@inproceedingsDröse_2022, title=Verstehensgrundlagen diagnostizieren - Diagnostisches Denken von drei Professionalisierungsgruppen, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht, author=Dröse, Jennifer, year=2022 

@inbookDröse_Neugebauer_Delucchi Danhier_Mertins_2022, title=Eye-Tracking Studie zu Textaufgaben in Klasse 5: Bemerken und Interpretieren syntaktischer Strukturen, DOI=https://doi.org/10.1007/978-3-662-63214-7, booktitle=Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik. Forschung und Praxis, author=Dröse, Jennifer and Neugebauer, P. and Delucchi Danhier, R. and Mertins, B., editor=Kleine, P. and Graulich, N. and Kuhn, J. and Schindler, M., year=2022, pages=209–225 

@articlePrediger_Dröse_Stahnke_Ademmer_2022, title=Teacher expertise for fostering at-risk students’ understanding of basic concepts: conceptual model and evidence for growth, DOI=https://doi.org/10.1007/s10857-022-09538-3, journal=Journal of Mathematics Teacher Education, author=Prediger, S. and Dröse, Jennifer and Stahnke, R. and Ademmer, C., year=2022 

@inproceedingsDröse_Griese_Wessel_2022, place=Bozen-Bolzano, Italy, title=Prosepctive teachers‘ diagnostic judgements on students’ under- standing of conditional probabilities, booktitle=Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERM), author=Dröse, Jennifer and Griese, B. and Wessel, Lena, year=2022 

@inproceedingsDröse_Wessel_2022, title=Prospective Teachers‘ Competence of Fostering Students’ Understanding in Script Writing Task, booktitle=Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. PME, author=Dröse, Jennifer and Wessel, Lena, editor=Fernandez, C. and Llinares, S. and Gutiérrez, A. and Planas, N., year=2022 

@inproceedingsDröse_Griese_Wessel_2022, title=Prospective teachers’ diagnostic judgments on students’ understanding of conditional probabilities, booktitle=Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERM), author=Dröse, Jennifer and Griese, Birgit and Wessel, Lena, year=2022 

@articleWessel_Dröse_2022, title=Schreiben will gelernt sein: Schreiblerngelegenheiten adaptiv gestalten, volume=233, journal=mathematik lehren, author=Wessel, Lena and Dröse, Jennifer, year=2022, pages=33–36 

@articleDröse_Prediger_Neugebauer_Danhier_Mertins_2021, title=Investigating students’ processes of noticing and interpreting syntactic language features in word problem solving through eye-tracking, DOI=doi.org/10.29333/iejme/9674n , journal=International Electronic Journal of Mathematics Education, 16(1), em0625, author=Dröse, Jennifer and Prediger, S. and Neugebauer, P. and Danhier, R. D. and Mertins, B., year=2021 

@articleDröse_Prediger_2021, title=Identifying obstacles is not enough for everybody – Differential efficacy of an intervention fostering fifth graders’ comprehension for word problems, DOI=doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100953, journal=Studies in Educational Evaluation, 68 (100953), author=Dröse, Jennifer and Prediger, S., year=2021, pages=1–15 

@articlePrediger_Dröse_2021, title=Fehlerbearbeitung bei mathematischen Textaufgaben – Sprachliche und strategische Fehlerursachen und ihre Bearbeitung, DOI=doi.org/10.1024/2235-0977/a000330, journal=Lernen und Lernstörungen, 10(2), author=Prediger, Susanne and Dröse, Jennifer, year=2021 

@inbookDröse_Prediger_2020, place=Berlin, title=Lesen lernen von Aufgabentexten, booktitle=Sprachbildender Mathematikunterricht in der Sekundarstufe - ein forschungsbasiertes Praxisbuch , publisher=Cornelsen, author=Dröse, Jennifer and Prediger, Susanne, editor=Prediger, Susanne, year=2020, pages=86–94 

@articleDröse_Prediger_2020, title=Enhancing Fifth Graders’ Awareness of Syntactic Features in Mathematical Word Problems: A Design Research Study on the Variation Principle, DOI=doi.org/10.1007/s13138-019-00153-z, journal=Journal für Mathematik-Didaktik, 41(2), author=Dröse, Jennifer and Prediger, Susanne, year=2020, pages=399–422 

@inproceedingsDröse_2020, place=Münster, title=Verstehensgrundlagen diagnostizieren - Welche Wissenselemente fokussieren Lehrkräfte?, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 , publisher=WTM, author=Dröse, Jennifer, editor=Siller, H.-S. and Weigel, W. and Wöler, J. F., year=2020, pages=233–236 

@inbookDröse_Eisen_Prediger_Altieri_Schellenbach_Menning_2020, title=Textaufgaben lesen lernen – eine digital gestützte Einheit mit App , booktitle=Mathematik lehren 223, author=Dröse, Jennifer and Eisen, V. and Prediger, Susanne and Altieri, M. and Schellenbach, M. and Menning, R., year=2020, pages=38–40 

@bookDröse_2019, place=Heidelberg, title=Textaufgaben lesen und verstehen lernen – Entwicklungsforschungsstudie zur mathematikspezifischen Leseverständnisförderung, publisher=Springer Spektrum, author=Dröse, Jennifer, year=2019 

@inbookDröse_Prediger_2019, place=Berlin, title=Scaffolding für fachbezogene textsortenspezifische Lesestrategien – Entwicklungsforschungsstudie zur Förderung des Umgangs mit Textaufgaben, booktitle=Fachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen , publisher=de Gruyter, author=Dröse, Jennifer and Prediger, Susanne, editor=Ahrenholz, B. and Jeuk, S. and Lütke, B. and Paetsch, J. and Roll, H., year=2019, pages=107–134 

@inproceedingsDröse_2019, place=Utrecht, title=Comprehending mathematical problem texts – Fostering subject-specific reading strategies for creating mental text representation, booktitle=Proceedings of the Eleventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, publisher=Freudenthal Group &; ERME, author=Dröse, Jennifer, editor=Jankvist, U. T. and van den Heuvel-Panhuizen, M. and Veldhuis, M., year=2019 

@inproceedingsDröse_2019, place=Paderborn, title=Mathematical and linguistic features of word problems in grade 4 and 5 German textbooks – A compara-tive corpus linguistic approach, booktitle=Proceedings of the Third International Conference on Mathematics Textbook Research and Development , author=Dröse, Jennifer, editor=Rezat, S. and Hattermann, M. and Schumacher, J. and Wuschke, H., year=2019, pages=161–166 

@inproceedingsDelucchi_Neugebauer_Dröse_Prediger_Mertins_2019, place=Münster, title=Eye-Tracking-Studie zum Erfassen von Referenzstrukturen in Textaufgaben der Klasse 5, booktitle=Beiträge zum Mathematikunterricht 2019 , publisher=WTM, author=Delucchi, R. and Neugebauer, P. and Dröse, Jennifer and Prediger, Susanne and Mertins, B., editor=Frank, A. and Krauss, S. and Binder, K., year=2019, pages=1239–1242 

@bookDröse_Prediger_Marcus_2018, title=Strategien zum Verstehen von Textaufgaben – Fach- und sprachintegriertes Unterrichtsmaterial in Basis- und Regelfassung, author=Dröse, Jennifer and Prediger, Susanne and Marcus, A., year=2018