@articleSchroeder_Franzen_Reh_2023, title=Diagnostische Potentiale von Lernaufgaben im Sachunterricht fach- und entwicklungsbezogen analysieren und nutzbar machen, volume=5, DOI=https://doi.org/10.21248/qfi.100, number=1, journal=QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte, author=Schroeder, René and Franzen, Katja and Reh, Anne, year=2023, pages=17 

@inproceedingsGörel_Franzen_Hellmich_2023, title=Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehramtsstudierenden im Zusammenhang mit der Gestaltung von inklusivem Unterricht, author=Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank, year=2023 

@articleGörel_Franzen_Hellmich_2023, title=Primary school teachers’ perspectives on the quality of inclusive education, DOI=10.1080/13540602.2023.2252347, journal=Teachers and Teaching, author=Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank, year=2023, pages=1–14 

@inbookAlbers_Filipiak_Franzen_Hellmich_2022, place=Bad Heilbrunn, title=Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive, booktitle= Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen – Entwicklungen  – Perspektiven der Inklusionsforschung, publisher=Klinkhardt, author=Albers, Timm and Filipiak, Agnes and Franzen, Katja and Hellmich, Frank, editor=Schimek, B and Kremsner, G and Proyer, M and Grubich, R and Paudel, F and Grubich-Müller, R, year=2022, pages=207–214 

@inbookFranzen_Albers_Hellmich_2022, place=Münster, title=Qualifizierung von Studierenden des Grund- und Förderschullehramts für Inklusion in Schule und Unterricht, volume=2, DOI=10.31244/9783830995135, booktitle=Qualifizierung für Inklusion. Grundschule, publisher=Waxmann, author=Franzen, Katja and Albers, Timm and Hellmich, Frank, editor=Buchhaupt, Felix and Becker, Jonas and Katzenbach, Dieter and Lutz, Deborah and Strecker, Alica and Urban, Michael, year=2022, pages=163–176 

@inbookFranzen_Moschner_Hellmich_2022, place=Klinkhardt, title=Qualität der Erfahrungen aus dem inklusiven Unterricht und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Grundschullehrkräften, booktitle=Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung , publisher=Bad Heilbrunn, author=Franzen, Katja and Moschner, Barbara and Hellmich, Frank, editor=Müller, Thomas and Ratz, Christoph and Stein, Roland and Lüke, Carina, year=2022, pages=334–340 

@bookAroni_Toulia_Alves_Hassani_Heidrich_Franzen_Görel_Löper_Aguiar_Silveira-Maia_et al._2022, place=Porto, title=FRIEND-SHIP Intervention Program – The Handbook, publisher=Porto Polytechnic, author=Aroni, Katerina and Toulia, Anastasia and Alves, Sílvia Regina Gonçalves  and Hassani, Sepideh and Heidrich, Franziska Anna and Franzen, Katja and Görel, Gamze and Löper, Marwin Felix and Aguiar, Teresa and Silveira-Maia, Mónica and et al., year=2022 

@inproceedingsFranzen_Moschner_Hellmich_2022, place=San Diego, California, USA, title=Elementary school teachers’ self-efficacy beliefs concerning inclusive education. Single Paper Presentation. AERA (American Educational Research Association) 2022. Annual Meeting Theme: eCultivating Equitable Education Systems for the 21^st Century“, publisher=University of San Diego, author=Franzen, Katja and Moschner, Barbara and Hellmich, Frank, year=2022 

@inproceedingsGörel_Franzen_Hellmich_2022, place=Oldenburg, title=Characteristics of good inclusive teaching from primary school teachers’ perspective. Single Paper. EARLI SIG 11 Conference 2022 ‘Teaching and Teacher Education’. “Digital Transformation in Teaching and Teacher Education”, publisher=Carl von Ossietzky University Oldenburg, author=Görel, Gamze and Franzen, Katja and Hellmich, Frank, year=2022 

@inproceedingsFranzen_Moschner_Hellmich_2022, place=Porto, Portugal, title=Primary school teachers’ mastery experiences and their self-efficacy beliefs to teach in inclusive classrooms. Oral Communication. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022), publisher=Polytechnic of Porto, author=Franzen, Katja and Moschner, Barbara and Hellmich, Frank, year=2022 

