A. Raneck-Kuhlmann, J. Niemann, H. M. Buhl, B. Eickelmann, and K. Drossel, “Was motiviert CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren für die Mitarbeit in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung,” in Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann Verlag GmbH.
LibreCat: /record/51126

J. Niemann, A. Raneck-Kuhlmann, B. Eickelmann, K. Drossel, and H. M. Buhl, “Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice der Lehrkräftebildung,” in Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, and J. Niemann, Eds. Münster: Waxmann Verlag GmbH.
LibreCat: /record/51127

S. M. Kleine, S. Sohlau, A. Seifert, and H. M. Buhl, “Förderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklungsorientierung durch reflexionsorientierte Workshops im Lehramtsstudium,”10.11576/HLZ-6392__Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, vol. 7, no. 1, 2024, doi:10.11576/HLZ-6392 .
LibreCat: /record/52328
DOI: 10.11576/HLZ-6392

R. Kurock, J. Teichert, D. M. Meister, L. Gerhardts, H. M. Buhl, and S. Bonanati, “A mixedmethods study of the quality of parental support during adolescents’ informationrelated Internet use as a coconstruction process,”http://dx.doi.org/10.1002/jad.12264__Journal of Adolescence, vol. 96, no. 3, pp. 566–579, 2024, doi:http://dx.doi.org/10.1002/jad.12264 .
LibreCat: /record/48486
DOI: http://dx.doi.org/10.1002/jad.12264

L. Richter, N. Gruchel, H. M. Buhl, and A.-M. Kamin, “Herkunftsbedingte und sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern,”10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x__MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, vol. 20, pp. 293–319, 2023, doi:10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x .
LibreCat: /record/47887
DOI: 10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x

R. Kurock, J. Teichert, D. M. Meister, L. Gerhardts, H. M. Buhl, and S. Bonanati, “A mixed-methods study of the quality of parental support during adolescents’ information-related Internet use as a co-construction process,”https://doi.org/10.1002/jad.12264__Journal of Adolescence, vol. 1, no. 14, 2023, doi:https://doi.org/10.1002/jad.12264 .
LibreCat: /record/48370
DOI: https://doi.org/10.1002/jad.12264

L. Terfloth, M. Schaffer, H. M. Buhl, and C. Schulte, “Adding Why to What? Analyses of an Everyday Explanation,”10.1007/978-3-031-44070-0_13__presented at the 1st World Conference on eXplainable Artificial Intelligence (xAI 2023), Lisboa, 2023, doi:10.1007/978-3-031-44070-0_13 .
LibreCat: /record/47448
DOI: 10.1007/978-3-031-44070-0_13

H. M. Buhl, B. Eickelmann, J. Niemann, A. Raneck-Kuhlmann, and K. Drossel, Qualitätsmanagement im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW (COMeIN). Abschlussbericht. 2023.
LibreCat: /record/46533

J. Niemann, K. Drossel, B. Eickelmann, A. Raneck-Kuhlmann, and H. M. Buhl, “Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice,”10.11576/HLZ-6218__Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, vol. 6, no. 2, pp. 113–128, 2023, doi:10.11576/HLZ-6218 .
LibreCat: /record/50270
DOI: 10.11576/HLZ-6218

L. Richter, N. Gruchel, H. M. Buhl, and A.-M. Kamin, “Herkunftsbedingte und sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern,”10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x__MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, pp. 293–319, 2023, doi:10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x .
LibreCat: /record/47856
DOI: 10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x

J. Hilkenmeier, C. Greiner, S. Bonanati, and H. M. Buhl, “Förderung von motivierenden Gesprächsstrategien im Elterngespräch. Workshop für Lehrkräfte und Studierende,” Journal für LehrerInnenbildung, vol. 22, no. 2, pp. 40–51, 2022.
LibreCat: /record/41482

H. M. Buhl, N. Sagolla, and C. Bohndick, “Die Förderung von Reflexionskompetenz und Reflexion durch die angeleitete Bearbeitung eines weiterentwicklungsorientierten Online-Self-Assessments,” Lehrerbildung auf dem Prüfstand, vol. 15, no. 1, pp. 117–136, 2022.
LibreCat: /record/35144

N. Gruchel, R. Kurock, S. Bonanati, and H. M. Buhl, “Parental involvement and Children’s internet uses - Relationship with parental role construction, self-efficacy, internet skills, and parental instruction,”10.1016/j.compedu.2022.104481__Computers &; Education, vol. 182, Art. no. 104481, 2022, doi:10.1016/j.compedu.2022.104481 .
LibreCat: /record/32564
DOI: 10.1016/j.compedu.2022.104481

S. Bonanati, R. Kurock, N. Gruchel, and H. M. Buhl, “Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema ‘digitale Medien’. Unterschiede zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung,”10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x__MedienPädagogik, vol. 46, pp. 72–92, 2022, doi:10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x .
LibreCat: /record/32563
DOI: 10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x

R. Kurock, N. Gruchel, S. Bonanati, and H. M. Buhl, “Family Climate and Social Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review,”10.1007/s40894-022-00189-2__Adolescent Research Review, 2022, doi:10.1007/s40894-022-00189-2 .
LibreCat: /record/32565
DOI: 10.1007/s40894-022-00189-2

R. Kurock, N. Gruchel, S. Bonanati, and H. M. Buhl, “Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet,” Empirische Pädagogik, vol. 36, no. 2, pp. 12–32, 2022.
LibreCat: /record/35142

N. Gruchel, R. Kurock, S. Bonanati, and H. M. Buhl, “Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler,” Empirische Pädagogik, vol. 36, no. 2, pp. 204–221, 2022.
LibreCat: /record/35141

S. Bonanati, H. M. Buhl, L. Gerhardts, A.-M. Kamin, and D. Meister, “Digitale häusliche Lernumgebung: Prädiktoren und Effekte elterlicher Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien,”10.21243/mi-04-22-17__Medienimpulse, vol. 60, no. 4, 2022, doi:10.21243/mi-04-22-17 .
LibreCat: /record/35143
DOI: 10.21243/mi-04-22-17

S. Bonanati and H. M. Buhl, “The digital home learning environment and its relation to children’s ICT self-efficacy,”10.1007/s10984-021-09377-8__Learning Environments Research, vol. 25, no. 2, pp. 485–505, 2021, doi:10.1007/s10984-021-09377-8 .
LibreCat: /record/32558
DOI: 10.1007/s10984-021-09377-8

S. Tagliabue et al., “Latent Congruence Model to Investigate Similarity and Accuracy in Family Members’ Perception: The Challenge of Cross-National and Cross-Informant Measurement (Non)Invariance,”10.3389/fpsyg.2021.672383__Frontiers in Psychology, vol. 12, Art. no. 672383, 2021, doi:10.3389/fpsyg.2021.672383 .
LibreCat: /record/32560
DOI: 10.3389/fpsyg.2021.672383