Bruns, Julia, and D. Reuter. Ich hab als Erstes die angeguckt“3 Muster- und Strukturerkennung mit Eye-Tracking besser verstehen?” In Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. WTM-Verlag, 2022.
LibreCat: /record/45679

Bruns, Julia, M. Hagena, and H. Gasteiger. “Effects of Facilitator Professional Development on Teachers’ Learning – An Intervention Study in the Context of Early Mathematics Education.” In Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERM), edited by J. Hodgen, E. Geraniou, G. Bolondi, and F. Ferretti, 2022.
LibreCat: /record/45678

Bruns, Julia, W. Langer, and J. Erhorn. “Entwicklung und Validierung eines videobasierten Testinstruments zur Erfassung des Noticing mit dem Fokus auf Anerkennungsprozesse im inklusiven Sportunterricht.”https://doi.org/10.1007/s12662-022-00807-0__German Journal of Exercise and Sport Research 52, no. 3 (2022): 386–397.https://doi.org/10.1007/s12662-022-00807-0 .
LibreCat: /record/45677
DOI: 10.1007/s12662-022-00807-0

Langer, Wiebke, Julia Bruns, and Jan Erhorn. “Development and Validation of a Video-Based Test Instrument to Measure Noticing with Regard to Processes Ofrecognition in Inclusive Physical Education.”https://doi.org/10.1007/s12662-022-00807-0__German Journal of Exercise and Sport Research 52, no. 3 (2022): 386–97.https://doi.org/10.1007/s12662-022-00807-0 .
LibreCat: /record/34820
DOI: 10.1007/s12662-022-00807-0
WoS: 000788945100004

Hagena, Maike, Julia Bruns, and Hedwig Gasteiger. “Einfluss der Berufserfahrung von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren auf die Wirksamkeit von Fortbildungsmaßnahmen zur frühen mathematischen Bildung. Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft.”https://doi.org/10.1007/s11618-022-01122-y__Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 25, no. 6 (2022): 1455–1480.https://doi.org/10.1007/s11618-022-01122-y .
LibreCat: /record/34819
DOI: 10.1007/s11618-022-01122-y
WoS: 000852117800001

Reuter, Dinah, and Julia Bruns. “Muster- und Strukturerkennungsprozesse bei potenziell mathematisch begabten Grundschulkindern untersuchen – Das Potenzial von Eye-Tracking und retrospektivem Interview im Vergleich.”https://doi.org/10.1007/978-3-662-63214-7_3__In Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 2022.https://doi.org/10.1007/978-3-662-63214-7_3 .
LibreCat: /record/36472
DOI: 10.1007/978-3-662-63214-7_3

Kirschmer, Markus, and Gabriele Nebe. “Binary Hermitian Lattices over Number Fields.”https://doi.org/10.1080/10586458.2019.1618756__Experimental Mathematics 31, no. 1 (2022): 280–301.https://doi.org/10.1080/10586458.2019.1618756 .
LibreCat: /record/45854
DOI: 10.1080/10586458.2019.1618756

Black, Tobias, and Chunyan Wu. “Prescribed Signal Concentration on the Boundary: Eventual Smoothness in a Chemotaxis-Navier–Stokes System with Logistic Proliferation.”https://doi.org/10.1007/s00526-022-02201-y__Calculus of Variations and Partial Differential Equations 61, no. 3 (2022).https://doi.org/10.1007/s00526-022-02201-y .
LibreCat: /record/34677
DOI: 10.1007/s00526-022-02201-y

McLachlan, Robert I, and Christian Offen. “Backward Error Analysis for Variational Discretisations of Partial  Differential Equations.”https://doi.org/10.3934/jgm.2022014__Journal of Geometric Mechanics 14, no. 3 (2022): 447–71.https://doi.org/10.3934/jgm.2022014 .
LibreCat: /record/19941
DOI: 10.3934/jgm.2022014
arXiv: 2006.14172

