Elsner J, Tenberge C, Fechner S. Analogien zur Förderung schülerseitigen Modellierens im Sachunterricht. In: Habig S, van Vorst H, eds. Unsicherheit als Element von naturwissenschaftsbezogenen Bildungsprozessen. Vol 42. ; 2022:500-503.
LibreCat: /record/33559

Tenberge C, von Braunmühl S. Ich. Das bin ich! Zugehörigkeit, Freundschaft und Familie. Zyklus 2. Friedrich Verlag; 2022.
LibreCat: /record/47869

Tenberge C, von Braunmühl S. Lebensformen, Welt, Gesellschaft. Alltagsleben, Gemeinschaft und Feste. Zyklus 2. . Friedrich Verlag; 2022.
LibreCat: /record/47872

Tenberge C, von Braunmühl S. Ich und die anderen. Zugehörigkeit, Freundschaft und Familie. Zyklus 2.; 2022.
LibreCat: /record/47871

Tenberge C, von Braunmühl S. Kultur und Kommunikation. Religion, Sprache und Verständigung. Zyklus 3. . Friedrich Verlag; 2022.
LibreCat: /record/47883

Tenberge C, von Braunmühl S. Große Fragen. Welt und Wahrheit. Leben und Tod. Zyklus 3. Friedrich Verlag; 2022.
LibreCat: /record/47884

Tenberge C, von Braunmühl S. Lebensformen, Welt, Gesellschaft. Normen und Werte - Religionen und Kulturen. Zyklus 3.; 2022.
LibreCat: /record/47881

Tenberge C, von Braunmühl S. Mensch, Natur, Technik. Lebenswelt, Information und Sprache. Zyklus 3. .; 2022.
LibreCat: /record/47882

Tenberge C, von Braunmühl S. Mensch, Natur, Technik. Miteinander leben, Umwelt und Technik. Zyklus 2. . Friedrich Verlag; 2022.
LibreCat: /record/47874

Tenberge C, von Braunmühl S. Große Fragen. Vergänglichkeit, Werte, Existenz und Welt. Zyklus 2. Friedrich Verlag; 2022.
LibreCat: /record/47877

Tenberge C, von Braunmühl  s. Kultur und Kommunikation. Verständigung und Fantasie. Zyklus 2. . Friedrich Verlag; 2022.
LibreCat: /record/47875

Tenberge C, von Braunmühl S. Ich und die anderen. Persönliche Beziehungen. Zyklus 3. . Friedrich Verlag; 2022.
LibreCat: /record/47880

Tenberge C, von Braunmühl S. Ich. Orientierung und Entwicklung. Zyklus 3. . Friedrich Verlag; 2022.
LibreCat: /record/47878

Becher A, Blumberg E, Goll T, Michalik K, Tenberge C, eds. Sachunterricht in Der Informationsgesellschaft. Klinkhardt; 2022. doi:10.35468/5935
LibreCat: /record/39446
DOI: 10.35468/5935

Janicki N, Tenberge C. Technology Education in Elementary School Using the Example of “Learning Robots” – Development and Evaluation of an In-Service Teacher Training Concept. In: Gill D, Tuff J, Kennedy T, Pendergast S, Jamil S, eds. ; 2022:475-485.
LibreCat: /record/40054

Scheibe V, Stein G, Tenberge C, Bohrmann M. Vom rollfähigen zum programmierbaren Fahrzeug. . In: Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht. ; 2021:235-250.
LibreCat: /record/39458

Tenberge C. Anregungen für die Unterrichtspraxis - empfehlenswerte Literatur. In: Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht. ; 2021:305-315.
LibreCat: /record/39459

Austermann U, Gais B, Tenberge C. “Wie lang ist der Dinosaurier?” Entwicklung eines Messrads zum Messen gekrümmter Linien. . In: Die technische Perspektive konkret. Begleitband 5 zum Perspektivrahmen Sachunterricht. ; 2021:35-50.
LibreCat: /record/39454

Schröer F, Tenberge C. Technological and Inclusive Education - Considering Students’ Needs Towards Technological Learning in Primary Schools. TECHNE SERIES - Forskning i slöjdpedagogik och slöjdvetenskap. 2021;28(2):322-331.
LibreCat: /record/37644

Möller K, Tenberge C, Bohrmann M, eds. Die Technische Perspektive Konkret. Begleitband 5 Zum Perspektivrahmen Sachunterricht.; 2021.
LibreCat: /record/39448