C. Kulgemeyer, F. Sterzing, and M. Hörnlein, “Aus Erklärvideos lernen,” in Digital Physik unterrichten. Grundlagen, Impulse, Perspektiven, T. Wilhelm, Ed. Hannover: Klett Kallmeyer, 2023, pp. 230–244.
LibreCat: /record/45277

C. Kulgemeyer, F. Sterzing, and M. Hörnlein, “Von der ‘Shallowing Hypothese’ zur ‘Illusion of Understanding’ -wie wirken Erklärvideos und Lehrbuchtexte auf Wissen und Verstehensillusion?” Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 2023.
LibreCat: /record/45398

M. Hörnlein and C. Kulgemeyer, “‘Aus Erklärvideos lernt man nur oberflächlich’ - oder erwirbt man auch Konzeptwissen?” Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), 2023.
LibreCat: /record/45399

C. Kulgemeyer, M. Hörnlein, and F. Sterzing, “Exploring the effects of physics explainer videos and written explanations on declarative knowledge and the illusion of understanding,”10.1080/09500693.2022.2100507__International Journal of Science Education, vol. 44, no. 11, pp. 1855–1875, 2022, doi:10.1080/09500693.2022.2100507 .
LibreCat: /record/35760
DOI: 10.1080/09500693.2022.2100507

M. Hörnlein and C. Kulgemeyer, “Wie können Erklärvideos zum Erwerb physikalischen Konzeptwissens beitragen? .” 2022.
LibreCat: /record/35838

M. Hörnlein, Untersuchung von Erklärvideos im Physikunterricht - Wirksamkeit von Kohärenz. 2021.
LibreCat: /record/35839