Procrastination Among University Students: Differentiating Severe Cases in Need of Support From Less Severe Cases
A. Rozental, D. Forsström, A. Hussoon, K.B. Klingsieck, Frontiers in Psychology 13 (2022).
LibreCat: /record/35420
DOI: 10.3389/fpsyg.2022.783570

Delaying Academic Tasks and Feeling Bad About It
J. Bobe, T. Schnettler, A. Scheunemann, S. Fries, L. Bäulke, D.O. Thies, M. Dresel, D. Leutner, J. Wirth, K.B. Klingsieck, C. Grunschel, European Journal of Psychological Assessment (2022).
LibreCat: /record/35415
DOI: 10.1027/1015-5759/a000728

Wie können unterschiedliche Aspekte diagnostischer Kompetenz                     gefördert werden?
L. Grotegut, K.B. Klingsieck, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie (2022).
LibreCat: /record/35416
DOI: 10.1024/1010-0652/a000352

Social factors of procrastination: group work can reduce procrastination among students
M. Koppenborg, K.B. Klingsieck, Social Psychology of Education 25 (2022) 249–274.
LibreCat: /record/35419
DOI: 10.1007/s11218-021-09682-3

Group work and student procrastination
M. Koppenborg, K.B. Klingsieck, Learning and Individual Differences 94 (2022).
LibreCat: /record/35418
DOI: 10.1016/j.lindif.2022.102117

Procrastination in the looking glass of self-awareness. Can gamified self-monitoring reduce academic procrastination?
K.B. Klingsieck, T. John, D. Kundisch, Die Hochschullehre (2022).
LibreCat: /record/35417
DOI: 10.3278/HSL2205W

"ProGRess" - Prokrastination ressourcenstark und gesundheitsfördernd begegnen. 
T. Schneider, K.B. Klingsieck, in: 2022.
LibreCat: /record/53110

Prokrastination bei Studierenden verringern durch Anwendung eines Ratgebers im Gruppensetting
T. Korsmeier, J. Bobe, K.B. Klingsieck, Zeitschrift Für Beratung Und Studium 16 (2021) 22–27.
LibreCat: /record/29135

Übersetzung und Validierung einer deutschsprachigen Version des Sport Emotion Questionnaire (SEQ)
Ä. Wetzel, M. Weigelt, K.B. Klingsieck, Diagnostica 66 (2020) 246–257.
LibreCat: /record/37831
DOI: 10.1026/0012-1924/a000255

Übersetzung und Validierung einer deutschsprachigen Version des Sport Emotion Questionnaire (SEQ)
Ä. Wetzel, M. Weigelt, K.B. Klingsieck, Diagnostica (2020) 246–257.
LibreCat: /record/29112
DOI: 10.1026/0012-1924/a000255

Schreibherausforderungen: Ins Schreiben kommen und im Schreiben bleiben –die Selbstregulation beim Schreiben wissenschaftlicher Texte in den Qualifizierungsphasen.
K.B. Klingsieck, C. Golombek, HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung 3 (2020) 655–672.
LibreCat: /record/29109
DOI: 10.4119/HLZ-2499

Psychologie als Unterrichtsfach: Konzeption des Curriculums an der Universität Paderborn
H.M. Buhl, I. Scharlau, J. Patrzek, S. Hiller, K.B. Klingsieck, in: M. Krämer (Ed.), Psychologiedidaktik und Evaluation XIII, Shaker, Aachen, 2020, pp. 83–91.
LibreCat: /record/31660
DOI: 10.23668/PSYCHARCHIVES.4244

Measuring implemental delay in procrastination: Separating onset and sustained goal striving
F. Svartdal, K.B. Klingsieck, P. Steel, T. Gamst-Klaussen, Personality and Individual Differences (2020).
LibreCat: /record/29111
DOI: 10.1016/j.paid.2019.109762

How Study Environments Foster Academic Procrastination: Overview and Recommendations
F. Svartdal, T.I. Dahl, T. Gamst-Klaussen, M. Koppenborg, K.B. Klingsieck, Frontiers in Psychology (2020).
LibreCat: /record/29110
DOI: 10.3389/fpsyg.2020.540910

Assessing Self-Efficacy for Self-Regulation of Academic Writing: Development and validation of a scale
C. Golombek, K.B. Klingsieck, I. Scharlau, European Journal of Psychological Assessment 35 (2019) 751–761.
LibreCat: /record/28992
DOI: 10.1027/1015-5759/a000452

Zur Positionierung der Forschung an Schreibzentren
I. Scharlau, K.B. Klingsieck, in: A. Hirsch-Weber, C. Loesch, S. Scherer (Eds.), Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?, Beltz (Juventa), Weinheim, 2019, pp. 207–226.
LibreCat: /record/31657

Zweifel am Studium. Konzeptuelle Überlegungen und eine erste empirische Annäherung
K.B. Klingsieck, R. Marker, Die Hochschullehre 5 (2019) 825–838.
LibreCat: /record/46949

cll stop procrastinating now!d Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic procrastination
C. Grunschel, J. Patrzek, K.B. Klingsieck, S. Fries, Journal of Prevention &; Intervention in the Community (2018) 143–157.
LibreCat: /record/29114
DOI: 10.1080/10852352.2016.1198166

Kurz und knapp – die Kurzskala des Fragebogens                     eLernstrategien im Studiumc (LIST)
K.B. Klingsieck, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie (2018) 249–259.
LibreCat: /record/29115
DOI: 10.1024/1010-0652/a000230

cll stop procrastinating now!d Fostering specific processes of self-regulated learning to reduce academic procrastination
C. Grunschel, J. Patrzek, K.B. Klingsieck, S. Fries, Journal of Prevention &; Intervention in the Community 46 (2018) 143–157.
LibreCat: /record/35291