Diehr B, Rumlich D. Bilingualer Unterricht. Aktuelle Herausforderungen und neue Chancen: Zur Einführung in den Themenschwerpunkt [koordiniert von B. Diehr &; D. Rumlich]. Fremdsprachen Lehren und Lernen. 2021;50(1):3-14. doi:10.2357/FLuL-2021-0001
LibreCat: /record/21922
DOI: 10.2357/FLuL-2021-0001

Rumlich D. Review of Liss Kerstin Sylvén (Ed.). (2019). Investigating content and language integrated learning. Insights from Swedish high schools. Journal of Immersion and Content-Based Language Education. 2021;9(1):150-154. doi:10.1075/jicb.20026.rum
LibreCat: /record/21927
DOI: 10.1075/jicb.20026.rum

Meer P, Hartmann J, Rumlich D. Folklinguistic perceptions of Global Englishes among German learners of English. European Journal of Applied Linguistics. 2021;9(2):391-416. doi:10.1515/eujal-2020-0014
LibreCat: /record/21914
DOI: 10.1515/eujal-2020-0014

Rumlich D. Bilingual education in monolingual contexts: a comparative perspective. The Language Learning Journal. 2020;48(1):115-119. doi:10.1080/09571736.2019.1696879
LibreCat: /record/21896
DOI: 10.1080/09571736.2019.1696879

Matz F, Rumlich D. Englischsprachige Jugendbücher innerhalb und außerhalb des Englischunterrichts – Young Adult Fiction als empirischer Gegenstand der Literaturdidaktik. In: Grünewald A, Hethey M, Struve K, eds. KONTROVERS. Literaturdidaktik Meets Literaturwissenschaft. Trier, Germany: Wissenschaftlicher Verlag Trier; 2020:159-176.
LibreCat: /record/21915

Matz F, Rogge M, Rumlich D. Die mündliche Prüfung in der Sekundarstufe II: Herausforderung und Chance für die Fremdsprachendidaktik. In: Drackert A, Mainzer-Murrenhoff M, Soltyska A, Timukova A, eds. Testen Bildungssprachlicher Kompetenzen Und Akademischer Sprachkompetenzen – Zugänge Für Schule Und Hochschule. Frankfurt am Main, Germany: Lang; 2020:17-34.
LibreCat: /record/21917

Rumlich D. Inwiefern verbessert bilingualer Sachfachunterricht die Englischkompetenzen von Schülerinnen und Schülern? In: Doff S, Giesler T, Tödter M, eds. Die Große Frage. Trier, Germany: Wissenschaftlicher Verlag Trier; 2019:169-189.
LibreCat: /record/21897

Juchem-Grundmann C, Matz F, Rumlich D. Freies Format 9: Nachwuchscafé. In: Falkenhagen C, Funk H, Reinfried M, Volkmann L, eds. Sprachen Lernen Integriert: Global, Regional, Lokal. Dokumentation Zum 27. Kongress Für Fremdsprachendidaktik Der Deutschen Gesellschaft Für Fremdsprachenforschung (DGFF). Jena, 27.-30. September 2017. Baltmannsweiler, Germany: Schneider Hohengehren; 2019:449-452.
LibreCat: /record/21920

Diehr B, Becker A, Breul C, Frisch S, Kastens C, Rumlich D. Kohärenz im Englischstudium für die Primarstufe: Das Lehr-Lern-Konzept des Wuppertaler Projekts EULE. In: Hellmann K, Kreutz J, Schwichow M, Zaki K, eds. Kohärenz in Der Lehrerbildung. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden; 2019:199-213.
LibreCat: /record/21923

Matz F, Rogge M, Rumlich D, eds. Mündliche Prüfungen. Vol 53.; 2018.
LibreCat: /record/25844

Rumlich D. Rezension von Ahrenholz, Hövelbrinks &; Schmellentin (Hrsg; 2017): Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/Lernprozessen. Tübingen: Narr Franke Attempto. Fremdsprachen Lehren und Lernen. 2018;47(2):137-140.
LibreCat: /record/21898

Rumlich D. Englischnoten und globale englische Sprachkompetenz in bilingualen Zweigen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2018;21(1):29-48. doi:10.1007/s11618-017-0801-z
LibreCat: /record/21899
DOI: 10.1007/s11618-017-0801-z

Rumlich D. Empirische Zugänge zum bilingualen Sachfachunterricht. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 2018;21(1):198-204. doi:10.1007/s11618-017-0800-0
LibreCat: /record/21900
DOI: 10.1007/s11618-017-0800-0

Rumlich D. Ein empirisch-quantitativer Blick auf etypische“CLIL-Schüler(innen) und ihre Entwicklung. Babylonia. 2018;28(2):38-42.
LibreCat: /record/21901

Rumlich D. Current research on CLIL in the Netherlands: A discussion. Dutch Journal of Applied Linguistics. 2018;7(2):264-273. doi:10.1075/dujal.00003.rum
LibreCat: /record/21902
DOI: 10.1075/dujal.00003.rum

Matz F, Rumlich D. A national day of healing. Eine mündliche Prüfung als radio discussion gestalten. Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch. 2018;28(153):26-29.
LibreCat: /record/21916

Matz F, Rogge M, Rumlich D. What Makes a Good Speaker of English? Sprechkompetenz mit mündlichen Prüfungen erfassen. Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch. 2018;28(153):2-7.
LibreCat: /record/21918

Matz F, Rogge M, Rumlich D. Sprechprüfungen: Kommentierte Auswahlbibliographie. Der Fremdsprachliche Unterricht Englisch. 2018;28(153):12.
LibreCat: /record/21919

Fleckenstein J, Rumlich D, Möller J. Bilingualer Sachfachunterricht. In: Heinz S, Riedel A, Rieder-Baulecke T, eds. Englisch Unterrichten. Basiswissen Lehrerbildung. Seelze, Germany: Kallmeyer; 2018:256-274.
LibreCat: /record/21921

Rumlich D, Hellenbrand J, Leutner D. Entwicklung eines Online-Workshops zum eLernen-Lernen“: Individualisiertes Lernen mit Moodle. In: van Ackeren I, Kerres M, Heinrichs S, eds. Flexibles Lernen Mit Digitalen Medien Ermöglichen 3 Strategische Verankerung Und Erprobungsfelder Guter Praxis an Der Universität Duisburg-Essen. Münster, Germany: Waxmann; 2018:143-152.
LibreCat: /record/21926