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DOI: 10.11576/hlz-6727

Häsel-Weide, U., Kammeyer, K., Kruse, I., Laubenstein, D., Reis, O., Rohlfing, K., &; Schröer, F. (Eds.). (2024). Inklusion verstehen - Szenen aus dem Unterricht in interdisziplinärer Reflexion (1st ed.). Kohlhammer.
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DOI: https://doi.org/10.18716/ojs/md/2023.1671

Häsel-Weide, U., &; Nührenbörger, M. (2023). Inklusive Praktiken unterrichtsintegrierter Förderung im Mathematikunterricht. In Mathematica Didactica, 46.https://doi.org/10.18716/ojs/md/2023.1670 
LibreCat: /record/43226
DOI: https://doi.org/10.18716/ojs/md/2023.1670

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DOI: https://doi.org/10.1080/13540602.2023.2284876 

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