Dröse, Jennifer, and Susanne Prediger. “Lesen lernen von Aufgabentexten.” Sprachbildender Mathematikunterricht in der Sekundarstufe - ein forschungsbasiertes Praxisbuch , edited by Susanne Prediger, Cornelsen, 2020, pp. 86–94.
LibreCat: /record/45385

Bruns, Julia, and A. Vogtländer. “Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Eine Einleitung.” Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung. Handreichung für Lehrende, edited by E. Born-Rauchecker et al., Kallmeyer, 2020, pp. 37–46.
LibreCat: /record/45688

Bruns, Julia, et al. “Situative Beobachtung und Wahrnehmung angehender frühpädagogischer Fachpersonen im Bereich Mathematik – Entwicklung und Validierung eines Testinstruments.”10.1007/s42010-020-00091-7__Unterrichtswissenschaft, vol. 49, no. 3, Springer Science and Business Media LLC, 2020, pp. 345–71, doi:10.1007/s42010-020-00091-7.
LibreCat: /record/34816
DOI: 10.1007/s42010-020-00091-7

Meyer, Lena, et al. “Interaktionen in mathematischen Spielsituationen in Kindertagesstätte und Familie.” Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, edited by Hans-Stefan Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1253–56.
LibreCat: /record/36546

Bruns, Julia, et al. “Adaptionshandlungen von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren zur frühen mathematischen Bildung – Beschreibung und Bewertung aus fachbezogener Perspektive.”10.1007/s13138-020-00175-y__Journal für Mathematik-Didaktik, vol. 42, no. 1, 2020, pp. 243–71, doi:10.1007/s13138-020-00175-y.
LibreCat: /record/21529
DOI: 10.1007/s13138-020-00175-y

Bruns, Julia, et al. “Situational Perception in Mathematics (SPiM)—Results of a Cross-Country Study in Austria and Norway.”10.1007/978-3-030-34776-5_19__Mathematics Education in the Early Years, Springer, 2020, pp. 317–332, doi:10.1007/978-3-030-34776-5_19.
LibreCat: /record/21530
DOI: 10.1007/978-3-030-34776-5_19

Bruns, Julia. “Mathematisches Fachwissen von frühpädagogischen Fachpersonen im Spannungsfeld zwischen Disziplin- und Praxis.”10.37626/GA9783959871402.0__Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, edited by Hans-Stefan Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1245–48, doi:10.37626/GA9783959871402.0.
LibreCat: /record/36539
DOI: 10.37626/GA9783959871402.0

Schönherr, Johanna, et al. ““Why Don’t You Make a Drawing?" Motivation and Strategy Use in Mathematical Modelling.” Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education: PME, edited by M. Inprasitha et al., 2020, pp. 46–54.
LibreCat: /record/45330

Schönherr, Johanna, et al. “Measuring and Investigating Strategic Knowledge about Drawing to Solve Geometry Modelling Problems.”10.1007/s11858-019-01085-1__ZDM – Mathematics Education, vol. 52, no. 1, 2020, pp. 97–110, doi:10.1007/s11858-019-01085-1.
LibreCat: /record/45338
DOI: 10.1007/s11858-019-01085-1

Black, Tobias. “Global Generalized Solutions to a Forager–Exploiter Model with Superlinear Degradation and Their Eventual Regularity Properties.”10.1142/s0218202520400072__Mathematical Models and Methods in Applied Sciences, vol. 30, no. 06, World Scientific Pub Co Pte Lt, 2020, pp. 1075–117, doi:10.1142/s0218202520400072.
LibreCat: /record/34670
DOI: 10.1142/s0218202520400072

Hoffmann, Max. “Zirkel und Lineal ohne Parallelenaxiom: Ein konstruktiver Zugang zur hyperbolischen Geometrie.” Der Mathematikunterricht, vol. 66 (6), 2020, pp. 36–47.
LibreCat: /record/31376

Dröse, Jennifer, and Susanne Prediger. “Enhancing Fifth Graders’ Awareness of Syntactic Features in Mathematical Word Problems: A Design Research Study on the Variation Principle.”doi.org/10.1007/s13138-019-00153-z__Journal Für Mathematik-Didaktik, 41(2), 2020, pp. 399–422, doi:doi.org/10.1007/s13138-019-00153-z.
LibreCat: /record/45383
DOI: doi.org/10.1007/s13138-019-00153-z

Flaßkamp, K., et al. “Symmetry in Optimal Control: A Multiobjective Model Predictive Control Approach.” Advances in Dynamics, Optimization and Computation, edited by Oliver Junge et al., Springer International Publishing, 2020, pp. 209–37.
LibreCat: /record/29413

