Constellations
S. Autsch, K. Pauls, M. Schulze, eds., Constellations, Paderborn, 2022.

Beispiel aus der Lehrpraxis: Künstlerische Prozesse am Anfang des Studiums
K. Pauls, in: K. Pauls (Ed.), Schnittstelle Kunstunterricht: Körper - Raum - Skulptur, ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 83–99.

Skulptur als Herausforderung für den Kunstunterricht
K. Pauls, in: K. Pauls (Ed.), Schnittstelle Kunstunterricht: Körper - Raum - Skulptur, ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 9–41.

Kunstpädagogische Handlungsfelder
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 332–336.

Arts and Crafts-Bewegung
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 41–43.

Inszenierung
K. Pauls, N. Nafe, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 253–255.

Installation
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 250–253.

Materialität
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 360–363.

Studio Thinking
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 496–498.

Lernort Schule
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 347–348.

Relief
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 458–460.

Werken
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 2nd ed., ATHENA/wbv, Bielefeld, 2022, pp. 527–528.

Rezension zu Kunibert Bering: Kunstunterricht und Bildung. Kulturelles Gedächtnis, Globalität, innovative Perspektiven
K. Pauls, Kunst+Unterricht 459/460 (2022).

(Künstler)bücher im Kunstunterricht
K. Pauls, in: J. Kirschenmann, F. Schulz (Eds.), Aspekte. Impulse und Beispiele zur Vermittlung historischer Kunst , München, 2021.

Alice im Wunderland. Ein Klassiker der Kinderliteratur als Künstlerbuch
K. Pauls, Kunst+Unterricht 441/442 (2020) S. 12-17.

Farbe im Prozess optischer und haptischer Wahrnehmung – ein Beispiel aus dem Kunstunterricht
K. Pauls, Impulse.Kunstdidaktik  25 (2019) S. 34-44.

Rezension zu Kunibert Bering – Rolf Niehoff: Horizonte der Bild-/Kunstgeschichte mit kunstpädagogischem Blick – Band 2
K. Pauls, BDK Mitteilungen 2/2019 (2019) S. 44.

Skulptur in Zeiten ihrer Entgrenzung – Herausforderungen und Möglichkeiten der Vermittlung
K. Pauls, in: S. Hornäk (Ed.), Skulptur lehren. Künstlerische, kunstwissenschaftliche und kunstpädagogische Perspektiven auf Skulptur im erweiterten Feld, Paderborn, 2018, pp. 63–77.

Lemmata: Arts and Crafts-Bewegung, Installation, Inszenierung (zusammen mit Nadja Nafe), Kunstpädagogische Handlungsfelder, Lernort Schule, Materialität, Relief, Skulptur/Plastik, Studio Thinking, Werken
K. Pauls, in: K. Bering, R. Niehoff, K. Pauls (Eds.), Lexikon der Kunstpädagogik, 1st ed., ATHENA, 2017.

Die Gefäßkeramik im Kontext des plastischen Arbeitens im Kunstunterricht
K. Pauls, in: H. Sowa, S. Fröhlich (Eds.), Bildung der Imagination, Band 4: Verkörperte Raumvorstellung – gestaltungsdidaktische Praxis und Forschung, Oberhausen, 2017, pp. 335–346.