Aschhoff-Hartmann, Stefanie. Das moralische Urteil von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen. Theoretische Ansätze und empirische Befunde aus kohlbergianischer und neo-kohlbergianischer Perspektive. Schneider Verlag Hohengehren, 2019.

Aschhoff-Hartmann, Stefanie. Das moralische Urteil von Schülerinnen und Schülern mit Verhaltensstörungen. Theoretische Ansätze und empirische Befunde aus kohlbergianischer und neo-kohlbergianischer Perspektive. 2018.

Aschhoff-Hartmann, Stefanie. “Der Vielfalt begegnen – Die Arbeit an der Lerntheke als eine Möglichkeit der inneren Differenzierung im Mathematikunterricht.” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 58, 2007, pp. 2–6.

Aschhoff-Hartmann, Stefanie. “Förderung sozialer Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt Lernen durch eine Streitschlichterausbildung.” Sonderpädagogik in Niedersachsen. Zeitschrift des vds-Landesverbandes Niedersachsen, vol. 2, 2006, pp. 38–51.

Aschhoff-Hartmann, Stefanie, and U. Voigt. “Das Freizeitverhalten von Schülerinnen und Schülern mit den   Förderschwerpunkten Lernen und emotionale und soziale Entwicklung in der Selbst- und Fremdwahrnehmung.” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 57, 2006, pp. 88–93.

Aschhoff-Hartmann, Stefanie, and U. Voigt. “Freizeitverhalten und Drogenkonsum von Schülern der Schule für Erziehungshilfe und Lernbehinderte.” Zeitschrift für Jugendkriminalrecht und Jugendhilfe, vol. 16, 2005, pp. 273–279.

Aschhoff-Hartmann, Stefanie, and U. Voigt. “Wer weiß schon, was Kinder und Jugendliche in ihrer Freizeit tun? – Eine explorative Untersuchung zum Freizeitverhalten von Schülerinnen und Schülern der Schule für Lernbehinderte.” Zeitschrift für Heilpädagogik, vol. 55, 2004, pp. 390–396.