Aktuelle Entwicklungen im paralympischen Leistungssport aus interdisziplinärer Perspektive
S. Radtke, in: T. Schlesinger, E. Grimminger-Seidensticker, A. Ferrauti, M. Kellmann, C. Thiel, L. Kullik (Eds.), Feldhaus, Hamburg, n.d.

Paralympischer und olympischer Leistungssport in Zeiten der COVID-19-Pandemie. Belastungserleben und Bewältigungsstrategien aus Perspektive von Athletinnen und Athleten sowie Trainerinnen und Trainern
S. Radtke, M. Biermann, Paralympischer und olympischer Leistungssport in Zeiten der COVID-19-Pandemie. Belastungserleben und Bewältigungsstrategien aus Perspektive von Athletinnen und Athleten sowie Trainerinnen und Trainern, 2023.

Die Trainer*innen-Athlet*innen-Beziehung im paralympischen Sport
S. Radtke, P. Freier, in: 2023.

Talentsuche im paralympischen Sport (ParaTalent)
S. Radtke, A. Vogel, in: 2023.

Das Stützpunktsystem im paralympischen Leistungssport. Eine empirische Studie unter Berücksichtigung der Perspektive von Para-Athletinnen und -Athleten sowie des Stützpunktpersonals
S. Radtke, P. Freier, Das Stützpunktsystem im paralympischen Leistungssport. Eine empirische Studie unter Berücksichtigung der Perspektive von Para-Athletinnen und -Athleten sowie des Stützpunktpersonals, 2022.

Inklusion im Kinder- und Jugendsport unter besonderer Berücksichtigung der Heterogenitätsdimension Behinderung.
S. Radtke, C. Adolph-Börs, in: C. Breuer, C. Joisten, W. Schmidt (Eds.), Vierter Deutscher Kinder- und Jugendsportbericht. Gesundheit, Leistung und Gesellschaft., Hofmann, 2020, pp. 399–425.

Inklusion im Nachwuchsleistungssport. Vereinbarkeit von Schule und paralympischem Leistungssport an Eliteschulen des Sports versus Regelschulen.
S. Radtke, L. Schäfer, eds., Inklusion im Nachwuchsleistungssport. Vereinbarkeit von Schule und paralympischem Leistungssport an Eliteschulen des Sports versus Regelschulen., Sportverlag Strauß, Hellenthal, 2019.

Inklusion im außerschulischen Sport: eine Bestandsaufnahme der Maßnahmen im organisierten Sport sowie des Forschungsstands neun Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK in Deutschland.
S. Radtke, Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge 59 (2018) 160–194.

"Heterogen war mein Kurs auch schon ohne Peter". Unterricht im Kontext von Inklusion.
S. Radtke, Schüler 1 (2018) 110–111.