L. Ade et al., “Editorial: ENT | GRENZ | UNGEN (in) der Medienpädagogik,”https://doi.org/10.21240/mpaed/53/2024.02.26.X__Zeitschrift MedienPädagogik, vol. 53, 2024, doi:https://doi.org/10.21240/mpaed/53/2024.02.26.X .
LibreCat: /record/52200
DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/53/2024.02.26.X

F. Bellinger and L. Dehmel, “(im Druck) Europäische Bildungsinitiativen als Rahmen medienpädagogischer Professionalisierung in der Erwachsenenbildung. Rekonstruktive Analysen zum Medien(bildungs)begriff,” in Bildung in Europa. Perspektiven außerschulischer Bildung in, aus und durch Europa, F. Bellinger, C. Thon, and A. Wischmann, Eds. .
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L. Dehmel and D. M. Meister, “(im Druck) Zur generationstheoretischen Analyse medienbiografischer Topoi. Eine medienpädagogische Perspektive,” in Medien, Biografien und Generationen, C. Oggolder and C. Roth-Ebner, Eds. Baden-Baden: Nomos.
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B. Burgfeld-Meise and L. Dehmel, “(im Druck) Verfügbarkeisfantasien des Lifelogging. Zur Positionierung des medialen Selbst unter den Bedingungen des Digitalen.,” Zeitschrift MedienPädagogik.
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L. Dehmel, “.3.2 Medienpädagogische Professionalisierung in der beruflichen Weiterbildung. Eine Studie aus Perspektive der biografischen Medienforschung. Steckbrief zur Dissertation.,” in Grundlagen der Erwachsenen- und Weiterbildungsforschung, M. Kondratjuk, Ed. Bielefeld: utb, 2023, pp. 125–127.
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L. Ade et al., Eds., ENT | GRENZ | UNGEN in der Medienpädagogik. Perspektiven im Anschluss an den 28. Kongress der DGfE, no. 53. 2023.
LibreCat: /record/46474
DOI: doi.org/10.21240/mpaed/53.X

L. Dehmel, D. Meister, and L. Gerhardts, “Die Entgrenzung von Kommunikationskulturen in Lehrpersonenkollegien. Reflexion einer unbeabsichtigten Begleiterscheinung der Arbeit mit Tablets.,”https://doi.org/10.21240/mpaed/53/2023.06.12.X __Zeitschrift MedienPädagogik, no. 53, pp. 55–75, 2023, doi:https://doi.org/10.21240/mpaed/53/2023.06.12.X  .
LibreCat: /record/46472
DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/53/2023.06.12.X 

L. Dehmel and D. Meister, “Aushandlungen von Inklusion und Exklusion im Kontext der (nicht-)Verfügbarkeit mobiler Medien. Ein rekonstruktiver Blick auf die Mediatisierung berufsschulischer Möglichkeitsräume.,” in Jahrbuch Medienpädagogik 20. Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt. Medienpädagogische Perspektiven auf ein interprofessionelles Forschungsfeld., A.-M. Kamin, J. Holze, M. Wilde, K. Rummler, V. Dander, N. Grünberger, and M. Schiefner-Rohs, Eds. 2023, pp. 263–291.
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DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/jb20/2023.09.11.X

L. Dehmel, Medienpädagogische Professionalisierung in der beruflichen Weiterbildung. Eine Studie aus Perspektive der biografischen Medienforschung. Wiesbaden: Springer VS, 2023.
LibreCat: /record/48542
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-43069-6

L. Dehmel and B. Burgfeld-Meise, “Lifelogging in einer Kultur der Digitalität. Analysen aus der medienkompetenztheoretischen Perspektive Dieter Baackes.,”https://doi.org/10.21240/lbzm/23/09__Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, no. 23, pp. 1–24, 2023, doi:https://doi.org/10.21240/lbzm/23/09 .
LibreCat: /record/47929
DOI: https://doi.org/10.21240/lbzm/23/09

M. Hummrich and L. Dehmel, “Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung,” in Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich, M. Hummrich,  Dorothee Schwendowius, and S. Terstegen, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2022, pp. 69–123.
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3

D. M. Meister and L. Dehmel, “Erwachsenen- und Weiterbildung,” in Handbuch Medienpädagogik. 2. Auflage, U. Sander, F. von Gross, and K.-U. Hugger, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2022, pp. 871–878.
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98

D. M. Meister and L. Dehmel, “Institutionen der Medienpädagogik. Erwachsenen- und Weiterbildung,” in Handbuch Medienpädagogik., U. Sander, F. von Gross, and K.-U. Hugger, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2022, pp. 871–878.
LibreCat: /record/43137
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98

Merle Hummrich and L. Dehmel, “Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung,” in Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich, M. Hummrich,  Dorothee Schwendowius, and S. Terstegen, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2022, pp. 69–123.
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3 

B. Burgfeld-Meise and L. Dehmel, “Subjektwissen als Bildungsperspektive junger Erwachsener. Self-Tracking-Apps als digitale Optimierungstechnologien im Spannungsgefüge von Kontrolle und Selbstermächtigung,”https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.21.X__Zeitschrift MedienPädagogik 42, pp. 237–258, 2021, doi:https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.21.X .
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DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.21.X

L. Gerhardts, L. Dehmel, and D. M. Meister, “Die berufliche Tabletaneignung von Lehrkräften als Beispiel der Mediatisierung pädagogischer Handlungskontexte. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde,” in Jahrbuch Medienpädagogik 16. Medienpädagogik in Zeiten einer tiefgreifenden Mediatisierung,  Karsten D Wolf, K. Rummler, P. Bettinger, and S. Aßmann, Eds. 2021, pp. 129–159.
LibreCat: /record/43143
DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.01.15.X

L. Dehmel, “Zur Entgrenzung der Arbeit des medienpädagogischen Weiterbildungspersonals im Kontext tiefgreifender Mediatisierung,” in Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung. Impulse - Befunde - Perspektiven. Bielefeld, C.  Bernhard-Skala, R. Bolten-Bühler, J. Koller, M. Rohs, and J. Wahl, Eds. wbv, 2021, pp. 205–219.
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L. Dehmel and S. Zick, “Das Smartphone in der berufsvorbereitenden Bildung junger Erwachsener. Empirische Erkundungen aus praxistheoretischer Perspektive,” in Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik, P. Bettinger and  Kai-Uwe  Hugger, Eds. Wiesbaden: Springer VS, 2020, pp. 179–196.
LibreCat: /record/43145
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 

L. Dehmel, “Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal und Mediatisierung. Konzeptionelle Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer Bearbeitungsprozesse,”https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X __Zeitschrift MedienPädagogik 37, pp. 249–264, 2020, doi:https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X  .
LibreCat: /record/43150
DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X 

L. Dehmel and B. Burgfeld-Meise, “Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps auf dem Smartphone als Erinnerungsräume junger Erwachsener,” MerzWissenschaft, vol. 64, no. 6, pp. 38–47, 2020.
LibreCat: /record/43149