Enhancing attitudes and self-efficacy toward inclusive teaching in physical education pre-service teachers: Results of a quasi-experimental study in physical education teacher education
E. Grimminger-Seidensticker, M. Seyda, Frontiers in Education (2022).

Zur Einführung in Kapitel 10 und 11
E. Grimminger-Seidensticker, H.P. Brandl-Bredenbeck, E. Gerlach, C. Krieger, in: E. Balz, S. Reuker, V. Scheid, R. Sygusch (Eds.), Sportpädagogik. Eine Grundlegend, Kohlhammer, Stuttgart, 2021, pp. 151–153.

Forschungsmethodische Zugänge
E. Grimminger-Seidensticker, C. Krieger, in: E. Balz, S. Reuker, V. Scheid, R. Sygusch (Eds.), Sportpädagogik. Eine Grundlegung, Kohlhammer, Stuttgart, 2021, pp. 154–168.

Des arbitrages éthiques face aux injonctions à la pratique physique dans les programmes de promotion de la santé : le cas des familles populaires en Europe
E. Grimminger-Seidensticker, G. Vieille Marchiset, S. Knobé, M. Aceti, SociologieS. (2021).

Enhancing social cohesion in PE classes within an intercultural learning program: results of a quasi-experimental intervention study
E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, Physical Education and Sport Pedagogy 25 (2020) 316–329.

Die Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von Zustandsangst vor dem Sportunterricht in der Grundschule
E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, J. Korte, in: P. Neumann, E. Balz (Eds.), Grundschulsport. Empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen, Meyer &; Meyer, Aachen, 2020, pp. 158–170.

Von Interkultureller Kompetenz und sportpädagogischem Können in postmigrantischen Gesellschaften. Grundlagen und Weiterentwicklung eines Forschungsprogramms
E. Grimminger-Seidensticker, P. Gieß-Stüber, A.J. Möhwald, in: K. Petry (Ed.), Sport im Kontext globaler Zusammenarbeit, Verlag Barbara Budrich, Leverkusen, 2020, pp. 37–48.

Sportdidaktik
E. Grimminger-Seidensticker, V. Oesterhelt, E. Gerlach, G. Friedrich, in: M. Rothgangel, U. Abraham, H. Bayrhuber, V. Frederking, W. Jank, H.J. Vollmer  (Eds.), Lernen im Fach und über das Fach hinaus, Waxmann, Münster, New York, 2020, pp. 391–418.

Zum Umgang mit Heterogenität im Sportunterricht
E. Grimminger-Seidensticker, J. Frohn, in: P. Wolters, E. Balz, C. Krieger, W.-D. Miethling (Eds.), Empirie des Schulsports, 2nd ed., Meyer &; Meyer, Aachen, 2020, pp. 245–275.

Machthandlungen von Schüler*innen im Sportunterricht – Welche Rolle spielt das Sportlehrer*innenhandeln?
E. Grimminger-Seidensticker, sportunterricht 69 (2020) 447–452.

Körperbild, Bewegung und Sport in der Wahrnehmung von Grundschulkindern. Ergebnisse einer explorativen lnterviewstudie
E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, A.J. Möhwald, sportunterricht 69 (2020) 59–64.

A 14-weeks intervention study on changing preservice teachers’ psychological perspectives related to teaching inclusively: Explicit and implicit attitude, self-efficacy, and stress perception towards inclusion
E. Grimminger-Seidensticker, F. Lautenbach, A. Heyder, J. Korte, A.J. Möhwald, Frontiers in Education 5 (2020).

Quantitative and qualitative results of a body image pilot intervention in (pre)adolescent girls
E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, Journal of Physical Education &; Health 9 (2020) 56–63.

Health concepts among socially disadvantaged children in France, Germany and Switzerland
E. Grimminger-Seidensticker, M. Aceti, S. Knobé, G. Vieille Marchiset, Health Promotion International 35 (2020) 17–26.

A 14-Week Intervention Study on Changing Preservice Teachers’ Psychological Perspectives on Inclusion: Explicit and Implicit Attitudes, Self-Efficacy, and Stress Perception Toward Inclusion
F. Lautenbach, J. Korte, A. Möhwald, A. Heyder, E. Grimminger-Seidensticker, Frontiers in Education (2020).

SUBCLINICAL DISORDERED EATING AND BODY DISSATISFACTION IN NORMAL WEIGHT CHILDREN—THE ROLE OF PHYSICAL ACTIVITY AND MOTIVES TO EXERCISE
E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, A. Möhwald, J. Trojan, Journal of Physical Education &; Health 9 (2020) 5–13.

Entwicklung von Einstellungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Stressbewertung in Bezug auf Inklusion bei angehenden Sportlehrkräften –Vorläufige Ergebnisse einer hochschuldidaktischen Interventionsstudie
E. Grimminger-Seidensticker, F. Lautenbach, in: M. Hartmann, R. Laging, C. Schreinert (Eds.), Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung – Konzepte und Forschungen im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung, Schneider, Baltmannsweiler, 2019, pp. 217–229.