Seitz, Susanne, et al. “Expertise von Lehrpersonen für inklusiven Mathematikunterricht der Sekundarstufe - Ausgangspunkte zur Professionalisierungsforschung.”10.18716/ojs/kON/2020.2.03__K:ON Kölner Online-Journal für Lehrer*innenbildung, no. 2, 2020, doi:10.18716/ojs/kON/2020.2.03.
LibreCat: /record/31553
DOI: 10.18716/ojs/kON/2020.2.03

Dröse, Jennifer. “Verstehensgrundlagen diagnostizieren - Welche Wissenselemente fokussieren Lehrkräfte?” Beiträge zum Mathematikunterricht 2020 , edited by H.-S. Siller et al., WTM, 2020, pp. 233–36.
LibreCat: /record/45384

Dröse, Jennifer, et al. “Textaufgaben lesen lernen – eine digital gestützte Einheit mit App .” Mathematik lehren 223, 2020, pp. 38–40.
LibreCat: /record/45386

Gerlach, Raphael, and Adrian Ziessler. “The Approximation of Invariant Sets in Infinite Dimensional Dynamical Systems.”10.1007/978-3-030-51264-4_3__Advances in Dynamics, Optimization and Computation, edited by Oliver Junge et al., vol. 304, Springer International Publishing, 2020, pp. 66–85, doi:10.1007/978-3-030-51264-4_3.
LibreCat: /record/17994
DOI: 10.1007/978-3-030-51264-4_3

Dellnitz, Michael, et al. “On the Equivariance Properties of Self-Adjoint Matrices.”10.1080/14689367.2019.1661355__Dynamical Systems, vol. 35, no. 2, 2020, pp. 197–215, doi:10.1080/14689367.2019.1661355.
LibreCat: /record/16712
DOI: 10.1080/14689367.2019.1661355

Hilgert, Joachim, and H. Barnum. “Spectral Properties of Convex Bodies.” J. of Lie Theory, vol. 30, 2020, pp. 315–44.
LibreCat: /record/51386

Hilgert, Joachim, editor. Mathematik studieren -- Ein Ratgeber für Erstsemester und solche, die es vielleicht werden wollen. Springer Spektrum, 2020.
LibreCat: /record/51488

Hilgert, Joachim, et al. Algebraically Independent Generators for the Algebra of Invariant Differential Operators on SLn(d)/SOn(d). 2020.
LibreCat: /record/51520

Hilgert, Joachim. “Titu Andreescu Und Vlad Crisan: Mathematical Induction – A Powerful and Elegant Method of Proof. XYZ Press 2017 Und Florian André Dalwigk: Vollständige Induktion – Beispiele Und Aufgaben Bis Zum Umfallen. Springer Spektrum 2019.”10.1007/s00591-020-00282-4__Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 301–305, doi:10.1007/s00591-020-00282-4.
LibreCat: /record/51559
DOI: 10.1007/s00591-020-00282-4

Hilgert, Joachim. “Fabio Toscano: The Secret Formula – How a Mathematical Duel Inflamed Renaissance Italy and Uncovered the Cubic Equation. Princeton University Press 2020.”10.1007/s00591-020-00283-3__Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 307–309, doi:10.1007/s00591-020-00283-3.
LibreCat: /record/51557
DOI: 10.1007/s00591-020-00283-3

Hilgert, Joachim. “Robert Bosch: OPT ART – From Mathematical Optimization to Visual Design. Princeton University Press 2019.”10.1007/s00591-020-00272-6__Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 123–124, doi:10.1007/s00591-020-00272-6.
LibreCat: /record/51561
DOI: 10.1007/s00591-020-00272-6

Hilgert, Joachim. “David M. Bressoud: Calculus Reordered -- A History of the Big Ideas. Princeton University Press 2019.”10.1007/s00591-020-00280-6__Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 297–299, doi:10.1007/s00591-020-00280-6.
LibreCat: /record/51560
DOI: 10.1007/s00591-020-00280-6

Hilgert, Joachim. “Daniel Grieser: Mathematisches Problemlösen und Beweisen – Eine Entdeckungsreise in die Mathematik. 2. Auflage (Springer 2017).”10.1007/s00591-019-00254-3__Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 97–98, doi:10.1007/s00591-019-00254-3.
LibreCat: /record/51564
DOI: 10.1007/s00591-019-00254-3

