Was motiviert CoP-Mitglieder? Motivationale Bedingungsfaktoren für die Mitarbeit in Communities of Practice in der Lehrkräftebildung
A. Raneck-Kuhlmann, J. Niemann, H.M. Buhl, B. Eickelmann, K. Drossel, in: B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, Waxmann Verlag GmbH, Münster, n.d.
LibreCat: /record/51126

Determinanten und Typen phasenübergreifenden Transfers in Communities of Practice der Lehrkräftebildung
J. Niemann, A. Raneck-Kuhlmann, B. Eickelmann, K. Drossel, H.M. Buhl, in: B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkräftebildung in der digitalen Welt – zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, Waxmann Verlag GmbH, Münster, n.d.
LibreCat: /record/51127

Förderung der Selbstreflexion und Weiterentwicklungsorientierung durch reflexionsorientierte Workshops im Lehramtsstudium
S.M. Kleine, S. Sohlau, A. Seifert, H.M. Buhl, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion 7 (2024).
LibreCat: /record/52328
DOI: 10.11576/HLZ-6392

A mixedmethods study of the quality of parental support during adolescents' informationrelated Internet use as a coconstruction process
R. Kurock, J. Teichert, D.M. Meister, L. Gerhardts, H.M. Buhl, S. Bonanati, Journal of Adolescence 96 (2024) 566–579.
LibreCat: /record/48486
DOI: http://dx.doi.org/10.1002/jad.12264

Herkunftsbedingte und sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern
L. Richter, N. Gruchel, H.M. Buhl, A.-M. Kamin, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 20 (2023) 293–319.
LibreCat: /record/47887
DOI: 10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x

A mixed-methods study of the quality of parental support during adolescents' information-related Internet use as a co-construction process
R. Kurock, J. Teichert, D.M. Meister, L. Gerhardts, H.M. Buhl, S. Bonanati, Journal of Adolescence 1 (2023).
LibreCat: /record/48370
DOI: https://doi.org/10.1002/jad.12264

Adding Why to What? Analyses of an Everyday Explanation
L. Terfloth, M. Schaffer, H.M. Buhl, C. Schulte, in: Springer, Cham, 2023.
LibreCat: /record/47448
DOI: 10.1007/978-3-031-44070-0_13

Qualitätsmanagement im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW (COMeIN). Abschlussbericht
H.M. Buhl, B. Eickelmann, J. Niemann, A. Raneck-Kuhlmann, K. Drossel, Qualitätsmanagement im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW (COMeIN). Abschlussbericht, 2023.
LibreCat: /record/46533

Gelingensbedingungen der phasenübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Ressourcen in Communities of Practice
J. Niemann, K. Drossel, B. Eickelmann, A. Raneck-Kuhlmann, H.M. Buhl, Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion 6 (2023) 113–128.
LibreCat: /record/50270
DOI: 10.11576/HLZ-6218

Herkunftsbedingte und sprachliche Einflüsse bei der häuslichen Internetnutzung von Kindern
L. Richter, N. Gruchel, H.M. Buhl, A.-M. Kamin, MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2023) 293–319.
LibreCat: /record/47856
DOI: 10.21240/mpaed/jb20/2023.09.12.x

Förderung von motivierenden Gesprächsstrategien im Elterngespräch. Workshop für Lehrkräfte und Studierende
J. Hilkenmeier, C. Greiner, S. Bonanati, H.M. Buhl, Journal für LehrerInnenbildung 22 (2022) 40–51.
LibreCat: /record/41482

Die Förderung von Reflexionskompetenz und Reflexion durch die angeleitete Bearbeitung eines weiterentwicklungsorientierten Online-Self-Assessments
H.M. Buhl, N. Sagolla, C. Bohndick, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 15 (2022) 117–136.
LibreCat: /record/35144

Parental involvement and Children's internet uses - Relationship with parental role construction, self-efficacy, internet skills, and parental instruction
N. Gruchel, R. Kurock, S. Bonanati, H.M. Buhl, Computers &; Education 182 (2022).
LibreCat: /record/32564
DOI: 10.1016/j.compedu.2022.104481

Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema "digitale Medien". Unterschiede zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung
S. Bonanati, R. Kurock, N. Gruchel, H.M. Buhl, MedienPädagogik 46 (2022) 72–92.
LibreCat: /record/32563
DOI: 10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x

Family Climate and Social Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review
R. Kurock, N. Gruchel, S. Bonanati, H.M. Buhl, Adolescent Research Review (2022).
LibreCat: /record/32565
DOI: 10.1007/s40894-022-00189-2

Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet
R. Kurock, N. Gruchel, S. Bonanati, H.M. Buhl, Empirische Pädagogik 36 (2022) 12–32.
LibreCat: /record/35142

Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler
N. Gruchel, R. Kurock, S. Bonanati, H.M. Buhl, Empirische Pädagogik 36 (2022) 204–221.
LibreCat: /record/35141

Digitale häusliche Lernumgebung: Prädiktoren und Effekte elterlicher Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien
S. Bonanati, H.M. Buhl, L. Gerhardts, A.-M. Kamin, D. Meister, Medienimpulse 60 (2022).
LibreCat: /record/35143
DOI: 10.21243/mi-04-22-17

The digital home learning environment and its relation to children’s ICT self-efficacy
S. Bonanati, H.M. Buhl, Learning Environments Research 25 (2021) 485–505.
LibreCat: /record/32558
DOI: 10.1007/s10984-021-09377-8

Latent Congruence Model to Investigate Similarity and Accuracy in Family Members' Perception: The Challenge of Cross-National and Cross-Informant Measurement (Non)Invariance
S. Tagliabue, M. Zambelli, A. Sorgente, S. Sommer, C. Hoellger, H.M. Buhl, M. Lanz, Frontiers in Psychology 12 (2021).
LibreCat: /record/32560
DOI: 10.3389/fpsyg.2021.672383

Intergenerational Value Similarity and Subjective Well-Being
C. Hoellger, S. Sommer, H.M. Buhl, Journal of Family Issues (2021).
LibreCat: /record/32561
DOI: 10.1177/0192513x211054470

Zusammenhang zwischen der familiären Lebenssituation und Werteähnlichkeiten in der Eltern-Kind-Beziehung im Erwachsenenalter
C. Hoellger, S. Sommer, H.M. Buhl, Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 41 (2021) 432–448.
LibreCat: /record/32566

Unterrichtsfach Psychologie an der Universität Paderborn
J. Patrzek, H.M. Buhl, I. Scharlau, Psychologieunterricht (2021) 21–26.
LibreCat: /record/31672

Wie Lernen in digitalen Lernumgebungen motivieren kann – Stichwort: Gamification
S. Bonanati, H.M. Buhl, B. Eickelmann, Wie Lernen in digitalen Lernumgebungen motivieren kann – Stichwort: Gamification, Hogrefe, 2021.
LibreCat: /record/29066

Schule in der digitalen Welt
H.M. Buhl, S. Bonanati, B. Eickelmann, Schule in der digitalen Welt, Hogrefe, Göttingen, 2021.
LibreCat: /record/32464

Zusammenhang zwischen familiären Lebenssituationen und Werteähnlichkeiten in der Eltern-Kind-Beziehung im Erwachsenenalter.
C. Hoellger, S. Sommer, H.M. Buhl, Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 41 (2021) 432–448.
LibreCat: /record/49292

Teilhabe von Eltern an schulischem Lernen mit Family-Literacy-Programmen. Langzeiteffekte von eLIFE 3 Lesen in Familie erlebenc auf die elterliche Unterstützung beim Lesenlernen
S. Bonanati, N. Gruchel, R. Kurock, H.M. Buhl, Die Deutsche Schule 113 (2021) 282–301.
LibreCat: /record/32562
DOI: 10.31244/dds.2021.03.04

Latent Congruence Model to Investigate Similarity and Accuracy in Family Members' Perception: The Challenge of Cross-National and Cross-Informant Measurement (Non)Invariance
S. Tagliabue, M. Zambelli, A. Sorgente, S. Sommer, C. Hoellger, H.M. Buhl, M. Lanz, Frontiers in Psychology 12 (2021).
LibreCat: /record/49270
DOI: 10.3389/fpsyg.2021.672383

