Nutzung der Personas-Methode zum Umgang mit der Heterogenität von Informatik-Studierenden
D.K.-H. Gerstenberger, F. Winkelnkemper, C. Schulte, 9. Fachtagung Hochschuldidaktik Informatik (HDI) (2021) 49.

Der Darstellungsflüchtigkeit im Geometrieunterricht durch digitale Unterstützung entgegenwirken
T. Huhmann, K. Eilterts, C. Schulte, F. Winkelnkemper, in: Digitales Lernen in der Grundschule II: Aktuelle Trends in Forschung und Praxis, Waxmann Verlag, 2020.

The Interdisciplinary Development of an Educational Game for Primary School Children--Lessons Learned
F. Winkelnkemper, C. Schulte, K. Eilerts, D. Bechinie, T. Huhmann, in: EdMedia+ Innovate Learning, 2020, pp. 522–529.

Programmieren - Lehren und Lernen mit und über Medien
C. Schulte, L. Budde, F. Winkelnkemper, in: Mobile Medien Im Schulkontext, Springer, 2020, pp. 215–240.

MediaThing – A Learning Scenario Targeting on Research Skills
F. Winkelnkemper, R. Keil, in: T. Bastiaens,  J  Van Braak,  M Brown (Eds.), Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology., Amsterdam, Netherlands, 2018, pp. 2397–2406.

MediaThing – A Learning Scenario Targeting on Research Skills
F. Winkelnkemper, R.  Keil, in: T. Bastiaens, J. Van Braak, M. Brown (Eds.), Proceedings of EdMedia: World Conference on Educational Media and Technology, Amsterdam, Netherlands, 2018.

WebArena - R  "a spacious structures for \'22 u r the learning locations of the future
F. Winkelnkemper, A. Oberhoff, in: R. wedge, H. Selke (Eds.), Publication series of the Heinz Nixdorf Institute, Paderborn, 2015, pp. 103–117.

Twenty years of learning with the World Wide Web
R. Keil, H. Selke, F. Winkelnkemper, (2014) 51–60.

Zwischen Design und Flexibilit\'22at - Zur Ergonomie des Flat Design
F. Winkelnkemper,  Reinhard Keil, in: A. Butz, J. Schlichter (Eds.), Oldenbourg Verlag, 2014, pp. 255–264.

Forschendes Lernen durch semantisches Positionieren
M. Jakoblew , R. Keil, F. Winkelnkemper, in: P. Forbrig,  Johannes Magenheim (Eds.), Proceedings Der HDI 2014, Universit\'22at Rostock, 2014, pp. 74–84.

Twenty years of learning with the World Wide Web
R. Keil, H. Selke, F. Winkelnkemper, (2014) 51–60.

Zwischen Design und Flexibilit\'22at - Zur Ergonomie des Flat Design
F. Winkelnkemper, R. Keil, in: A. Butz, J.  Schlichter (Eds.), Oldenbourg Verlag, 2014, pp. 255–264.

Approaches for an informational separation of powers in learning platforms
R. Keil, F. Winkelnkemper, in: Society for Informatics, 2013, pp. 131–142.

Computer science and education - A struggle for creative sovereignty in society?
Reinhard Keil, H. Selke, F. Winkelnkemper, FIfF-Kommunikation (2013) 61–65.

The technical potential of digital boards
H. Selke, F. Winkelnkemper, in: J. "o rg Desel,  J \'22 o rg Haake, C. Spannagel (Eds.), 2012, pp. 171–182.

E-learning strategies: best practice or careful structural renewal?
Reinhard  Keil, C. Schild, F. Winkelnkemper, in:  Nicolas Apostolopoulos, U.  Mu  ss mann, W. Coy, A. Schwill (Eds.), 2012, pp. 137–155.