Barzel, Bärbel, et al. “Digitalisierung als Chance für alle Prinzipien guten Unterrichts.” mathematik lehren, vol. 242, 2024, pp. 42–47.
LibreCat: /record/51841

Hoffmann, Max, and Rolf Biehler. “Student Teachers ’ Knowledge of Congruence before a University Course on Geometry.” Proceedings of the Fourth Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2022, 19-22 October 2022), edited by Mara Trigueros et al., University of Hannover and INDRUM., 2023.
LibreCat: /record/31849

Florensa, Ignasio, et al. “Innovations in University Teaching Based on Mathematic Education Research.” Proceedings of the Fourth Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2022, 19-22 October 2022), edited by Mara Trigueros et al., 2023.
LibreCat: /record/43097

Hoffmann, Max, and Rolf Biehler. “Implementing Profession Orientation as a Design Principle for Overcoming Klein’s Second Discontinuity – Preservice Teacher’s Perspectives on Interface Activities in the Context of a Geometry Course.”10.1007/s11858-023-01505-3__ZDM – Mathematics Education, Springer, 2023, doi:10.1007/s11858-023-01505-3.
LibreCat: /record/45786
DOI: 10.1007/s11858-023-01505-3

Hoffmann, Max, and Rolf Biehler. “Schnittstellenaufgaben in der Analysis I zur Verknüpfung von Schul- und Hochschulmathematik - Aufgabenbeispiele und Ergebnisse einer Evaluationsstudie.”  Bedarfsgerechte fachmathematische Lehramtsausbildung. Analyse, Zielsetzungen und Konzepte unter heterogenen Voraussetzungen , edited by Stefan Halverscheid et al., Springer Spektrum, 2022, pp. 351–68.
LibreCat: /record/31367

Biehler, Rolf, and Max Hoffmann. “Fachwissen als Grundlage fachdidaktischer Urteilskompetenz – Beispiele für die Herstellung konzeptueller Bezüge zwischen fachwissenschaftlicher und fachdidaktischer Lehre im gymnasialen Lehramtsstudium.”10.1007/978-3-662-63948-1_4__10.1007/978-3-662-63948-1_4__Professionsorientierte Fachwissenschaft. Kohärenzstiftende Lerngelegenheiten für das Lehramtsstudium Mathematik, edited by Viktor Isaev et al., Springer, 2022, pp. 49–72, doi:10.1007/978-3-662-63948-1_4.
LibreCat: /record/31365
DOI: 10.1007/978-3-662-63948-1_4

Hoffmann, Max. Von Der Axiomatik Bis Zur Schnittstellenaufgabe: Entwicklung Und Erforschung Eines Ganzheitlichen Lehrkonzepts Für Eine Veranstaltung Geometrie Für Lehramtsstudierende. 2022, doi:10.17619/UNIPB/1-1313.
LibreCat: /record/31363
DOI: 10.17619/UNIPB/1-1313

Hoffmann, Max. “Rezension: Hendrik Kasten und Denis Vogel: Grundlagen der ebenen Geometrie – Eine zugängliche aber exakte Einführung in die ebene Geometrie.”10.1007/s00591-021-00299-3__Mathematische Semesterberichte, vol. 68, 2021, pp. 295–297, doi:10.1007/s00591-021-00299-3.
LibreCat: /record/31385
DOI: 10.1007/s00591-021-00299-3

Hoffmann, Max. “Einsatz von Schnittstellenaufgaben in Mathematikveranstaltungen – Praxisbeispiele aus der Universität Paderborn.”10.1007/978-3-662-62854-6_9__10.1007/978-3-662-62854-6_9__Lehrinnovationen in der Hochschulmathematik.  praxisrelevant – didaktisch fundiert – forschungsbasiert, edited by Rolf Biehler et al., Springer Berlin Heidelberg, 2021, pp. 179–204, doi:10.1007/978-3-662-62854-6_9.
LibreCat: /record/31364
DOI: 10.1007/978-3-662-62854-6_9

Hoffmann, Max. “Schnittstellenaktivitäten zum Kongruenzsatz WSW.”10.17877/DE290R-21368__Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, edited by Hans-Stefan Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1353–56, doi:10.17877/DE290R-21368.
LibreCat: /record/31372
DOI: 10.17877/DE290R-21368