Hoffmann, Max. “Rezension: Andrew Granville und Jenniver Granville: Prime Supects: The Anatomy of Integers and Permutations.”https://doi.org/10.1007/s00591-019-00269-w__Mathematische Semesterberichte, 2020.https://doi.org/10.1007/s00591-019-00269-w .

Hoffmann, Max. “Rezension: Ehrhard Behrends: Parkettierungen der Ebene – Von Escher über Möbius zu Penrose.”https://doi.org/10.1007/s00591-019-00264-1__Mathematische Semesterberichte, 2020.https://doi.org/10.1007/s00591-019-00264-1 .

Hoffmann, Max, ed. Der Mathematikunterricht 66 (6): Geometrie in Schule und Lehramtsausbildung – ein Nachwuchsheft, 2020.

Häsel-Weide, Uta, and Marcus Nührenbörger. “Tragfähige Grundlagen.” In Kinder lernen Zukunft – Anforderungen und tragfähige Grundlagen, edited by Ulrich Hecker, Maresi Lassek, and Jörg Ramseger, 1st ed., Band 150:108–18. Kinder lernen Zukunft. Frankfurt a. M.: Grundschulverband, 2020.

Heckmann, Lara, and Uta Häsel-Weide. “Aufgaben für den inklusiven Mathematikunterricht - aus der Sicht von Lehrkräften.” In Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, and Jan Franz Wörler, 393–96. Münster: WTM Verlag, 2020.

Häsel-Weide, Uta. “Sachrechnen.” In Didaktik des Unterrichts bei Lernschwierigkeiten: Ein Handbuch für Studium und Praxis, edited by Ulrich Heimlich and Franz B. Wember, 4th ed., 308–18. W. Kohlhammer GmbH, 2020.

Häsel-Weide, Uta. “Mathematik (Primarstufe) in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Qualifizierung für das Lehren von Mathematik in der Grundschule.” In Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, edited by Colin Cramer, Johannes König, Martin Rothland, and Sigrid Blömeke, 1st ed., 462–69. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2020.

Schramm, Thomas, Ingenuin Gasser, Sören Schwenker, Ruedi Seiler, Alexander Lohse, and Kay Zobel. Linear Algebra Driven by Data Science. Hamburg Open Online University, 2020.

Kolb, Martin, and Mladen Savov. “A Characterization of the Finiteness of Perpetual Integrals of Levy Processes.”https://doi.org/10.48550/arXiv.1903.03792__Bernoulli 26, no. 2 (2020): 1453–72.https://doi.org/10.48550/arXiv.1903.03792 .

Haddenhorst, Björn, Eyke Hüllermeier, and Martin Kolb. “Generalized Transitivity: A Systematic Comparison of Concepts with an Application to Preferences in the Babington Smith Model.”https://doi.org/10.1016/j.ijar.2020.01.007__International Journal of Approximate Reasoning 119, no. 2 (2020): 373–407.https://doi.org/10.1016/j.ijar.2020.01.007 .

Hanusch, Maximilian. “The Regularity Problem for Lie Groups with Asymptotic Estimate Lie Algebras.”https://doi.org/10.1016/j.indag.2019.12.001__Indagationes Mathematicae 31, no. 1 (2020): 152–76.https://doi.org/10.1016/j.indag.2019.12.001 .

Hanusch, Maximilian. “The Strong Trotter Property for Locally ;c-Convex Lie Groups.” Journal of Lie Theory 30, no. 1 (2020): 025–032.

Schürmann, Mirko, Michael Liebendörfer, Lara Gildehaus, Niclas Schaper, Reinhard Hochmuth, Rolf Biehler, Elisa Lankeit, Christiane Kuklinski, and Johanna Ruge. “Chancen Und Möglichkeiten Eines Netzwerks von Mathematischen Lernzentren in Deutschland - Bericht Zum Digitalen Lernzentrumsworkshop Am 22.10.2020.” Dghd-Newsletter 4/2020 (2020): 24–26.

Schürmann, Mirko, Niclas Schaper, Michael Liebendörfer, Rolf Biehler, Elisa Lankeit, Reinhard Hochmuth, Johanna Ruge, and Christiane Kuklinski. “Ein Kurzbericht Aus Dem Forschungsprojekt WiGeMath-Lernzentren Als Unterstützungsmaßnahme Für Mathematikbezogenes Lernen in Der Studieneingangsphase.” Dghd-Newsletter 01/2020 (2020): 25–29.

Kuklinski, Christiane, Elena Leis, Michael Liebendörfer, and Reinhard Hochmuth. “Erklärung von Mathematikleistung Im Ingenieursstudium.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2019 53. Jahrestagung Der Gesellschaft Für Didaktik Der Mathematik., edited by Andreas Frank, Stefan Krauss, and Karin Binder. Münster: WTM-Verlag, 2020.

Khellaf, Sarah, Christiane Kuklinski, Michael Liebendörfer, and Reinhard Hochmuth. “Design Und Evaluation Einer Mathematischen Unterstützungsmaßnahme Für Ingenieure.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, and Jan Franz Wörler, 493–96. Münster: WTM-Verlag, 2020.

Haak, Inka, Lara Gildehaus, and Michael Liebendörfer. “Entstehung Und Bedeutung von Lerngruppen in Der Studieneingangsphase.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, and Jan Franz Wörler, 1405–1408. Münster: WTM-Verlag, 2020.

Liebendörfer, Michael, Lara Gildehaus, and Robin Göller. “Geschlechterunterschiede Beim Einsatz von Lernstrategien in Mathematikveranstaltungen.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, and Jan Franz Wörler, 1409–1412. Münster: WTM-Verlag, 2020.

Liebendörfer, Michael, Robin Göller, Rolf Biehler, Reinhard Hochmuth, Jörg Kortemeyer, Laura Ostsieker, Jana Rode, and Niclas Schaper. “LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von Lernstrategien im mathematikhaltigen Studium.”https://doi.org/10.1007/s13138-020-00167-y__Journal für Mathematik-Didaktik, 2020.https://doi.org/10.1007/s13138-020-00167-y .

Biehler, Rolf, Michael Liebendörfer, Angela Schmitz, Yael Fleischmann, Sandra Krämer, Laura Ostsieker, and Sarah Schlüter. “StudiVEMINTvideos – Mathematische Lernvideos Zur Studienvorbereitung Und Unterstützung Im Ersten Studienjahr.” In Beiträge Zum Mathematikunterricht 2020, edited by Hans-Stefan Siller, Wolfgang Weigel, and Jan Franz Wörler, 125–28. Münster: WTM-Verlag, 2020.