Karsten, Andrea, and Stefanie Haacke-Werron, eds. 40 Begriffe für eine Schreibwissenschaft. Konzeptuelle Perspektiven auf Praxis und Praktiken des Schreibens. Bielefeld: wbv, n.d.
LibreCat: /record/32394

Scharlau, Ingrid, and Andrea Karsten. “Schreibfokussierte Graduiertenförderung: Reflexive Spezialisierung für interdisziplinäre Forschungskontexte.” In Neues Handbuch Hochschullehre, edited by Brigitte Berendt, Andreas Fleischmann, Gudrun Salmhofer, Niclas Schaper, Birgit Szczyrba, Matthias Wiemer, and Johannes Wildt, 111:17–35. G 4.18. DUZ medienhaus, 2023.
LibreCat: /record/45862

Karsten, Andrea. “Schreiben als Wissensproduktion? Eine Mikroanalyse der Vielstimmigkeit akademischer Selbstbildung und Enkulturation.” In Bedingungen der Wissensproduktion. Qualifizierung, Selbstoptimierung und Prekarisierung in Wissenschaft und Hochschule, edited by Stefanie Leinfellner, Friederike Thole, Stephanie Simon, and Julian Sehmer, 47–64. Barbara Budrich, 2023.
LibreCat: /record/50011

Karsten, Andrea. “Wie hängen Schreiben und Identität zusammen? Schreibberatung als Raum fur die Thematisierung und Entwicklung eines ‘Dialogical Self.’” In Neue Perspektiven auf Schreibberatung, edited by Karin Wetschanow, Erika Unterpertinger, Eva Kuntschner, and Birgit Huemer, 141–57. Böhlau, 2023.
LibreCat: /record/50010

Stock, Ingrid, Andrea Karsten, and Nancy Lea Eik-Nes. “Emerging Disciplinary Voices.”https://doi.org/10.5617/sakprosa.10185__Sakprosa 15, no. 2 (2023).https://doi.org/10.5617/sakprosa.10185 .
LibreCat: /record/50008
DOI: 10.5617/sakprosa.10185

Karsten, Andrea. “Voices in Dialogue: Taking Polyphony in Academic Writing Seriously.”https://doi.org/10.1177/07410883231207104__Written Communication 41, no. 1 (2023): 6–36.https://doi.org/10.1177/07410883231207104 .
LibreCat: /record/50009
DOI: 10.1177/07410883231207104

Karsten, Andrea, Jana Schwede, Miriam Körber, and Ingrid Scharlau. “Transitivitätscharakteristika als Werkzeug in der systematischen qualitativen Metaphernanalyse.” In Die Praxis der systematischen Metaphernanalyse, edited by Julia Schröder, Larissa Pfaller, Anne-Kathrin Hoklas, and Rudolf Schmitt. Wiesbaden: Springer VS, n.d.
LibreCat: /record/31674

Haacke-Werron, Stefanie, Andrea Karsten, and Ingrid Scharlau, eds. Reflexive Schreibwissenschaft. Vol. 14. Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft. Bielefeld: WBV, 2022.https://doi.org/ 10.3278/9783763972524 .
LibreCat: /record/34013
DOI:  10.3278/9783763972524

Haacke-Werron, Stefanie, Andrea Karsten, and Ingrid Scharlau. “Einleitung.” In Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven, edited by Stefanie Haacke-Werron, Andrea Karsten, and Ingrid Scharlau, 9–18.  Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft. Bielefeld: WBV, 2022.
LibreCat: /record/34014

Karsten, Andrea. “Sprechen, Schreiben, Denken.” In Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven, edited by Stefanie Haacke-Werron, Andrea Karsten, and Ingrid Scharlau, 85–91. wbv, 2022.
LibreCat: /record/50007

Karsten, Andrea, Jana Schwede, Miriam Körber, and Ingrid Scharlau. “Transitivitätscharakteristika als Werkzeug in der systematischen qualitativen Metaphernanalyse.”https://doi.org/10.1007/978-3-658-36121-1__In Die Praxis der systematischen Metaphernanalyse: Anwendungen und Anschlüsse, edited by Rudolf Schmitt, Julia Schröder, Larissa Pfaller, and Anne-Kathrin Hoklas, 201–16. Wiesbaden: Springer, 2022.https://doi.org/10.1007/978-3-658-36121-1 .
LibreCat: /record/52351
DOI: 10.1007/978-3-658-36121-1

