Assessment of the quality of end-of-life care: translation and validation of the German version of the cCare of the Dying Evaluationd (CODE-GER) 3 a questionnaire for bereaved relatives.
A. Vogt, S. Stiel, M. Heckel, S. Goebel, S.S. Mai, A. Seifert, C. Gerlach, C. Ostgathe, M. Weber, Health and Quality of Life Outcomes 18 (2020) 2–15.

Psychische Auffälligkeiten bei Kindern und Jugendlichen, für die das Jugendamt in Anspruch genommen wurde
I. Wagenknecht, U. Meier-Gräwe, Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie 69 (2020) 643–665.

Digitalisierung, Medienbildung und Medienkompetenz. Verhältnisbestimmungen und Implikationen für die Lehrerbildung und den Lehrerberuf.
B. Herzig, in: M. Rothland, S. Herrlinger (Eds.), Digital?! Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung, Band 5), 1st ed., Waxmann, Münster, 2020, pp. 35–50.

Medienkompetenz. Modellierung, Messung und Bedeutung in Zeiten der Coronapandemie
B. Herzig, TELEVIZION 33/2020/2 (2020) 1–6.

Two-photon phase-sensing with single-photon detection
P. Vergyris, C. Babin, R. Nold, E. Gouzien, H. Herrmann, C. Silberhorn, O. Alibart, S. Tanzilli, F. Kaiser, Applied Physics Letters 117 (2020).

Bildung in der digitalen Welt. Digitalisierungsbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen
B. Herzig, Schulmagazin 5-10: Impulse für kreativen Unterricht (2020) 7–11.

Medienbildung in der Grundschule - ein konzeptioneller Beitrag zur Auseinandersetzung mit (digitalen) Medien.
B. Herzig, Zeitschrift für Grundschulforschung (2020) 1–18.

Investigating the Hen-Egg-Problem: A Cross-Lagged-Panel Approach to Informal Workplace Learning and Working Conditions.
J. Decius, N. Schaper, A. Seifert, in: 9th PDRnet Research Symposium, 2020.

Schulische Medienbildung im Spannungsfeld von Medienpädagogik und Fachdidaktik
B. Herzig, A. Martin, Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2020) 283–298.

Orientierungen in der digitalen Welt
B. Herzig, T.-M. Klar, A. Martin, D.M. Meister, eds., Orientierungen in der digitalen Welt, 1st ed., Hochschule Zürich, 2020.

Sachunterricht begründet planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS) und seine Grundlagen. 
S. Tänzer, R. Lauterbach, E. Blumberg, F. Grittner, J. Lange, C. Schomaker, eds., Sachunterricht Begründet Planen. Das Prozessmodell Generativer Unterrichtsplanung Sachunterricht (GUS) Und Seine Grundlagen. , 2.. vollständig überarbeitete Auflage, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2020.

Multiple Points of Operator Semistable Lévy Processes
T. Luks, Y. Xiao, Journal of Theoretical Probability 33 (2020) 153–179.

Further Extending the Dilution Range of the cSolvent-in-DESd Regime upon the Replacement of Water by an Organic Solvent with Hydrogen Bond Capabilities
N. Lopez Salas, J.M. Vicent-Luna, E. Posada, S. Imberti, R.M. Madero-Castro, S. Calero, C.O. Ania, R.J. Jiménez-Riobóo, M.C. Gutiérrez, M.L. Ferrer, F. del Monte, ACS Sustainable Chemistry &;amp; Engineering 8 (2020) 12120–12131.

Thin films of poly(vinylidene fluoride-<i>co</i>-hexafluoropropylene)-ionic liquid mixtures as amperometric gas sensing materials for oxygen and ammonia
J. Lee, G. Hussain, N. Lopez Salas, D.R. MacFarlane, D.S. Silvester, The Analyst 145 (2020) 1915–1924.

Neue Wege der Medizintechnik: RehaToGo - das Ganglabor am Körper
M. Jäger, A. Rühlemann, A. Kecskemethy, N. Pohl, M. Hoffmann, T. Jöllenbeck, H. Hefter, T. Kaiser, in: Zeitschrift Für Orthopädie Und Unfallchirurgie, Georg Thieme Verlag KG, 2020.

Project cSchule für alled as a mentoring programme in university teacher education: Professionalization processes of student teachers in different practical university phases
B. Kottmann, C. Pieper, Hungarian Educational Research Journal 10 (2020) 232–251.

Kindliche Lebenswirklichkeit aus der Perspektive von Lehramtsstudierenden: eIch verstehe jetzt, warum er in der Schule so motiviert ist!c
C. Pieper, B. Kottmann, in: N. Skorsetz, M. Bonanati, D. Kucharz (Eds.), Diversität und soziale Ungleichheit. Herausforderungen an die Integrationsleistung der Grundschule, Springer VS, Wiesbaden, 2020, pp. 310–314.

Die Lernwerkstatt und der Studiengang eIntegrierte Sonderpädagogikc an der Universität Bielefeld: Impulse, Synergien und Reflexionen
B. Kottmann, L. Alena, in: D. Rumpf, K. Kramer, M. Schöps, S. Winter (Eds.), Hochschul­lernwerkstätten – Elemente von Hochschulentwicklung? Ein Rückblick auf 15 Jahre Hochschul­lernwerkstatt in Halle und andernorts, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2020, pp. 216–225.

Lehrideale und ihre Rolle in der (Ver-)Achtung der Pädagogik
S. Vochatzer, in: S. Engelmann (Ed.),  Friedrich Wilhelm Dörpfeld Lehrerideale im 19. Jahrhundert , Brill | Schöningh , Paderborn, 2020.

Roadmap on quantum light spectroscopy
S. Mukamel, M. Freyberger, W. Schleich, M. Bellini, A. Zavatta, G. Leuchs, C. Silberhorn, R.W. Boyd, L.L. Sánchez-Soto, A. Stefanov, M. Barbieri, A. Paterova, L. Krivitsky, S. Shwartz, K. Tamasaku, K. Dorfman, F. Schlawin, V. Sandoghdar, M. Raymer, A. Marcus, O. Varnavski, T. Goodson, Z.-Y. Zhou, B.-S. Shi, S. Asban, M. Scully, G. Agarwal, T. Peng, A.V. Sokolov, Z.-D. Zhang, M.S. Zubairy, I.A. Vartanyants, E. del Valle, F. Laussy, Journal of Physics B: Atomic, Molecular and Optical Physics 53 (2020).