Bechinie, Dominik, et al. “Geometrielernen digital unterstützen - Räumliche Kompetenzen und individuelle Lernwege mittels adaptierbarer algorithmischer Rückmeldemöglichkeiten fördern.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2021, WTM Verlag, Münster, 2021.
LibreCat: /record/29707

Gerstenberger, Dietrich Karl-Heinz, et al. “Nutzung der Personas-Methode zum Umgang mit der Heterogenität von Informatik-Studierenden.” 9. Fachtagung Hochschuldidaktik Informatik (HDI), 2021, p. 49.
LibreCat: /record/29708

Höper, Lukas, et al. “Zur neuen Bedeutung von Daten in Data Science und künstlicher Intelligenz.”10.18420/infos2021‑a230__19. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS 2021, Wuppertal, Germany, September 8-10, 2021, edited by Ludger Humbert, vol. P-313, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2021, p. 345, doi:10.18420/infos2021‑a230.
LibreCat: /record/25520
DOI: 10.18420/infos2021‑a230

Budde, Lea. Entwicklung und Rekonstruktion einer interaktionsgeprägten Sichtweise auf das komplementäre Mensch-Maschine-Verhältnis. University of Paderborn, Germany, 2021.
LibreCat: /record/27499

Passey, Don, et al. “Computers and Education – Recognising Opportunities and Managing Challenges.”10.1007/978-3-030-81701-5_5__Advancing Research in Information and Communication Technology, edited by Michael Goedicke et al., vol. AICT-600, Springer, Cham, 2021, pp. 129–52, doi:10.1007/978-3-030-81701-5_5.
LibreCat: /record/29720
DOI: 10.1007/978-3-030-81701-5_5

Podworny, Susanne, et al. “Data Science Ab Klasse 5–Konkrete Unterrichtsvorschläge Für Künstliche Intelligenz Unplugged Und Datenbewusstsein.” INFOS 2021–19. GI-Fachtagung Informatik Und Schule, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2021.
LibreCat: /record/29710

Höper, Lukas, et al. “Zur Neuen Bedeutung von Daten in Data Science Und Künstlicher Intelligenz.” INFOS 2021–19. GI-Fachtagung Informatik Und Schule, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2021.
LibreCat: /record/29712

Hüsing, Sven, et al. “Faszination 3D-Film: Entwicklung Einer 3D-Konstruktion.” Mathematik Lehren, vol. 2021, no. 228, Friedrich Verlag, 2021, pp. 23–27.
LibreCat: /record/40512

Rohlfing, Katharina J., et al. “Explanation as a Social Practice: Toward a Conceptual Framework for the Social Design of AI Systems.”10.1109/tcds.2020.3044366__IEEE Transactions on Cognitive and Developmental Systems, vol. 13, no. 3, 2021, pp. 717–28, doi:10.1109/tcds.2020.3044366.
LibreCat: /record/24456
DOI: 10.1109/tcds.2020.3044366

Hüsing, Sven, et al. “Faszination 3D-Film: Entwicklung einer 3D-Konstruktion.” mathematik lehren, vol. 2021, no. 228, Friedrich Verlag, 2021, pp. 23–27.
LibreCat: /record/35763

Frischemeier, Daniel, et al. “A First Introduction to Data Science Education in Secondary Schools: Teaching and Learning about Data Exploration With&;scp&;CODAP&;/Scp&;using Survey Data.”10.1111/test.12283__Teaching Statistics, vol. 43, no. , Wiley, 2021, pp. 82–89, doi:10.1111/test.12283.
LibreCat: /record/35751
DOI: 10.1111/test.12283

Huhmann, Tobias, et al. “Der Darstellungsflüchtigkeit im Geometrieunterricht durch digitale Unterstützung entgegenwirken.” Digitales Lernen in der Grundschule II: Aktuelle Trends in Forschung und Praxis, Waxmann Verlag, 2020.
LibreCat: /record/21268

Winkelnkemper, Felix, et al. “The Interdisciplinary Development of an Educational Game for Primary School Children--Lessons Learned.” EdMedia+ Innovate Learning, 2020, pp. 522–29.
LibreCat: /record/20335

Terfloth, Lutz, et al. Combining Ideas and Artifacts: An Interaction-Focused View on Computing Education Using a Cybersecurity Example. Association for Computing Machinery, 2020, doi:10.1145/3428029.3428052.
LibreCat: /record/20452
DOI: 10.1145/3428029.3428052

Webb, Mary E., et al. “Machine Learning for Human Learners: Opportunities, Issues, Tensions and Threats.”10.1007/s11423-020-09858-2__Educational Technology Research and Development, Springer, 2020, pp. 1–22, doi:10.1007/s11423-020-09858-2.
LibreCat: /record/20834
DOI: 10.1007/s11423-020-09858-2

Magenheim, Johannes. “&; Big Data&; aus der Perspektive von Informatischer Bildung und Medienpädagogik.”10.21240/mpaed/37/2020.07.08.X__MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, vol. 37, 2020, pp. 139–63, doi:10.21240/mpaed/37/2020.07.08.X.
LibreCat: /record/20835
DOI: 10.21240/mpaed/37/2020.07.08.X

Magenheim, Johannes, and Carsten Schulte. “Data Science Education.”10.1007/978-3-030-10576-1_253__Encyclopedia of Education and Information Technologies. Cham: Springer, 2020, doi:10.1007/978-3-030-10576-1_253.
LibreCat: /record/20836
DOI: 10.1007/978-3-030-10576-1_253

Schulte, Carsten, et al. “Programmieren - Lehren Und Lernen Mit Und Über Medien.”10.1007/978-3-658-29039-9__Mobile Medien Im Schulkontext, Springer, 2020, pp. 215–40, doi:10.1007/978-3-658-29039-9.
LibreCat: /record/20840
DOI: 10.1007/978-3-658-29039-9

Opel, Simone Anna, and Michael Schlichtig. “Data Science und Big Data in der beruflichen Bildung – Konzeption und Erprobung eines Projektkurses für die Sekundarstufe II.”https://doi.org/10.3278/6004722w__Sammelband der 27. Fachtagung der BAG Berufliche Bildung, edited by Thomas Vollmer et al., vol. 55, wbv Media GmbH &; Co. KG, 2020, pp. 176–94, doi:https://doi.org/10.3278/6004722w.
LibreCat: /record/29298
DOI: https://doi.org/10.3278/6004722w

Budde, Lea, et al. “Understanding and Explaining Digital Artefacts - the Role of a Duality (Accepted Paper - Digital Publication Follows).” Seventh International Conference on Learning and Teaching in Computing and Engineeringe, (IEEE), 2020.
LibreCat: /record/21267