Karsten, Andrea. “Einblicke in explizite und implizite Erwartungen Lehrender an Studierendentexte. Textbasierte Interviews zu Zielen und Ertragen von fachsensiblem Peer-Textfeedback.”https://doi.org/10.3278/6004807w277__In Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien und Reflexionen zum fachspezifischen Schreibenlehren und -lernen, edited by Swantje Lahm, Frank Meyhöfer, and Friederike Neumann, 4:277–88. TeachingXchange. Bielefeld: wbv, 2021.https://doi.org/10.3278/6004807w277 .
LibreCat: /record/32150
DOI: 10.3278/6004807w277

Karsten, Andrea. “(Selbst-)Kritik und (Selbst-)Reflexion. Fragen stellen, Stimmen identifizieren, Referenzpunkte finden.”https://doi.org/10.3278/JOS2101W072__JoSch - Journal der Schreibwissenschaft 1, no. 21 (2021): 72–81.https://doi.org/10.3278/JOS2101W072 .
LibreCat: /record/32151
DOI: 10.3278/JOS2101W072

Scharlau, Ingrid, Stefanie Haacke, Andrea Karsten, and Swantje Lahm. “Schreiben als Schlüsselkompetenz?” In Handbuch Hochschuldidaktik, edited by Robert Kordts-Freudinger, Niclas Schaper, Antonia Scholkmann, and Birgit Szczyrba, 129–38. Stuttgart: utb, 2021.
LibreCat: /record/31663

Scharlau, Ingrid, Andrea Karsten, and Katharina Rohlfing. “Building, Emptying out, or Dreaming? Action Structures and Space in Undergraduates’ Metaphors of Academic Writing.”https://doi.org/10.17239/jowr-2021.12.03.01__Journal of Writing Research 12, no. 3 (2021): 493–529.https://doi.org/10.17239/jowr-2021.12.03.01 .
LibreCat: /record/28696
DOI: 10.17239/jowr-2021.12.03.01

Girgensohn, Katrin, Stefanie Haacke, and Andrea Karsten. “Disziplin Schreibwissenschaft? Kritische Überlegungen zur Entwicklung einer ePractical Art“.”https://doi.org/10.7767/9783205209768.25__In Schreibwissenschaft - eine neue Disziplin: Diskursübergreifende Perspektiven, edited by Birgit Huemer, Ursula Doleschal, Ruth Wiederkehr, Katrin Girgensohn, Sabine Dengscherz, Melanie Brinkschulte, and Carmen Mertlitsch, 1st ed., 2:25347. Schreibwissenschaft. Wien: Böhlau, 2020.https://doi.org/10.7767/9783205209768.25 .
LibreCat: /record/32152
DOI: 10.7767/9783205209768.25

Karsten, Andrea. “Der Schreibprozess als Dialog. Eine Perspektive am Schnittpunkt von dialogischer Sprachwissenschaft und soziokultureller Psychologie.”https://doi.org/10.14361/9783839449615-003__In Schreibforschung interdisziplinär, edited by Susanne Knaller, Doris Pany-Habsa, and Martina Scholger, 31–47. Bielefeld: transcript Verlag, 2020.https://doi.org/10.14361/9783839449615-003 .
LibreCat: /record/32153
DOI: 10.14361/9783839449615-003

Karsten, Andrea, and Jan Weisberg. “Profession und Disziplin. Ein Schreibgesprach uber den Weg durch die Facher, Schreibdidaktik als Feldforschung (und - nebenbei - die Rettung der Schriftkultur). .”https://doi.org/10.3278/JOS2002W__JoSch - Journal der Schreibwissenschaft 2 (2020): 34–42.https://doi.org/10.3278/JOS2002W .
LibreCat: /record/32154
DOI: 10.3278/JOS2002W

Karsten, Andrea. “Blätterwald zur Positionierung in akademischen Texten.” In Praxishandbuch Schreibdidaktik. Übungen zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen, edited by Christian Wymann, 158–63. Leverkusen: Barbara Budrich, 2019.
LibreCat: /record/32157

Scharlau, Ingrid, Miriam Körber, and Andrea Karsten. “Plunging into a World? A Novel Approach to Undergraduates’ Metaphors of Reading.”https://doi.org/10.14786/flr.v7i4.559__Frontline Learning Research 9, no. 4 (2019): 25–57.https://doi.org/10.14786/flr.v7i4.559 .
LibreCat: /record/28687
DOI: 10.14786/flr.v7i4.559