Patrzek, Justine, et al. “Psychologiedidaktik an Der Universität Paderborn: Darstellung Theoretischer, Empirischer Sowie Hochschuldidaktischer Entwicklungen.” Psychologiedidaktik Und Evaluation XIV , edited by Michael Krämer et al., Shaker, 2022.
LibreCat: /record/34552

Schreiber, Christine, et al. “Aktuelle Forschung Auf Dem Prüfstand: Überlegungen Zur Wissenschaftsdidaktik Und Zum Aubau von Urteilskompetenz Im Psychologieunterricht.” Psychologiedidaktik Und Evaluation XI, edited by Michael Krämer et al., Shaker, 2022.
LibreCat: /record/34555

Scharlau, Ingrid, et al. “ePower-Posen“3 Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Eine Unterrichtsreihe zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer Forschung.” Unterrichtsmaterial des Verbandes der Psychologielehrerinnen und 3lehrer, vol. 42, 2021.
LibreCat: /record/31667

Schreiber, Christine, et al. Power Poses“3 Fakten, frisierte Daten, Forschungslyrik? Ein Unterrichtsvorhaben zu Praktiken und Darstellungsformen psychologischer Forschung am Beispiel von nonverbaler Kommunikation.” Psychologieunterricht, 2021, pp. 19321.
LibreCat: /record/31666

Patrzek, Justine, et al. “Unterrichtsfach Psychologie an der Universität Paderborn.” Psychologieunterricht, 2021, pp. 21–26.
LibreCat: /record/31672

Scharlau, Ingrid, et al. “Psychologiedidaktik durch Kommunikationsanalyse.”10.23668/PSYCHARCHIVES.4238__Psychologiedidaktik und Evaluation XIII, edited by Michael Krämer, Shaker, 2020, pp. 23–31, doi:10.23668/PSYCHARCHIVES.4238.
LibreCat: /record/31661
DOI: 10.23668/PSYCHARCHIVES.4238

Buhl, Heike M., et al. “Psychologie als Unterrichtsfach: Konzeption des Curriculums an der Universität Paderborn.”10.23668/PSYCHARCHIVES.4244__Psychologiedidaktik und Evaluation XIII, edited by Michael Krämer, Shaker, 2020, pp. 83–91, doi:10.23668/PSYCHARCHIVES.4244.
LibreCat: /record/31660
DOI: 10.23668/PSYCHARCHIVES.4244

Grunschel, Carola, et al. “‘I’ll Stop Procrastinating Now!’ Fostering Specific Processes of Self-Regulated Learning to Reduce Academic Procrastination.”10.1080/10852352.2016.1198166__Journal of Prevention &; Intervention in the Community, 2018, pp. 143–57, doi:10.1080/10852352.2016.1198166.
LibreCat: /record/29114
DOI: 10.1080/10852352.2016.1198166

Grunschel, Carola, et al. “‘I’ll Stop Procrastinating Now!’ Fostering Specific Processes of Self-Regulated Learning to Reduce Academic Procrastination.” Journal of Prevention &; Intervention in the Community, vol. 46, no. 2, Taylor &; Francis, 2018, pp. 143–157.
LibreCat: /record/35291