Intergenerational Value Similarity and Subjective Well-Being
C. Hoellger, S. Sommer, H.M. Buhl, Journal of Family Issues 44 (2021) 610–632.
LibreCat: /record/49273
DOI: 10.1177/0192513x211054470

Explanation as a Social Practice: Toward a Conceptual Framework for the Social Design of AI Systems
K.J. Rohlfing, P. Cimiano, I. Scharlau, T. Matzner, H.M. Buhl, H. Buschmeier, E. Esposito, A. Grimminger, B. Hammer, R. Haeb-Umbach, I. Horwath, E. Hüllermeier, F. Kern, S. Kopp, K. Thommes, A.-C. Ngonga Ngomo, C. Schulte, H. Wachsmuth, P. Wagner, B. Wrede, IEEE Transactions on Cognitive and Developmental Systems 13 (2021) 717–728.
LibreCat: /record/24456
DOI: 10.1109/tcds.2020.3044366

Understanding and Explaining Digital Artefacts - the Role of a Duality (Accepted Paper - Digital Publication Follows)
L. Budde, C. Schulte, H.M. Buhl, A. Muehling, Seventh International Conference on Learning and Teaching in Computing and Engineeringe (2020).
LibreCat: /record/21267

Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen
I. van Ackeren, H.M. Buhl, B. Eickelmann, M. Heinrich, G. Wolfswinkler, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung, Waxmann, Münster, 2020, pp. 321–326.
LibreCat: /record/32555

Intergenerational Value Similarity in Adulthood
C. Hoellger, S. Sommer, I. Albert, H.M. Buhl, Journal of Family Issues 42 (2020) 1234–1257.
LibreCat: /record/32559
DOI: 10.1177/0192513x20943914

 Lesekompetenz fördern. Ein Manual für das LIFE-Programm zur Stärkung der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus
S. Bonanati, C. Greiner, N. Gruchel, H.M. Buhl,  Lesekompetenz fördern. Ein Manual für das LIFE-Programm zur Stärkung der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus, Springer, Wiesbaden, 2020.
LibreCat: /record/32463

Digitalisierung in der Lehrerbildung durch Communities of Practice. Konzeption, Governance und Qualitätsmanagement des ComeIn-Verbundvorhabens in Nordrhein-Westfalen
I. van Ackeren, H.M. Buhl, B. Eickelmann, M. Heinrich, G. Wolfswinkler, in: K. Kaspar, M. Becker-Mrotzek, S. Hofhues, J. König, D. Schmeinck (Eds.), Bildung, Schule und Digitalisierung, Waxmann, Münster, 2020, pp. 321–326.
LibreCat: /record/28883

Intergenerational Value Similarity in Adulthood
C. Hoellger, S. Sommer, I. Albert, H.M. Buhl, Journal of Family Issues 42 (2020) 1234–1257.
LibreCat: /record/49291
DOI: 10.1177/0192513x20943914

Psychologie als Unterrichtsfach: Konzeption des Curriculums an der Universität Paderborn
H.M. Buhl, I. Scharlau, J. Patrzek, S. Hiller, K.B. Klingsieck, in: M. Krämer (Ed.), Psychologiedidaktik und Evaluation XIII, Shaker, Aachen, 2020, pp. 83–91.
LibreCat: /record/31660
DOI: 10.23668/PSYCHARCHIVES.4244

Intergenerationelle Beziehungen in der Familie
H.M. Buhl, S. Sommer, Psychotherapie im Alter 16 (2020) 123–135.
LibreCat: /record/49278
DOI: 10.30820/1613-2637-2019-2-123

Intergenerationelle Beziehungen in der Familie
H.M. Buhl, S. Sommer, Psychotherapie im Alter 16 (2019) 123–135.
LibreCat: /record/32550
DOI: 10.30820/1613-2637-2019-2-123

Feedback in internet-based self-assessments and its effects on acceptance and motivation
C. Bohndick, C. Menne, S. Kohlmeyer, H.M. Buhl, Journal of Further and Higher Education 44 (2019) 717–728.
LibreCat: /record/32549
DOI: 10.1080/0309877x.2019.1596233