@inproceedingsFranzen_Moschner_Hellmich_2022, place=Quebec City, Canada, title=Elementary school teachers’ self-efficacy in inclusive education – An investigation of the associated sources. Single Paper. 10th SELF International Conference. “SELF in Focus: Leading Research Perspectives and Applications in an Exciting New Age of Science”, publisher=Quebec City, author=Franzen, Katja and Moschner, Barbara and Hellmich, Frank, year=2022 

@inproceedingsFranzen_Moschner_Hellmich_2022, place=Oldenburg, title=How to explain primary school teachers’ self-efficacy to teach in inclusive classrooms. Single Paper. EARLI SIG 11 Conference 2022 ‘Teaching and Teacher Education’. “Digital Transformation in Teaching and Teacher Education”, publisher=Carl von Ossietzky University Oldenburg, author=Franzen, Katja and Moschner, Barbara and Hellmich, Frank, year=2022 

@inproceedingsSchroeder_Blumberg_Miller_Kottmann_Reh_Franzen_2022, title=DiPoSa: Didaktisch-diagnostische Potentiale des inklusionsorientierten Sachunterrichts: Identifizieren, Konzeptualisieren und Implementieren. Vortrag auf der Auftaktveranstaltung zur BMBF-Förderrichtlinie eFörderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung“im Rahmen des BMBF-Metavorhabens eQualifizierung für inklusive Bildung“, author=Schroeder, René and Blumberg, Eva and Miller, Susanne and Kottmann, Brigitte and Reh, Anne  and Franzen, Katja, year=2022 

@inproceedingsFranzen_Blumberg_Schroeder_Reh_Miller_Kottmann_2022, place=Porto, Portugal, title=Inclusive science teaching in primary schools and its didactic-diagnostic potential. Single Paper. Porto International Conference on Research in Education 2022 (ICRE 2022), publisher=Polytechnic of Porto, Centre for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education, author=Franzen, Katja and Blumberg, Eva and Schroeder, René and Reh, Anne and Miller, Susanne  and Kottmann, Brigitte, year=2022 

@bookFranzen_2021, place=Wiesbaden, title=Quellen der Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Grundschullehrkräften im Kontext inklusiver Erziehung und Bildung, publisher=Springer, author=Franzen, Katja, year=2021 

@inbookAlbers_Filipiak_Franzen_Hellmich_2021, place=Bad Heilbrunn, title=Kompetenzentwicklung im inklusiven Unterricht (KinU) – eine internationale Perspektive, DOI=10.35468/5924-22, booktitle=Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, author=Albers, Timm and Filipiak, Agnes and Franzen, Katja and Hellmich, Frank, editor=Schimek, Bernhard and Kremsner, Gertraud and Proyer, Michelle and Grubich, Rainer and Paudel, Florentine and Grubich-Müller, Regina, year=2021, pages=207–214 

@inproceedingsAlbers_Filipiak_Franzen_Hellmich_2021, place=Frankfurt am Main, title=Inklusionskompetenz von Lehramtsstudierenden im Vergleich dreier europäischer Bildungssysteme – Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), publisher=Goethe-Universität Frankfurt am Main, author=Albers, Timm and Filipiak, Agnes and Franzen, Katja and Hellmich, Frank, year=2021 

@inproceedingsAlbers_Filipiak_Franzen_Hellmich_2021, place=Frankfurt am Main, title=Inklusionskompetenz von Lehramtsstudierenden im Vergleich dreier europäischer Bildungssysteme –Schlussfolgerungen und Implikationen. Vortrag. Abschlussveranstaltung der Förderlinie “Qualifizierung der pädagogischen Fachkräfte für inklusive Bildung” des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF), publisher=Goethe-Universität Frankfurt am Main, author=Albers, Timm and Filipiak, Agnes and Franzen, Katja and Hellmich, Frank, year=2021 

@inproceedingsFranzen_Moschner_Hellmich_2021, place=Geneva, Switzerland, title=The prediction of primary school teachers’ self-efficacy expectations in inclusive education. Single Paper. ECER 2021 (European Conference on Educational Research). “Education and Society: expectations, prescriptions, reconciliations”, publisher=University of Geneva, author=Franzen, Katja and Moschner, Barbara and Hellmich, Frank, year=2021 

@inproceedingsFranzen_Moschner_Hellmich_2021, place=Würzburg, title=Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Primarstufenlehrkräften im Kontext schulischer Inklusion – Eine Untersuchung potenzieller Prädiktoren. Vortrag auf der 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). eSonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung“, publisher=Justus-Maximilians-Universität Würzburg, author=Franzen, Katja and Moschner, Barbara and Hellmich, Frank, year=2021