School’s out? Informelle und formelle Medienbildung
S. Aßmann, D.M. Meister, A. Pielsticker, in: S. Aßmann, D.M. Meister, A. Pielsticker (Eds.), School`s out? Informelle und formelle Medienbildung , kopaed, München, 2014, pp. 7–10.
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Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online - Medienpädagogik
D.M. Meister, F. von Gross, U. Sander, eds., Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online - Medienpädagogik, Juventa Verlag, Weinheim, 2013.
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Medienpädagogik in Institutionen der Erwachsenen- und Weiterbildung
A.-M. Kamin, D.M. Meister, in: D.M. Meister, F. von Gross, U. Sander (Eds.), Enzyklopädie Erziehungswissenschaft , Beltz Juventa, Weinheim, Basel, 2013.
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Vermittlung von Medienkompetenz in der Praxis für Kinder und Jugendliche: Schule
D.M. Meister, in: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend  (Ed.), Medienkompetenzförderung für Kinder und Jugendliche. Eine Bestandsaufnahme, Silber Druck oHG, Niestetal, 2013, pp. 46–52.
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Anforderungen an das Lesen in der digitalen Mediengesellschaft
L. Gerhardts, D.M. Meister, in: J.F. Maas, S.C. Ehmig (Eds.), Zukunft des Lesens. Was bedeuten Generationswechsel, demografischer und technischer Wandel für das Lesen und den Lesebegriff? , Stiftung Lesen, Mainz, 2013, pp. 39–44.
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Spiele als Lernköder? Über das Potenzial von Computerspielen
S. Ganguin, D.M. Meister, in: A.-M. Kamin, D.M. Meister, D. Schulte (Eds.), Kinder-Eltern-Medien. Medienpädagogische Anregungen für den Erziehungsalltag, Wilhelm Fink Verlag, München, 2013, pp. 151–165.
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Medienpädagogische Anregungen für den Erziehungsalltag – Einführende Gedanken
A.-M. Kamin, D.M. Meister, D. Schulte, in: des. (Ed.), Kinder- Eltern-Medien, Wilhelm Fink Verlag, München, 2013, pp. 7–13.
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Digital native oder digital naiv?  Medienpädagogik der Generationen
S. Ganguin, D.M. Meister, eds., Digital native oder digital naiv?  Medienpädagogik der Generationen, kopaed, München, 2012.
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Vermittlungswissenschaft in der Wissensgesellschaft
D.M. Meister, in: Erwägen Wissen Ethik. Jg. 23/2012 (Heft 3). , Lucius &; Lucius Verlagsges. mbH, Stuttgart, 2012, pp. 379–380.
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Bildungschancen eröffnen durch inklusive Medienbildung - das Paderborner Recycling Projekt (pb.re.pc)
A.-M. Kamin, D.M. Meister, in: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. Schwerpunkt “Inklusive Medienbildung” Ausgabe 15 / 2012, 2012.
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Computer Games in the Context of Adolecents Media Behavior
D.M. Meister, J. Müller-Lietzkow, E. Burkatzki, S. Kröger, in: J. Fromme, A. Unger (Eds.), Computer Games and New Media Cultures. A Handbook of Digital Games Studies, Springer, Berlin, 2012, pp. 295–315.
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Genesen und Spezifika jugendlichen Medienhandels
D.M. Meister, B. Meise, in: M.K.W. Schweer (Ed.), Schriftenreihe Psychologie und Gesellschaft. Medien in unserer Gesellschaft - Chancen und Risiken, Peter Lang, Frankfurt am Main, 2012, pp. 51–72.
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Digitale Lernangebote bei älteren Berufstätigen: Zwischen Akzeptanz und Vorbehalt
A.-M. Kamin, S. Ganguin, D.M. Meister, in: S. Ganguin, D.M. Meister (Eds.), Digital native oder digital naiv?  Medienpädagogik der Generationen, kopaed, München, 2012, pp. 99–109.
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Medienpädagogik der Generation - Einführende Überlegungen
S. Ganguin, D.M. Meister, in: S. Ganguin, D.M. Meister (Eds.), Digital native oder digital naiv?  Medienpädagogik der Generationen, kopaed, München, 2012, pp. 11–15.
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Schule in der digitalen Welt. Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven
C. Albers, J. Magenheim, D.M. Meister, eds., Schule in der digitalen Welt. Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven, VS Verlag, Wiesbaden, 2011.
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Förderung von Werbekompetenz bei Kindern: Bestandsaufnahme medienpädagogischer Materialien. Medienimpulse
H. Friedrichs, S. Kröger, D.M. Meister, U. Sander, Förderung von Werbekompetenz Bei Kindern: Bestandsaufnahme Medienpädagogischer Materialien. Medienimpulse, 2011.
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Kinder und Werbung. Eine Evaluation von Projekten Förderung von Werbekompetenz von Kindern
H. Friedrichs, S. Kröger, D.M. Meister, U. Sander, Kinder und Werbung. Eine Evaluation von Projekten Förderung von Werbekompetenz von Kindern, 2011.
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«Neu lernen ist leichter als umlernena: Über die Schwierigkeiten einer bildungsgewohnten Gruppe, neue (mediale) Partizipationsformen aufzubauen.» 
A.-M. Kamin, D.M. Meister, «Neu lernen ist leichter als umlernena: Über die Schwierigkeiten einer bildungsgewohnten Gruppe, neue (mediale) Partizipationsformen aufzubauen.» , 2011.
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DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/21/2011.10.21.X

Potenziale von Web 2.0-Technologien für die Schule
J. Magenheim, D.M. Meister, in: C. Albers, J. Magenheim, D.M. Meister (Eds.), Schule in der digitalen Welt. Medienpädagogische  Ansätze und Schulforschungsperspektiven, VS Verlag, Wiesbaden, 2011, pp. 19–42.
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Der Einsatz digitaler Medien als Herausforderung 	von Schule - eine Annäherung
C. Albers, J. Magenheim, D.M. Meister, in: C. Albers, J. Magenheim, D.M. Meister (Eds.), Schule in  der digitalen Welt. Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven, VS Verlag, Wiesbaden, 2011, pp. 7–16.
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