Emprise normative et déprise suggérée : des inégalités sociales dans l’injonction au vieillir actif en Europe
E. Grimminger-Seidensticker, M. Aceti, G. Vieille Marchiset, S. Knobé, in: A. Meidani, S. Cavalli (Eds.), Figures du vieillir et formes de déprise, eres, Toulouse, 2019, pp. 237–277.

Körperunzufriedenheit, Angsterleben und Präferenzen didaktischer Inszenierungen im Sportunterricht der Grundschule
E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, A.J. Möhwald, J. Trojan, Zeitschrift für sportpädagogische Forschung 7 (2019) 73–87.

Body dissatisfaction in normal weight children – Sports activities and motives for engaging in sports
E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, J. Korte, J. Trojan, European Journal of Sport Science 18 (2018) 1013–1021.

Videobasierte Fallarbeit in inklusionsbezogenen Seminaren
E. Grimminger-Seidensticker, M. Buddeberg, J. Duve, K. Heberle, S. Hornberg, A. Karber, C. Krabbe, U. Kranefeld, M. Radhoff, D. Tubach, U. Uhlendorff, in: S. Hußmann, B. Welzel (Eds.), Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Waxmann, Münster, 2018, pp. 77–95.

Instrumente zur Seminarevaluation in DoProfiL – Ein Querschnitt quantitativer Verfahren
E. Grimminger-Seidensticker, F. Lautenbach, A. Schröter, K. Krause, A.-K. Schlüter, I. Melle, J. Kuhl, in: S. Hußmann, B. Welzel (Eds.), Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Waxmann, Münster, 2018, pp. 252–265.

Warum Sport nicht immer Lieblingsfach ist. Wie Heranwachsende ihren Sportunterricht erleben
E. Grimminger-Seidensticker, Schüler. Wissen für Lehrer (2018) 30–31.

Universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf inklusiven Unterricht – Seminarkonzeptionen zur Professionalisierung für inklusiven Fachunterricht
E. Grimminger-Seidensticker, A.-K. Schlüter, C. Krabbe, I. Melle, K. Krause, F. Wember, Zeitschrift für Heilpädagogik 69 (2018) 582–595.

Intercultural education in physical education: results of a quasi-experimental intervention study with secondary school students
E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, Physical Education and Sport Pedagogy 22 (2017) 445–458.

Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht
E. Grimminger-Seidensticker, I. Bähr, A. Bechthold, B. Brandes, S. Happ, T. Heemsoth, C. Krieger, K. Lehnert, G. Liedtke, V. Nagel, A. Richartz, P. Sieland, Formate sportdidaktischer und bewegungswissenschaftlicher Kooperationen. Ein Erfahrungsbericht, 2017.

Videopublikation auf Basis des Artikels Grimminger-Seidensticker & Möhwald (2016). Can physical education lessons promote the intercultural competence of school children?
E. Grimminger-Seidensticker, Videopublikation Auf Basis Des Artikels Grimminger-Seidensticker &; Möhwald (2016). Can Physical Education Lessons Promote the Intercultural Competence of School Children?, 2017.

Die Bedeutung von Gewichtsstatus und motorischer Leistungsfähigkeit für das Erleben von Sportunterricht im Grundschulalter
E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, J. Korte, sportunterricht 66 (2017) 356–360.

Heterogenität im Schulsport - Einführung in das Themenheft
E. Grimminger-Seidensticker, U. Burrmann, sportunterricht 66 (2017) 354–355.

Kooperative Bewegungsaufgaben als Spielräume für doing gender. Videographische Mikroanalysen im Sportunterricht
E. Grimminger-Seidensticker, P. Gieß-Stüber, A.J. Möhwald, Leipziger Sportwissenschaftliche Beiträge 57 (2016) 121–140.

Précautions empiriques et consensus épistémologiques dans la comparaison européenne : une enquête qualitative sur la santé et les activités physiques dans des quartiers pauvres, Collection Hors-Série «Les Actes», No 20, Prudence empirique et risque interprétatif
E. Grimminger-Seidensticker, M. Aceti, S. Knobé, G. Vieille Marchiset , Revue Recherches Qualitatives (2016) 531–546.

Laborschule Bielefeld meets Bethel athletics – Ein integratives Spiel- und Sportfest als pädagogische Herausforderung
E. Grimminger-Seidensticker, S. Geist, W. Seidensticker, Sportpädagogik 40 (2016) 28–32.

Frankreich – Bewegung, Spiel und Sport der Heranwachsenden bei unserem Nachbarn
E. Grimminger-Seidensticker, H.P. Brandl-Bredenbeck, in: W. Schmidt (Ed.), Dritter Kinder- und Jugendsportbericht. Kinder- und Jugendsport im Umbruch, Hofmann, Schorndorf, 2015, pp. 525–547.

