Steffen, E. (2018). Approximating Vizing’s independence number conjecture. Australasian Journal of Combinatorics, 71(1), 153–160.

Nührenbörger, M., Bönig, D., Häsel-Weide, U., Korff, N., &; Scherer, P. (2018). Inklusiver Mathematikunterricht - vernetzt zwischen Mathematikdidaktik und Sonderpädagogik. In F. D. der M. der U. P. In: (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung der GDM und DMV (pp. 103–104).

Moser-Opitz, E., Grob, U., Wittich, C., Häsel-Weide, U., &; Nührenbörger, M. (2018). Fostering the Computation Competence of Low Achievers through Cooperative Learning in Inclusive Classrooms: A Longitudinal Study. Learning Disabilities: A Contemporary Journal, 16, 19–35.

Häsel-Weide, U., Nührenbörger, M., &; Reinold, M. (2018). Förderkommentar Lernen zum Zahlenbuch 3. Klett.

Häsel-Weide, U., Nührenbörger, M., &; Reinold, M. (2018). Das Zahlenbuch 3. Förderheft. Klett.

Black, T. (2018). Global Very Weak Solutions to a Chemotaxis-Fluid System with Nonlinear Diffusion. SIAM Journal on Mathematical Analysis, 50(4), 4087–4116.https://doi.org/10.1137/17m1159488 

Black, T. (2018). Eventual smoothness of generalized solutions to a singular chemotaxis-Stokes system in 2D. Journal of Differential Equations, 265(5), 2296–2339.https://doi.org/10.1016/j.jde.2018.04.035 

Black, T. (2018). Global solvability of chemotaxis–fluid systems with nonlinear diffusion and matrix-valued sensitivities in three dimensions. Nonlinear Analysis, 180, 129–153.https://doi.org/10.1016/j.na.2018.10.003 

Peitz, S., Ober-Blöbaum, S., &; Dellnitz, M. (2018). Multiobjective Optimal Control Methods for the Navier-Stokes Equations Using Reduced Order Modeling. Acta Applicandae Mathematicae, 161(1), 171–199.https://doi.org/10.1007/s10440-018-0209-7 

Jiménez, F., &; Ober-Blöbaum, S. (2018). Necessary optimality conditions for optimally controlled dissipative mechanical systems modelled through fractional derivatives. 6th European Conference on Computational Mechanics.

Jiménez, F., &; Ober-Blöbaum, S. (2018). A fractional variational approach for modelling dissipative mechanical systems continuous and discrete settings. In IFAC-PapersOnLine (Ed.), 6th IFAC Workshop on Lagrangian and Hamiltonian Methods for Nonlinear Control LHMNC 2018: Vol. 51(3) (pp. 50–55).

Hoffmann, M. (2018). Schnittstellenaufgaben im Praxiseinsatz: Aufgabenbeispiel zur eBleistiftstetigkeit“und allgemeine Überlegungen zu möglichen Problemen beim Einsatz solcher Aufgaben. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 (pp. 8153818). WTM-Verlag.https://doi.org/10.17877/DE290R-19412 

Grieser, D., Hoffmann, M., Koepf, W., &; Kramer, J. (2018). Anfängervorlesungen. Der Mathematikunterricht, 64 (5), 48–54.

Hoffmann, M. (2018). Rezension: Dörte Haftendorn: Kurven erkunden und verstehen – Mit GeoGebra und anderen Werkzeugen. In Mathematische Semesterberichte (Vol. 65, pp. 299–301).https://doi.org/10.1007/s00591-018-0222-y 

Greefrath, G., Hoffmann, M., &; Koepf, W. (Eds.). (2018). Der Mathematikunterricht 64 (5): Mathematik in Schule und Hochschule – wie groß ist die Lücke und wie gehen wir mit ihr um?

Hinrichs, G., Kolb, M., &; Wachtel, V. (2018). Persistence of one-dimensional AR(1)-processes. Journal of Theoretical Probability, 33, 65–102.https://link.springer.com/article/10.1007/s10959-018-0850-0 

Kuklinski, C., Leis, E., Liebendörfer, M., Hochmuth, R., Biehler, R., Lankeit, E., Neuhaus, S., Schaper, N., &; Schürmann, M. (2018). Evaluating Innovative Measures in University Mathematics – The Case of Affective Outcomes in a Lecture focused on Problem-Solving. In V. Durand-Guerrier, R. Hochmuth, S. Goodchild, &; N. M. Hogstad (Eds.), Proceedings of the Second Conference of the International Network for Didactic Research in University Mathematics (INDRUM 2018, 5-7 April 2018) (pp. 527–536). INDRUM Network, University of Agder.

Biehler, R., Hochmuth, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Lankeit, E., Leis, E., Liebendörfer, M., &; Schürmann, M. (2018). Verbundprojekt WiGeMath: Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathematikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphase. In A. Hanft, F. Bischoff, &; S. Kretschmer (Eds.), 3. Auswertungsworkshop der Begleitforschung. Dokumentation der Projektbeiträge. (pp. 32–41). Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Hochmuth, R., Biehler, R., Schaper, N., Kuklinski, C., Lankeit, E., Leis, E., Liebendörfer, M., &; Schürmann, M. (2018). Wirkung und Gelingensbedingungen von Unterstützungsmaßnahmen für mathmatikbezogenes Lernen in der Studieneingangsphasef: Schlussbericht: Teilprojekt A der Leibniz Universität Hannover, