Verantwortung
L. Höper, C. Schulte, C. Benzmüller, in: U. Furbach, E. Kitzelmann, T. Michaeli, U. Schmid (Eds.), Künstliche Intelligenz für Lehrkräfte, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2024.

The data awareness framework as part of data literacies in K-12 education
L. Höper, C. Schulte, Information and Learning Sciences 125 (2024) 491–512.

Empowering Students for the Data-Driven World: A Qualitative Study of the Relevance of Learning about Data-Driven Technologies
L. Höper, C. Schulte, Informatics in Education (2024).

New Perspectives on the Future of Computing Education: Teaching and Learning Explanatory Models
L. Höper, C. Schulte, in: Proceedings of the 24th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, ACM, 2024.

Students' Motivation and Intention to Engage with Data-Driven Technologies from a CS Perspective in Everyday Life
L. Höper, C. Schulte, A. Mühling, in: Proceedings of the 2024 on Innovation and Technology in Computer Science Education V. 1, ACM, 2024.

Learning an Explanatory Model of Data-Driven Technologies can Lead to Empowered Behavior: A Mixed-Methods Study in K-12 Computing Education
L. Höper, C. Schulte, A. Mühling, in: Proceedings of the 2024 ACM Conference on International Computing Education Research - Volume 1, ACM, 2024.

Paradigmenwechsel vom klassischen zum datengetriebenen Problemlösen im Informatikunterricht
L. Höper, C. Schulte, MNU journal 76 (2023) 314–320.

ARIadne – An Explanation Model for Digital Artefacts
F. Winkelnkemper, L. Höper, C. Schulte, Informatics in Education (2023).

Exploration of Location Data: Real Data in the Context of Interaction with a Cellular Network
L. Höper, S. Podworny, C. Schulte, D. Frischemeier, in: Proceedings of the IASE 2021 Satellite Conference, International Association for Statistical Education, 2022.

Methodik für Datenprojekte im Informatikunterricht
L. Höper, S. Hüsing, H. Malatyali, C. Schulte, L. Budde, LOG IN 41 (2021) 31–38.

Datenbewusstsein im Kontext digitaler Kompetenzen für einen selbstbestimmten Umgang mit datengetriebenen digitalen Artefakten
L. Höper, C. Schulte, in: Gesellschaft für Informatik e.V. (Ed.), 51. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Informatik, INFORMATIK 2021 - Computer Science &; Sustainability, Berlin, Germany, 27. September - 1. Oktober, 2021, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2021, pp. 1623–1632.

Developing and Evaluating the Concept Data Awareness for K12 Computing Education
L. Höper, in: 21st Koli Calling International Conference on Computing Education Research, Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 2021.

Zur neuen Bedeutung von Daten in Data Science und künstlicher Intelligenz
L. Höper, S. Podworny, S. Hüsing, C. Schulte, Y. Fleischer, R. Biehler, D. Frischemeier, H. Malatyali, in: L. Humbert (Ed.), 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2021, Wuppertal, Germany, September 8-10, 2021, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2021, p. 345.

Data Science ab Klasse 5 - Konkrete Unterrichtsvorschläge für künstliche Intelligenz unplugged und Datenbewusstsein
S. Podworny, L. Höper, Y. Fleischer, S. Hüsing, C. Schulte, in: L. Humbert (Ed.), 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2021, Wuppertal, Germany, September 8-10, 2021, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2021, p. 327.

Using data cards for teaching data based decision trees in middle school
S. Podworny, Y. Fleischer, S. Hüsing, R. Biehler, D. Frischemeier, L. Höper, C. Schulte, in: O. Seppälä, A. Petersen (Eds.), Koli Calling ’21: 21st Koli Calling International Conference on Computing Education Research, Joensuu, Finland, November 18 - 21, 2021, ACM, 2021, p. 39:1-39:3.

Datenbewusstsein: Aufmerksamkeit für die eigenen Daten
L. Höper, C. Schulte, in: L. Humbert (Ed.), 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2021, Wuppertal, Germany, September 8-10, 2021, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2021, pp. 73–82.