Bedingungen elterlichen Unterstützungsverhaltens beim Lesen im Grundschulalter. Eine Untersuchung relevanter Prozessmerkmale
J. Hilkenmeier, S. Wiescholek, H.M. Buhl, Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 39 (2019) 24–40.
LibreCat: /record/32548

Anstoß und Unterstützung der professionellen Weiterentwicklung im Lehramtstudium durch weiterentwicklungsorientiertes Online-Self-Assessment
C. Bohndick, S. Kohlmeyer, H.M. Buhl, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 12 (2019) 19–36.
LibreCat: /record/32551

Fit für Inklusion - Entwicklung und Validierung einer deutschsprachigen Kurzskala zum Umgang mit Heterogenität
S. Kohlmeyer, H.M. Buhl, S. Bonanati, J. Dannowsky, C. Bohndick, Empirische Pädagogik 33 (2019) 344–361.
LibreCat: /record/32553

Das Elterngespräch aus Forschungsperspektive. Strategien zur Förderung elterlichen Engagements
J. Hilkenmeier, C. Greiner, H.M. Buhl, SCHULE inklusiv 5 (2019) 46–47.
LibreCat: /record/32552

Professionalisierung von Grundschullehrkräften – wissenschaftlich fundiert, praxisorientiert und reflexionsbasiert
A. Frey, H.M. Buhl, Zeitschrift für Grundschulforschung 11 (2018) 199–213.
LibreCat: /record/32543
DOI: 10.1007/s42278-018-0026-0

Intergenerational Transfers: Associations with Adult Children’s Emotional Support of Their Parents
S. Sommer, H.M. Buhl, Journal of Adult Development 25 (2018) 286–296.
LibreCat: /record/32542
DOI: 10.1007/s10804-018-9296-y

Ist das denn noch normal? - Normalität und Inklusion in der Lehrerbildung
S. Kohlmeyer, H.M. Buhl, in: G. Büttner, H. Mendl, O. Reis, H. Roose (Eds.), Heterogenität im Klassenzimmer, Babenhausen, 2018, pp. 116–131.
LibreCat: /record/32544

Lehramtsnavi: Beratungsorientiertes Self-Assessment im Lehramtsstudium
H.M. Buhl, S. Kohlmeyer, D. Mertens, C. Bohndick, in: B. Riegraf, D.M. Meister, P. Reinhold, N. Schaper, T.T. Temps, Universität Paderborn (Eds.), Heterogenität als Chance: Bilanz und Perspektiven des Qualitätspakt Lehre-Projekts an der Universität Paderborn, Paderborn, 2018, pp. 24–27.
LibreCat: /record/32541

Fallbasierte Modulabschlussprüfungen zur Verzahnung von Theorie und Praxis im Master des Lehramtsstudiums
H.M. Buhl, C. Bohndick, S. Bonanati, C. Greiner, J. Hilkenmeier, R. Kordts-Freudinger, in: M. Krämer, S. Preiser, K. Brusdevlins (Eds.), Psychologiedidaktik und Evaluation XII, Shaker, Aachen, 2018, pp. 351–357.
LibreCat: /record/32547
DOI: 10.23668/PSYCHARCHIVES.1057

Intergenerational Transfers: Associations with Adult Children’s Emotional Support of Their Parents
S. Sommer, H.M. Buhl, Journal of Adult Development 25 (2018) 286–296.
LibreCat: /record/49267
DOI: 10.1007/s10804-018-9296-y

The interplay between subjective abilities and subjective demands and its relationship with academic success. An application of the person–environment fit theory
C. Bohndick, T. Rosman, S. Kohlmeyer, H.M. Buhl, Higher Education 75 (2017) 839–854.
LibreCat: /record/32535
DOI: 10.1007/s10734-017-0173-6

Competencies and career choice motives: characteristics of high school students interested in teacher education programmes
C. Bohndick, S. Kohlmeyer, H.M. Buhl, Journal of Education for Teaching 43 (2017) 566–580.
LibreCat: /record/32536
DOI: 10.1080/02607476.2017.1355029

Bildung und Lesesozialisation im Elternhaus
H.M. Buhl, J. Hilkenmeier, in: B. Kracke, P. Noack (Eds.), Handbuch Entwicklungs- und Erziehungspsychologie, Springer, Berlin, 2017, pp. 163–179.
LibreCat: /record/32545
DOI: 10.1007/978-3-642-54061-5_10-1

