@articleGorges_Neumann_Lütje-Klose_Wild_2017, title=Dimensionen inklusionsbezogener Fortbildungsmotivation von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen und Lehrkräften allgemeiner Schulen, volume=9, number=3, journal=Empirische Sonderpädagogik, author=Gorges, Julia and Neumann, Phillip and Lütje-Klose, Birgit and Wild, Elke, year=2017, pages=199–214 

@articleLütje-Klose_Neumann_Streese_2017, title=Schulische Inklusion in Nordrhein-Westfalen (NRW) – sieben Jahre nach Ratifizierung der UN-BRK, number=2, journal=Zeitschrift für Inklusion, author=Lütje-Klose, Birgit and Neumann, Phillip and Streese, Bettina, year=2017 

@bookWild_Lütje-Klose_Schwinger_Gorges_Neumann_2017, place=Bielefeld, title=Bielefelder Längsschnittstudie zum Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements (BiLieF). Technical Report, DOI=10.4119/UNIBI/2916613, publisher=Universität Bielefeld , author=Wild, Elke and Lütje-Klose, Birgit and Schwinger, Malte and Gorges, Julia and Neumann, Phillip, year=2017 

@bookLütje-Klose_Boger_Hopmann_Neumann_2017, place=Bad Heilbrunn , title=Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, year=2017 

@inbookLütje-Klose_Boger_Hopmann_Neumann_2017, place=Bad Heilbrunn , title=Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Zur Einführung in Band I, volume=1, booktitle=Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft. Band I: Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven, publisher=Verlag Julius Klinkhardt, author=Lütje-Klose, Birgit and Boger, Julia Mai-Anh and Hopmann, Benedikt and Neumann, Phillip, editor=Lütje-Klose, Birgit and Boger, Mai-Anh and Hopmann, Benedikt and Neumann, Phillip, year=2017, pages=11–14 

@inbookSchwinger_Wild_Lütje-Klose_Grunschel_Stranghöner_Yotyodying_Baumanns_Gorges_Serke_Pazen_et al._2015, place=Wiesbaden, title=Wie können motivationale und affektive Merkmale bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf valide erfasst werden?, DOI=10.1007/978-3-658-06604-8_10, booktitle=Inklusion von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungserhebungen, publisher=Springer VS, author=Schwinger, Malte and Wild, Elke and Lütje-Klose, Birgit and Grunschel, Carola and Stranghöner, Daniela and Yotyodying, Sittipan and Baumanns, Rebecca and Gorges, Julia and Serke, Björn and Pazen, Claudia and et al., editor=Kuhl, Poldi and Stanat, Petra and Lütje-Klose, Birgit and Gresch, Cornelia and Patel, Hans Anand and Prenzel, Manfred, year=2015, pages=273–300 

@inbookNeumann_Gorges_Lütje-Klose_Wild_2015, place=Opladen, title=Reziproke Beziehungen zwischen Fähigkeitsselbstkonzept und Leistung im Bereich Lesen bei Grundschulkindern mit Lernbeeinträchtigungen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements - Ergebnisse der BiLieF-Studie, booktitle=Traditionen und Zukünfte. Beiträge zum 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, publisher=Verlag Barbara Budrich, author=Neumann, Phillip and Gorges, Julia and Lütje-Klose, Birgit and Wild, Elke, editor=Blömeke, Sigrid and Caruso, Marcelo and Reh, Sabine and Salaschek, Ulrich and Stiller, Jurik, year=2015, pages=161–170 

@articleWild_Schwinger_Lütje-Klose_Yotyodying_Gorges_Stranghöner_Neumann_Serke_Kurnitzki_2015, title=Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen in inklusiven und exklusiven Förderarrangements: Erste Befunde des BiLief-Projektes zu Leistung, sozialer Integration, Motivation und Wohlbefinden, volume=43, number=1, journal=Unterrichtswissenschaft, author=Wild, Elke  and Schwinger, Malte and Lütje-Klose, Birgit and Yotyodying, Sitipan and Gorges, Julia and Stranghöner, Daniela and Neumann, Phillip and Serke, Björn and Kurnitzki, Sarah, year=2015, pages=7–21 

@inbookLütje-Klose_Neumann_2015, place=Bad Heilbrunn , title=Die Rolle der Sonderpädagogik im Rahmen der Lehrerinnen- und Lehrerprofessionalisierung für eine inklusive schulische Bildung, booktitle=Inklusion als Entwicklung - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung, publisher=Klinkhardt , author=Lütje-Klose, Birgit  and Neumann, Phillip, editor=Häcker, T. and Walm, M., year=2015, pages=101–116 

@articleNeumann_2015, title=Rezension von: Widmer-Wolf, Patrik: Praxis der Individualisierung. Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren, volume=14, number=4, journal=Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), author=Neumann, Phillip, year=2015