–466, doi:10.1007/978-3-031-08518-5_20.
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DOI: 10.1007/978-3-031-08518-5_20

Caruso, Carina, et al. “Zum Ausmaß und Zusammenhang der unterrichtsbezogenen Nutzung digitaler Medien mit der Medienkompetenz von Lehrkräften unter Berücksichtigung von Hintergrundmerkmalen.” Lehrerbildung auf dem Prüfstand, Verlag Empirischer Pädagogik .
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Caruso, Carina, and Andreas Seifert. “Pädagogische Kompetenz als Ausgangspunkt beruflichen Könnens!? Ergebnisse der Kompetenzmessung angehender Lehrkräfte unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen.”10.20377/rpb-101__Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education , vol. 45, no. 1, University of Bamberg Press, 2022, pp. 3–15, doi:10.20377/rpb-101.
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DOI: 10.20377/rpb-101

Caruso, Carina, and Michael Goller. “Die Relevanz von Mentor*innen für die Professionalisierung von angehenden Lehrkräften im Praxissemester: Forschungsdesiderate und Handlungsoptionen.”  Die Deutsche Schule, vol. 114, no. 4, Waxmann, 2022, pp. 1–6.
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Caruso, Carina. “Zur rückblickenden Beurteilung von Fortbildungserfahrungen.”10.11576/hlz-3458__Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, vol. 5, no. 1, Universität Bielefeld , 2022, pp. 92–107, doi:10.11576/hlz-3458.
LibreCat: /record/35135
DOI: 10.11576/hlz-3458

Caruso, Carina, and Alexander Martin. “Der technische Fortschritt und seine Implikationen aus pädagogischer Perspektive.”10.18442/hibsu-s-2__Digitalisierungsbezogene Kompetenzen fördern: Herausforderungen, Ansätze und Entwicklungsfelder im Kontext von Schule und Hochschule, edited by Ulrike Schütte et al., vol. 2, Universitätsverlag Hildesheim, 2022, pp. 228–234, doi:10.18442/hibsu-s-2.
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DOI: 10.18442/hibsu-s-2

Caruso, Carina, and Andreas Seifert. “Pädagogische Kompetenz als Ausgangspunkt beruflichen Könnens!? Ergebnisse der Kompetenzmessung angehender Lehrkräfte unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen.” Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education., vol. 45, no. 1, 2022, pp. 3–15.
LibreCat: /record/37100

Caruso, Carina, and Andreas Seifert. “Inwiefern ist die Professionalisierung in Praxisphasen schulformspezifisch? Ergebnisse der Messung pädagogischer Kompetenzen Studierender in Deutschland.” Österreichisches Religionspädagogisches Forum, vol. 30, no. 1, 2022, pp. 239–60.
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Caruso, Carina, et al. “Zum Ausmaß und Zusammenhang der unterrichtsbezogenen Nutzung digitaler Medien mit der Medienkompetenz von Lehrkräften unter Berücksichtigung von Hintergrundmerkmalen.” Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 15, no. 2, 2022, pp. 347–61.
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Goller, Michael, et al. “Erkenntnisse Zur Verbesserung von Mentoringprozessen in Der Lehrer:Innenausbildung.”10.3278/SEM2204W006__SEMINAR – Lehrerbildung Und Schule, vol. 28, no. 4, 2022, doi:10.3278/SEM2204W006.
LibreCat: /record/50408
DOI: 10.3278/SEM2204W006

Bloh, Thiemo, and Carina Caruso. “Ein kritisch-multiperspektivischer Blick auf Forschendes Lernen in der Lehrkräftebildung.”10.3278/HSL2221W__die hochschullehre, vol. 8, no. 21, wbv , 2022, pp. 299–312, doi:10.3278/HSL2221W.
LibreCat: /record/35111
DOI: 10.3278/HSL2221W