Zur Bedeutung des Gesprächs am Elternsprechtag – Ein Blick in die Forschung
J. Hilkenmeier, H.M. Buhl, in: G. Aich, C. Kuboth, M. Gartmeier, D. Sauer (Eds.), Handbuch zur Kooperation und Kommunikation mit Eltern, Schneider-Verlag, Hohengehren, 2017, pp. 76–85.
LibreCat: /record/32534

Motivationsförderung am Elternsprechtag. Zum Zusammenhang zwischen eingeschätzter Leseleistung, Lehrer- und Elternverhalten
J. Hilkenmeier, S. Wiescholek, H.M. Buhl, Psychologie in Erziehung und Unterricht 64 (2017).
LibreCat: /record/32539
DOI: 10.2378/peu2017.art18d

Six-year-olds' perception of home literacy environment and its influence on children's literacy enjoyment, frequency, and early literacy skills
S. Wiescholek, J. Hilkenmeier, C. Greiner, H.M. Buhl, Reading Psychology 39 (2017) 41–68.
LibreCat: /record/32537
DOI: 10.1080/02702711.2017.1361495

Professionalism in parent-teacher conversations: Aspects, determinants, and consequences. A competence-oriented discussion
H.M. Buhl, J. Hilkenmeier, Journal of Educational Research Online 9 (2017) 102–113.
LibreCat: /record/32540
DOI: 10.25656/01:15303

Editorial Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften
H.M. Buhl, J. Hilkenmeier, Psychologie in Erziehung und Unterricht 64 (2017) 241–242.
LibreCat: /record/32538
DOI: 10.2378/peu2017.art20d

Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften
H.M. Buhl, J. Hilkenmeier, eds., Gespräche Zwischen Eltern Und Lehrkräften, 2017.
LibreCat: /record/33218

The Role of Parents and Peers in the Transition From University to Work Life
H.M. Buhl, P. Noack, B. Kracke, Journal of Career Development 45 (2017) 523–535.
LibreCat: /record/32546
DOI: 10.1177/0894845317720728

Zur sprachlichen Bildung aus der Perspektive der Pädagogischen Psychologie
H.M. Buhl, S. Wiescholek, in: J. Kilian, B. Brouër, D. Lüttenberg (Eds.), Handbuch Sprache in der Bildung, de Gruyter, Berlin, 2016, pp. 48–67.
LibreCat: /record/32532

Ein ausbildungsbezogenes Berufsfähigkeitsprofil für angehende Lehrkräfte im Bereich allgemeiner pädagogischer Kompetenz – ein Werkstattbericht
A. Seifert, G. Israel, A. Bentler, H. Berning, C. Bredt, H.M. Buhl, E. Düsing, K. Eilerts, K. Günnewig, H. Trattwal, C. Watson, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 8 (2015) 209–232.
LibreCat: /record/32531

Inwiefern sollten überfachliche Kompetenzen im Lehramtsstudium stärker gefördert werden? Eine interviewbasierte Studie
C. Bohndick, S. Kohlmeyer, H.M. Buhl, Lehrerbildung auf dem Prüfstand 8 (2015) 38–54.
LibreCat: /record/32530

Transparenz im Schriftspracherwerb durch Family Literacy am Beispiel von cLIFE 3 Lesen in Familie erlebenc
S. Wiescholek, J. Hilkenmeier, H.M. Buhl, Schulpädagogik heute 6 (2015).
LibreCat: /record/32529

Individuation in Adults’ Family Interactions: An Observational Study
H.M. Buhl, B. Scholwin, P. Noack, Journal of Adult Development 22 (2014) 100–111.
LibreCat: /record/32528
DOI: 10.1007/s10804-014-9204-z

Die Bedeutung von Einstellungen zur Vorhersage von Pflegebereitschaft
S. Sommer, H.M. Buhl, J. Saupe, E.J. Brunner, Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation 34 (2014) 422–438.
LibreCat: /record/32526

Auf dem Weg zur Professionalisierung: Anforderungen im Lehramtsstudium
C. Bohndick, H.M. Buhl, Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 28 (2014) 63–68.
LibreCat: /record/32524