Interkulturelle (Bewegungs-)Erziehung – Vom sportpädagogischen Konzept zum überfachlichen Fragebogen
E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, Zeitschrift für sportpädagogische Forschung 3 (2015) 27–44.

Missachtungsprozesse unter Schülerinnen und Schülern im Sportunterricht. Sportdidaktische Konsequenzen aus einem multimethodischen Forschungsprojekt
E. Grimminger-Seidensticker, sportpädagogik 39 (2015) 40–43.

Fallorientierte Lehrer- und Lehrerinnenausbildung evaluieren - Überlegungen zur Modellierung reflexiver Kompetenz
E. Grimminger-Seidensticker, I. Lüsebrink, in: I. Pieper, P. Frei, K. Hauenschild, B. Schmidt-Thieme (Eds.), Was der Fall ist: Fallarbeit in Bildungsforschung, Lehrerbildung und frühpädagogischen Ausbildungs- und Berufsfeldern, VS Springer, Wiesbaden, 2014, pp. 201–212.

The Correlation of Recognition and Non-recognition Experiences in Physical Education with Childrens´ Self-Concept – Are there really Gender differences? 
E. Grimminger-Seidensticker, Journal of Physical Education and Sport 14 (2014) 222–231.

Corps en mouvement, corps en santé. Regards socio-anthropologiques sur des enfants de quartiers pauvres en Europe
E. Grimminger-Seidensticker, G. Vieille Marchiset, M. Aceti, S. Knobé, R. Didierjean, S. Digennaro, L´observatoire 80 (2014) 9–13.

Getting into Teams or Pairs in Physical Education and Exclusion Processes Among Students – A Mixed-method Study
E. Grimminger-Seidensticker, An International Journal 9 (2014) 155–171.

Physical Activity in Different Preschool Settings: An Exploratory Study
K. Röttger, E. Grimminger-Seidensticker, F. Kreuser, L. Assländer, A. Gollhofer, U. Korsten-Reck, A. Gollhofer, Journal of Obesity (2014) 1–8.

Selbstbezogene Facetten und Anerkennungs- bzw. Missachtungserfahrungen im Sportunterricht
E. Grimminger-Seidensticker, in: A. Gogoll, R. Messmer (Eds.), Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit, Bundesamt für Sport BASPO, Magglingen, 2013, pp. 166–171.

Besondere Sichtbarkeit durch Unsichtbarkeit – Wie sich Schüler/innen untereinander grundlegende Anerkennung im Sportunterricht verweigern
E. Grimminger-Seidensticker, Zeitschrift für sportpädagogische Forschung 1 (2013) 55–77.

Sport Motor Competencies and the Experience of Social Recognition among Peers in Physical Education – A Video-based Study
E. Grimminger-Seidensticker, Physical Education and Sport Pedagogy 18 (2013) 506–519.

Szenen des Helfens zwischen Schüler/innen im Sportunterricht – Eine videobasierte Studie
E. Grimminger-Seidensticker, Unterrichtswissenschaft 41 (2013) 348–362.

An Empirical Study About the Importance of Teachers´ Educational Beliefs and Acculturation Attitudes for the Implementation of Intercultural Education in Physical Education
E. Grimminger-Seidensticker, Journal of Physical Education and Health. Social Perspective 1 (2012) 5–14.

Integration im und durch Sport. Die sportpolitische Programmatik in Deutschland aus sportwissenschaftlicher Perspektive
E. Grimminger-Seidensticker, P. Gieß-Stüber, Revue d´Allemagne et des Pays de Langue Allemande 44 (2012) 521–534.

Anerkennungs- und Missachtungsprozesse im Sportunterricht. Die Bedeutung von Machtquellen für die Gestaltung sozialer Peer-Beziehungen
E. Grimminger-Seidensticker, Sportwissenschaft 42 (2012) 105–114.

Intercultural Competence among Sports and PE Teachers. Theoretical Foundations and Empirical Verification
E. Grimminger-Seidensticker, European Journal of Teacher Education 34 (2011) 317–337.

Zum Umgang mit Heterogenität im Sportunterricht. Die Bedeutsamkeit von Genderkompetenz und Interkultureller Kompetenz von Sportlehrkräften
E. Grimminger-Seidensticker, J. Frohn, in: E. Balz, M. Bräutigam, W.-D. Miethling, P. Wolters (Eds.), Empirie des Schulsports: Forschungsstand und Befunde, Meyer &; Meyer, Aachen, 2011, pp. 154–173.

Die Erfahrung von Anerkennung und Zugehörigkeit im Schulsport. Empirische Befunde und sportpädagogische Differenzierungen
E. Grimminger-Seidensticker, P. Gieß-Stüber, in: B. Gröben, V. Kastrup, A. Müller (Eds.), Sportpädagogik als Erfahrungswissenschaft, Feldhaus, Hamburg, 2011, pp. 180–184.