Hilgert, Joachim. “Claas Lattmann: Mathematische Modellierung bai Platon zwischen Thales und Euklid (De Gruyter 2019).”10.1007/s00591-019-00254-3__Mathematische Semesterberichte, vol. 67, 2020, pp. 109–111, doi:10.1007/s00591-019-00254-3.
LibreCat: /record/51563
DOI: 10.1007/s00591-019-00254-3

Hipp, David, and Balázs Kovács. “Finite Element Error Analysis of Wave Equations with Dynamic Boundary Conditions: L2 Estimates.”10.1093/imanum/drz073__IMA Journal of Numerical Analysis, vol. 41, no. 1, Oxford University Press (OUP), 2020, pp. 638–728, doi:10.1093/imanum/drz073.
LibreCat: /record/45954
DOI: 10.1093/imanum/drz073

Hipp, David, and Balázs Kovács. “Finite Element Error Analysis of Wave Equations with Dynamic Boundary Conditions: L2 Estimates.”10.1093/imanum/drz073__IMA Journal of Numerical Analysis, vol. 41, no. 1, Oxford University Press (OUP), 2020, pp. 638–728, doi:10.1093/imanum/drz073.
LibreCat: /record/45953
DOI: 10.1093/imanum/drz073

Akrivis, Georgios, et al. “Higher-Order Linearly Implicit Full Discretization of the Landau–Lifshitz–Gilbert Equation.”10.1090/mcom/3597__Mathematics of Computation, vol. 90, no. 329, American Mathematical Society (AMS), 2020, pp. 995–1038, doi:10.1090/mcom/3597.
LibreCat: /record/45955
DOI: 10.1090/mcom/3597

Kovács, Balázs, et al. “A Convergent Algorithm for Forced Mean Curvature Flow Driven by Diffusion on the Surface.”10.4171/ifb/446__Interfaces and Free Boundaries, vol. 22, no. 4, European Mathematical Society - EMS - Publishing House GmbH, 2020, pp. 443–64, doi:10.4171/ifb/446.
LibreCat: /record/45952
DOI: 10.4171/ifb/446

Hesse, Kerstin. “RBF-Based Penalized Least-Squares Approximation of Noisy Scattered Data on the Sphere.” Multivariate Algorithms and Information-Based Complexity, edited by Fred J. Hickernell and Peter Kritzer, De Gruyter, 2020, pp. 33–42.
LibreCat: /record/34632

Küster, Benjamin, and Tobias Weich. “Pollicott-Ruelle Resonant States and Betti Numbers.”10.1007/s00220-020-03793-2__Communications in Mathematical Physics, vol. 378, no. 2, Springer Science and Business Media LLC, 2020, pp. 917–41, doi:10.1007/s00220-020-03793-2.
LibreCat: /record/53415
DOI: 10.1007/s00220-020-03793-2

Rezat, Sara, and Sebastian Rezat. “Schulbücher. Werkzeuge zum Üben in den Fächern Deutsch und Mathematik.” Die Grundschulzeitschrift 320, 2020, pp. 10–13.
LibreCat: /record/33594

Schumacher, Jan, and Sebastian Rezat. “Rekonstruktion Diagrammatischen Schließens Beim Erlernen Der Subtraktion Negativer Zahlen.”10.1007/978-3-662-61194-4_5__Zeichen Und Sprache Im Mathematikunterricht: Semiotik in Theorie Und Praxis, edited by Gert Kadunz, Springer, 2020, pp. 85–112, doi:10.1007/978-3-662-61194-4_5.
LibreCat: /record/44685
DOI: 10.1007/978-3-662-61194-4_5

Rezat, Sebastian. “Mathematiklernen Mit Digitalen Schulbüchern Im Spannungsfeld Zwischen Individualisierung Und Kooperation.”10.1007/978-3-658-29039-9_10__Mobile Medien Im Schulkontext, edited by Dorothee Meister and Mindt Ilka, Springer, 2020, doi:10.1007/978-3-658-29039-9_10.
LibreCat: /record/44688
DOI: 10.1007/978-3-658-29039-9_10

Leuders, Timo, and Lena Wessel. “Differenziertes Üben Gestalten. Zwischen Umsetzung in Der Praxis Und Fundierung in Der Forschung.” Pädagogik 2/2020, no. 2, Beltz Verlagsgruppe, 2020, pp. 26–30.
LibreCat: /record/46159

Wessel, Lena, et al. “Sprachbildender Vorstellungsaufbau Für Verschiedene Mathematische Konzepte: Brüche in Klasse 6.” Sprachbildender Mathematikunterricht in Der Sekundarstufe - Ein Forschungsbasiertes Praxisbuch, 2020, pp. 148–151.
LibreCat: /record/46158