Figli per sempre?
H.M. Buhl, Psicologia contemporanea 244 (2014) 42–45.
LibreCat: /record/32525

Die Bedeutung von Einstellungen zur Vorhersage von Pflegebereitschaft.
S. Sommer, J. Saupe, E.J. Brunner, H.M. Buhl, Zeitschrift für   Soziologie der Erziehung und Sozialisation 34 (2014) 422–438.
LibreCat: /record/49294

Bleibt man immer das Kind? Kann es einen gleichberechtigten Umgang zwischen den Generationen geben? 
H.M. Buhl, Psychologie Heute 10 (2013) 26–27.
LibreCat: /record/32523

Die Bedeutung von Kommunikation zwischen Elternhaus und Schule für die Lesekompetenz im Grundschulalter. Vortrag auf der 1. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Thema: "Bildungsverläufe über die Lebensspanne"
J. Kretschmer, H.M. Buhl, F.K. Hoya, F. Hellmich, in: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Kiel, 2013.
LibreCat: /record/40239

Soziale Kognitionen, Sozialverhalten und Akzeptanz durch Gleichaltrige bei Kindern im Vorschulalter
E. Seifermann, H.M. Buhl, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 3 (2012) 321–332.
LibreCat: /record/32521

Perspektiven übernehmen. Textverstehen verbessern
H.M. Buhl, in: A. Pompe (Ed.), Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen, empirische Befunde, unterrichtspraktische Entwürfe, Schneider, Hohengehren, 2012, pp. 122–135.
LibreCat: /record/32522

My Mother: My Best Friend? Adults’ Relationships with Significant Others Across the Lifespan
H.M. Buhl, Journal of Adult Development 16 (2009) 239–249.
LibreCat: /record/32520
DOI: 10.1007/s10804-009-9070-2

Zusammenhänge zwischen der Fähigkeit zur Perspektivenübernahme und dem Textverstehen im Vor- und Grundschulalter
H.M. Buhl, F. Möller, M. Oebser, F. Stein, P. Noack, Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 1 (2009) 75–90.
LibreCat: /record/32519

Special Section on Individuation during late adolescence and emerging adulthood: German studies
O. Reis, H.M. Buhl, eds., Special Section on Individuation during Late Adolescence and Emerging Adulthood: German Studies, 2008.
LibreCat: /record/32471

Development of a model describing individuated adult child-parent relationships
H.M. Buhl, International Journal of Behavioral Development 32 (2008) 381–389.
LibreCat: /record/32518

Ein erweitertes individuationstheoretisches Modell zur Vorhersage der aktuellen und geplanten Unterstützung Erwachsener für ihre Eltern
H.M. Buhl, in: E.J. Brunner (Ed.), Intergenerationelle Transferleistungen in Familien, Verlag IKS Garamond, Jena, 2008, pp. 79–99.
LibreCat: /record/32516

Individuation during adolescence and emerging adulthood – Five German studies
O. Reis, H.M. Buhl, International Journal of Behavioral Development 32 (2008) 369–371.
LibreCat: /record/32517

Significance of individuation in adult child-parent relationships
H.M. Buhl, Journal of Family Issues 29 (2008) 262–281.
LibreCat: /record/32515

Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern. Individuation und biographische Übergänge
H.M. Buhl, Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern. Individuation und biographische Übergänge, Jena, n.d.
LibreCat: /record/32461

Emerging adulthood in Europe. Common traits and variability across five European countries
H.M. Buhl, M. Lanz, Journal of Adolescent Research 22 (2007) 439–443.
LibreCat: /record/32514
DOI: https://doi.org/10.1177/0743558407306345

Well-being and the child-parent relationship at the transition from university to work life
H.M. Buhl, Journal of Adolescent Research 22 (2007) 550–571.
LibreCat: /record/32511

Kommunikative Regulation und sprachlicher Ausdruck von Soll-Ist-Diskrepanzen in mündlichen und schriftlichen Äußerungen
H.M. Buhl, M. Hofer, T. Lege, Zeitschrift für Psychologie 214 (2006) 48–58.
LibreCat: /record/32510

