Angehende Lehrerinnen und Lehrer begleiten aber wie? 
C. Caruso, R. Hengesbach,  Katechetische Blätter 142 (2017) 374–380.

Das Praxissemester fachdidaktisch in den Blick nehmen
C. Wosnitza, C. Caruso, C. Vogelsang, die hochschullehre 3 (2017) 1–19.

Jugendtheologie und Komparative Theologie im Gespräch
K. Von Stosch, C. Caruso, in: B. Roebben, M. Rothgangel (Eds.), f»Die anderen braucht man im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht. Jugendtheologie und religiöse Diversität«, Calwer, 2017, pp. 41–51.

 Angehende Religionslehrkräfte begleiten aber wie?
C. Caruso, R. Hengesbach, eds.,  Angehende Religionslehrkräfte begleiten aber wie?, 2nd ed., Institut für Religionspädagogik und Medienarbeit , Paderborn , 2017.

Angehende Religionslehrkräfte begleiten aber wie? 
C. Caruso, R. Hengesbach, eds., Angehende Religionslehrkräfte begleiten aber wie? ,  Institut für Religionspädagogik und Medienarbeit , Paderborn , 2017.

Das Praxissemester als Ort religionspädagogischer Professionalisierung
C. Caruso, R. Hengesbach, SEMINAR – Lehrerbildung und Schule 22 (2016) 49–63.