Offen, Christian, and Sina Ober-Blöbaum. “Symplectic Integration of Learned Hamiltonian Systems.”https://doi.org/10.1063/5.0065913__Chaos: An Interdisciplinary Journal of Nonlinear Science 32(1) (2022).https://doi.org/10.1063/5.0065913 .
LibreCat: /record/23382
DOI: 10.1063/5.0065913
arXiv: 2108.02492

Dröse, Jennifer. “Verstehensgrundlagen Diagnostizieren - Diagnostisches Denken von Drei Professionalisierungsgruppen.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht, 2022.
LibreCat: /record/40613

Graf, Lara Marie, Uta Häsel-Weide, Marcus Nührenbörger, and Karina Höveler. “Lernwege von Fachfremd Unterrichtenden Lehrkräften Zur Ablösung Vom Zählenden Rechnen.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022 - 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, 773–76, 2022.
LibreCat: /record/47520

Schwerin, Imke. “Verdoppeln Und Halbieren Im 2. Schuljahr - Vorgehensweisen Und Verständnis.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2022 - 56. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik, edited by IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt, 401–4, 2022.
LibreCat: /record/47519

Dröse, Jennifer, P. Neugebauer, R. Delucchi Danhier, and B. Mertins. “Eye-Tracking Studie zu Textaufgaben in Klasse 5: Bemerken und Interpretieren syntaktischer Strukturen.”https://doi.org/10.1007/978-3-662-63214-7__In Eye-Tracking in der Mathematik- und Naturwissenschaftsdidaktik. Forschung und Praxis, edited by P. Kleine, N. Graulich, J. Kuhn, and M. Schindler, 209–25, 2022.https://doi.org/10.1007/978-3-662-63214-7 .
LibreCat: /record/45373
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-662-63214-7

Prediger, S., Jennifer Dröse, R. Stahnke, and C. Ademmer. “Teacher Expertise for Fostering At-Risk Students’ Understanding of Basic Concepts: Conceptual Model and Evidence for Growth.”https://doi.org/10.1007/s10857-022-09538-3__Journal of Mathematics Teacher Education, 2022.https://doi.org/10.1007/s10857-022-09538-3 .
LibreCat: /record/45374
DOI: https://doi.org/10.1007/s10857-022-09538-3

Dröse, Jennifer, B. Griese, and Lena Wessel. “Prosepctive Teachers‘ Diagnostic Judgements on Students’ under- Standing of Conditional Probabilities.” In Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERM). Bozen-Bolzano, Italy, 2022.
LibreCat: /record/45379

Vertovec, Nikolaus, Sina Ober-Blöbaum, and Kostas Margellos. “Verification of Safety Critical Control Policies Using Kernel Methods,” 1870–75, 2022.
LibreCat: /record/30733

Dröse, Jennifer, and Susanne Prediger. “Prospective Teachers’ Diagnostic Thinking on Students’ Understanding of Multi-Digit Multiplication: A Content-Related Analysis on Unpacking of Knowledge Elements.”https://doi.org/10.1007/s13138-022-00214-w__Journal Für Mathematik-Didaktik, 2022.https://doi.org/10.1007/s13138-022-00214-w .
LibreCat: /record/40607
DOI: 10.1007/s13138-022-00214-w

Dröse, Jennifer, and Lena Wessel. “Prospective Teachers‘ Competence of Fostering Students’ Understanding in Script Writing Task.” In Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. PME, edited by C. Fernandez, S. Llinares, A. Gutiérrez, and N. Planas, 2022.
LibreCat: /record/45378

Barkhofen, Sonja, Philipp Schütte, and Tobias Weich. “Semiclassical Formulae For Wigner Distributions.”https://doi.org/10.1088/1751-8121/ac6d2b__Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical 55, no. 24 (2022).https://doi.org/10.1088/1751-8121/ac6d2b .
LibreCat: /record/31057
DOI: 10.1088/1751-8121/ac6d2b
arXiv: 2201.04892