Child-parent relationships
P. Noack, H.M. Buhl, in: F.R. Lang, K.L. Fingerman (Eds.), Growing Together. Personal Relationships across Lifespan, University Press, Cambridge, 2004, pp. 45–75.
LibreCat: /record/32507

Relations with parents and friends during adolescence and early adulthood
P. Noack, H.M. Buhl, Marriage and Family Review 36 (2004) 31–51.
LibreCat: /record/32508

Eltern-Kind-Beziehungen studierender und berufstätiger junger Erwachsener
H.M. Buhl, S. Wittmann, P. Noack, Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 35 (2003) 144–152.
LibreCat: /record/32505

Personale Bedingungen reziproker Eltern-Kind-Beziehungen
H.M. Buhl, in: H. Reinders, E. Wild (Eds.), Jugendzeit - Time out? Die Ausgestaltung des Jugendalters als Moratorium, Leske + Budrich, Opladen, 2003, pp. 257–276.
LibreCat: /record/32506

Familien mit Kindern im frühen Erwachsenenalter
C. Papastefanou, H.M. Buhl, in: M. Hofer, E. Wild, P. Noack (Eds.), Lehrbuch Familienbeziehungen. Eltern und Kinder in der Entwicklung, 2nd ed., Hogrefe, Göttingen, 2002, pp. 265–289.
LibreCat: /record/32504

Partner orientation and speaker’s knowledge as conflicting parameters in language production
H.M. Buhl, Journal of Psycholinguistic Research 30 (2001) 549–567.
LibreCat: /record/32503

Der Einfluss der sozialen Beziehung auf die Äußerung in einer Konfliktsituation. Ein experimenteller Beitrag zur Mutter-Tochter-Interaktion
M. Hofer, H.M. Buhl, Psychologische Beiträge 43 (2001) 709–721.
LibreCat: /record/32502

Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern
H.M. Buhl, P. Noack, Newsletter der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in der Deutschen Gesellschaft für Psychologie 1 (2001) 11–13.
LibreCat: /record/32501

Beziehungen Erwachsener zu ihren Eltern
J.G. Masche, H.M. Buhl, eds., Beziehungen Erwachsener zu ihren Eltern, 2000.
LibreCat: /record/32467

Einflüsse des Wissenserwerbs auf die Linearisierung beim Sprechen über räumliche Anordnungen
H.M. Buhl, S. Katz, K. Schweizer, T. Herrmann, Zeitschrift für Experimentelle Psychologie 47 (2000) 17–33.
LibreCat: /record/32499

Kohärenz im Dialog: Ein experimentalpsychologischer Beitrag zum Einfluß von Sprecherzielen und Beziehungsmerkmalen
H.M. Buhl, M. Hofer, Linguistische Berichte 179 (1999) 261–285.
LibreCat: /record/32497

Sprachproduktionsdeterminanten und ihre Verbalisierung als Inhalte im Dialog
H.M. Buhl, Zeitschrift für Psychologie 207 (1999) 55–86.
LibreCat: /record/32498

Experiments with the role-playing method in the study of interactive behavior
M. Hofer, H.M. Buhl, in: M. Hofer, J. Youniss, P. Noack (Eds.), Verbal Interaction and Development in Families with Adolescents, Ablex, Stamford, 1998, pp. 31–48.
LibreCat: /record/32496

Wissenserwerb und Raumreferenz. Ein sprachpsychologischer Zugang zur mentalen Repräsentation
H.M. Buhl, Wissenserwerb und Raumreferenz. Ein sprachpsychologischer Zugang zur mentalen Repräsentation, Niemeyer, Tübingen, 1996.
LibreCat: /record/32462
DOI: https://doi.org/10.1515/9783110929676

Erwerbssituation, mentale Repräsentation und sprachliche Lokalisationen - Blickpunktinformation als Bestandteil der Raumrepräsentation
H.M. Buhl, Sprache und Kognition 15 (1996) 203–216.
LibreCat: /record/32495

Zur Blickpunktbezogenheit sprachlicher Lokalisationen: Der Genese-Effekt
H.M. Buhl, Zur Blickpunktbezogenheit sprachlicher Lokalisationen: Der Genese-Effekt, Mannheim, n.d.
LibreCat: /record/32460