Sprütten, F., et al. “Fach- und sprachintegrierte Ansätze für Neuzugewanderte.” Sprachbildender Mathematikunterricht in der Sekundarstufe. Ein forschungsbasiertes Praxisbuch, edited by S. Prediger, Cornelsen Skriptor, 2020, pp. 115–30.
LibreCat: /record/48405

Wessel, Lena, et al. Language for Mathematics in Vocational Contexts. Handbook for Teachers and Facilitators. DZLM, 2020.
LibreCat: /record/48406

Biehler, Rolf, and Viviane Durand-Guerrier. “University Mathematics Didactic Research on Number Theory, Algebra, Discrete Mathematics, Logic.” Proceedings of the Third Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2020, 12-19 September 2020), edited by T. Hausberger et al., University of Carthage and INDRUM, 2020.
LibreCat: /record/35811

Lünne, Steffen, et al. “Motivation of Out-of-Field Teachers for Participating in Professional Development Courses in Mathematics.”10.1080/02619768.2020.1793950__European Journal of Teacher Education, vol. 44, no. 5, Informa UK Limited, 2020, pp. 688–705, doi:10.1080/02619768.2020.1793950.
LibreCat: /record/35701
DOI: 10.1080/02619768.2020.1793950

Barzel, Bärbel, and Rolf Biehler. “Theory-Based Design of Professional Development for Upper Secondary Teachers–Focusing on the Content-Specific Use of Digital Tools.” Professional Development and Knowledge of Mathematics Teachers, edited by Stefan Zehetmeier et al., Routledge, 2020, pp. 163–192.
LibreCat: /record/35808

Feudel, Frank, and Rolf Biehler. “Students’ Understanding of the Derivative Concept in the Context of Mathematics for Economics.”10.1007/s13138-020-00174-z__Journal Für Mathematik-Didaktik, vol. 42, no. 1, Springer Science and Business Media LLC, 2020, pp. 273–305, doi:10.1007/s13138-020-00174-z.
LibreCat: /record/35822
DOI: 10.1007/s13138-020-00174-z

Kempen, Leander, and Rolf Biehler. “Using Figurate Numbers in Elementary Number Theory – Discussing a ‘Useful’ Heuristic From the Perspectives of Semiotics and Cognitive Psychology.”10.3389/fpsyg.2020.01180__Frontiers in Psychology, vol. 11, Frontiers Media SA, 2020, p. 1180, doi:10.3389/fpsyg.2020.01180.
LibreCat: /record/35709
DOI: 10.3389/fpsyg.2020.01180

Kempen, Leander, et al. “Was verstehen Schülerinnen und Schüler unter eBeweis“? 3 ausgewählte Ergebnisse einer Pilotstudie.”10.17877/DE290R-21418__Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, edited by H.-S. Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 489392, doi:10.17877/DE290R-21418.
LibreCat: /record/35827
DOI: 10.17877/DE290R-21418

Biehler, Rolf, et al. “Hochschuldidaktik Mathematik: Fachbezogenes Design und empirische Studien.”10.17877/DE290R-21487__Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, edited by H.-S. Siller et al., WTM-Verlag, 2020, pp. 1347–48, doi:10.17877/DE290R-21487.
LibreCat: /record/35819
DOI: 10.17877/DE290R-21487

Fleischer, Yannik, and Rolf Biehler. “Automatisierte Entscheidungsverfahren als Thema im allgemeinbildenden Mathematikunterricht.”10.17877/DE290R-21301__Beiträge zum Mathematikunterricht 2020, edited by H.-S. Siller et al., WTM-Verlag, 2020, doi:10.17877/DE290R-21301.
LibreCat: /record/35823
DOI: 10.17877/DE290R-21301

Griese, Birgit, et al. “Frei verfügbare Materialien für Unterricht und Fortbildung: Stochastik verständnisorientiert unterrichten.” Stochastik in der Schule, vol. 40, no. 1, 2020, pp. 10–17.
LibreCat: /record/35826

Lünne, Steffen, et al. “Ffunt@OWL – Konzept und Gestaltungsprinzipien zur Qualifizierung fachfremd Mathematik unterrichtender Lehrkräfte der Sekundarstufe I.”10.1007/978-3-658-27293-7_6__Professionelles Handeln im fachfremd erteilten Mathematikunterricht, edited by R. Porsch and B. Rösken-Winter, Springer Spektrum, 2020, pp. 141–67, doi:10.1007/978-3-658-27293-7_6.
LibreCat: /record/35914
DOI: 10.1007/978-3-658-27293-7_6