Learning Open Science by doing Open Science. A reflection of a qualitative research project-based seminar
I. Steinhardt, Education for Information 36 (2020) 263–279.
LibreCat: /record/29246
DOI: 10.3233/efi-190308

Open Science-Forschung und qualitative Methoden – fünf Ebenen der Reflexion
I. Steinhardt, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 32 (2018) 122–138.
LibreCat: /record/29247
DOI: 10.21240/mpaed/32/2018.10.28.X

Externe und interne Qualitätssicherung von Studium und Lehre durch Akkreditierungs- und Evaluationsverfahren
I. Steinhardt, C. Schneijderberg, G. Krücken, J. Baumann, Externe und interne Qualitätssicherung von Studium und Lehre durch Akkreditierungs- und Evaluationsverfahren, Incher-Kassel, Kassel, 2018.
LibreCat: /record/29259
DOI: 10.13140/RG.2.2.23858.71363

Higher education policy dynamics in turbulent times – access to higher education for refugees in Europe
J. Jungblut, M. Vukasovic, I. Steinhardt, Studies in Higher Education 45 (2018) 327–338.
LibreCat: /record/27115
DOI: 10.1080/03075079.2018.1525697

Accreditation of X Qualities Instead of Quality X: A Normative Analysis of Criteria of the German Higher Education Accreditation Regime
C. Schneijderberg, I. Steinhardt, Higher Education Policy (2018) 5–28.
LibreCat: /record/27119
DOI: 10.1057/s41307-018-0111-y

Editorial: Reclaiming Quality Development: Forschung über Lehre und Studium als Teil der Qualitätsentwicklung 
I. Steinhardt, P. Pohlenz, M. Merkt, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 12 (2017).
LibreCat: /record/29248
DOI: 10.3217/zfhe-12-03/01

Habitussensibilisierung durch Videoanalysen von Lehramtsstudierenden
I. Steinhardt, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 11 (2016) 225–237.
LibreCat: /record/29250
DOI: 10.3217/zfhe-11-01/13

Lehre stärkt Forschung: Studiengangentwicklung durch ProfessorInnen im Handlungssystem Universität
I. Steinhardt, Lehre Stärkt Forschung: Studiengangentwicklung Durch ProfessorInnen Im Handlungssystem Universität, 2015.
LibreCat: /record/27120