Dröse, Jennifer, and Susanne Prediger. “Lesen lernen von Aufgabentexten.” Sprachbildender Mathematikunterricht in der Sekundarstufe - ein forschungsbasiertes Praxisbuch , edited by Susanne Prediger, Cornelsen, 2020, pp. 86–94.

Bruns, Julia, and A. Vogtländer. “Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Eine Einleitung.” Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Handreichung für Lehrende, edited by E. Born-Rauchecker et al., Kallmeyer, 2020, pp. 37–46.

Bruns, Julia, et al. “Situative Beobachtung und Wahrnehmung angehender frühpädagogischer Fachpersonen im Bereich Mathematik – Entwicklung und Validierung eines Testinstruments.”10.1007/s42010-020-00091-7__Unterrichtswissenschaft, vol. 49, no. 3, Springer Science and Business Media LLC, 2020, pp. 345–71, doi:10.1007/s42010-020-00091-7.

Meyer, Lena, et al. “Interaktionen in mathematischen Spielsituationen in Kindertagesstätte und Familie.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, edited by Hans-Stefan Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1253–56.

Bruns, Julia, et al. “Adaptionshandlungen von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zur frühen mathematischen Bildung – Beschreibung und Bewertung aus fachbezogener Perspektive.”10.1007/s13138-020-00175-y__Journal für Mathematik-Didaktik, vol. 42, no. 1, 2020, pp. 243–71, doi:10.1007/s13138-020-00175-y.

Bruns, Julia, et al. “Situational Perception in Mathematics (SPiM)—Results of a Cross-Country Study in Austria and Norway.”10.1007/978-3-030-34776-5_19__Mathematics Education in the Early Years, Springer, 2020, pp. 317–332, doi:10.1007/978-3-030-34776-5_19.

Bruns, Julia. “Mathematisches Fachwissen von frühpädagogischen Fachpersonen im Spannungsfeld zwischen Disziplin- und Praxis.”10.37626/GA9783959871402.0__Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, edited by Hans-Stefan Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1245–48, doi:10.37626/GA9783959871402.0.

Schönherr, Johanna, et al. ““Why Don’t You Make a Drawing?" Motivation and Strategy Use in Mathematical Modelling.” Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: PME, edited by M. Inprasitha et al., 2020, pp. 46–54.

Schönherr, Johanna, et al. “Measuring and Investigating Strategic Knowledge about Drawing to Solve Geometry Modelling Problems.”10.1007/s11858-019-01085-1__ZDM – Mathematics Education, vol. 52, no. 1, 2020, pp. 97–110, doi:10.1007/s11858-019-01085-1.

Black, Tobias. “Global Generalized Solutions to a Forager–Exploiter Model with Superlinear Degradation and Their Eventual Regularity Properties.”10.1142/s0218202520400072__Mathematical Models and Methods in Applied Sciences, vol. 30, no. 06, World Scientific Pub Co Pte Lt, 2020, pp. 1075–117, doi:10.1142/s0218202520400072.

Hoffmann, Max. “Zirkel und Lineal ohne Parallelenaxiom: Ein konstruktiver Zugang zur hyperbolischen Geometrie.” Der Mathematikunterricht, vol. 66 (6), 2020, pp. 36–47.

Dröse, Jennifer, and Susanne Prediger. “Enhancing Fifth Graders’ Awareness of Syntactic Features in Mathematical Word Problems: A Design Research Study on the Variation Principle.”doi.org/10.1007/s13138-019-00153-z__Journal Für Mathematik-Didaktik, 41(2), 2020, pp. 399–422, doi:doi.org/10.1007/s13138-019-00153-z.

Flaßkamp, K., et al. “Symmetry in Optimal Control: A Multiobjective Model Predictive Control Approach.” Advances in Dynamics, Optimization and Computation, edited by Oliver Junge et al., Springer International Publishing, 2020, pp. 209–37.

Seitz, Susanne, et al. “Expertise von Lehrpersonen für inklusiven Mathematikunterricht der Sekundarstufe - Ausgangspunkte zur Professionalisierungsforschung.”10.18716/ojs/kON/2020.2.03__K:ON Kölner Online-Journal für Lehrer*innenbildung, no. 2, 2020, doi:10.18716/ojs/kON/2020.2.03.

Dröse, Jennifer. “Verstehensgrundlagen diagnostizieren - Welche Wissenselemente fokussieren Lehrkräfte?” Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 , edited by H.-S. Siller et al., WTM, 2020, pp. 233–36.

Dröse, Jennifer, et al. “Textaufgaben lesen lernen – eine digital gestützte Einheit mit App .” Mathematik lehren 223, 2020, pp. 38–40.

Gerlach, Raphael, and Adrian Ziessler. “The Approximation of Invariant Sets in Infinite Dimensional Dynamical Systems.”10.1007/978-3-030-51264-4_3__Advances in Dynamics, Optimization and Computation, edited by Oliver Junge et al., vol. 304, Springer International Publishing, 2020, pp. 66–85, doi:10.1007/978-3-030-51264-4_3.

Dellnitz, Michael, et al. “On the Equivariance Properties of Self-Adjoint Matrices.”10.1080/14689367.2019.1661355__Dynamical Systems, vol. 35, no. 2, 2020, pp. 197–215, doi:10.1080/14689367.2019.1661355.

Hilgert, Joachim, and H. Barnum. “Spectral Properties of Convex Bodies.” J. of Lie Theory, vol. 30, 2020, pp. 315–44.

Hilgert, Joachim, editor. Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche, die es vielleicht werden wollen. Springer Spektrum, 2020.