Selke H, Winkelnkemper F. The technical potential of digital boards. In: Desel J "o rg, Haake  J \'22 o rg, Spannagel C, eds. ; 2012:171-182.
LibreCat: /record/27180

Keil  Reinhard , Schild C, Winkelnkemper F. E-learning strategies: best practice or careful structural renewal? In: Apostolopoulos  Nicolas,  Mu  ss mann U, Coy W, Schwill A, eds. ; 2012:137-155.
LibreCat: /record/27195

Schulte C, Suhonen J. Koli Calling 2009 and 2010. Computer Science Education. 2012;22(2):79-80.
LibreCat: /record/15669

Schulte C, Hornung M, Sentance S, et al. Computer science at school/CS teacher education: Koli working-group report on CS at school. In: Koli Calling. ACM; 2012:29-38.
LibreCat: /record/15670

Schulte C. Uncovering structure behind function: the experiment as teaching method in computer science education. In: WiPSCE. ACM; 2012:40-47.
LibreCat: /record/15671

Busjahn T, Schulte C, Busjahn A. Analysis of code reading to gain more insight in program comprehension. In: Koli Calling. ACM; 2011:1-9.
LibreCat: /record/15672

Hornung M, Schulte C. ProspectiveTeachers@Research: CS teacher education revised. In: Koli Calling. ACM; 2011:138-143.
LibreCat: /record/15673

Kalbitz M, Voss H, Schulte C. Informatik begreifen - Zur Nutzung von Veranschaulichungen im Informatikunterricht. In: INFOS. Vol P-189. LNI. GI; 2011:137-146.
LibreCat: /record/15674

Schulte C. Das Schülerlabor als Ort der Informatiklehrerbildung. In: INFOS. Vol P-189. LNI. GI; 2011:47-56.
LibreCat: /record/15675

Bennedsen J, Schulte C. BlueJ Visual Debugger for Learning the Execution of Object-Oriented Programs? TOCE. 2010;10(2):8:1-8:22.
LibreCat: /record/15676

Ehlert A, Schulte C. Comparison of OOP first and OOP later: first results regarding the role of comfort level. In: ITiCSE. ACM; 2010:108-112.
LibreCat: /record/15677

Schulte C, Suhonen J, eds. 10th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, Koli Calling ’10, Koli, Finland, October 28-31, 2010. ACM; 2010.
LibreCat: /record/15678

Diethelm I, Dörge C, Hildebrandt C, Schulte C, eds. Didaktik der Informatik - Möglichkeiten empirischer Forschungsmethoden und Perspektiven der Fachdidaktik. 6. Workshop der GI-Fachgruppe “Didaktik der Informatik”, 16. - 17. September 2010 in Oldenburg. Vol P-168. GI; 2010.
LibreCat: /record/15679

Börstler J, S. Hall M, Nordström M, et al. An evaluation of object oriented example programs in introductory programming textbooks. SIGCSE Bulletin. 2009;41(4):126-143.
LibreCat: /record/15680

Schulte C, Tolksdorf R. Qualitätssicherung in einer interaktiven und lerneraktivierenden E-Learning-Umgebung. In: DeLFI Workshops. Logos Verlag; 2009:219-225.
LibreCat: /record/15681

Ehlert A, Schulte C. Empirical comparison of objects-first and objects-later. In: ICER. ACM; 2009:15-26.
LibreCat: /record/15682

Brinda T, Puhlmann H, Schulte C. Bridging ICT and CS: educational standards for computer science in lower secondary education. In: ITiCSE. ACM; 2009:288-292.
LibreCat: /record/15683

Ehlert A, Schulte C. Unterschiede im Lernerfolg von Schülerinnen und Sch\'fcern in Abhängigkeit von der zeitlichen Reihenfolge der Themen (OOP-First bzw. OOP-Later). In: INFOS. Vol P-156. LNI. GI; 2009:121-132.
LibreCat: /record/15684

Koubek J, Schulte C, Schulze P, Witten H. Informatik im Kontext (IniK) - Ein integratives Unterrichtskonzept für den Informatikunterricht. In: INFOS. Vol P-156. LNI. GI; 2009:268-279.
LibreCat: /record/15685

Schulte C. Dualitätsrekonstruktion als Hilfsmittel zur Entwicklung und Planung von Informatikunterricht. In: INFOS. Vol P-156. LNI. GI; 2009:355-366.
LibreCat: /record/15686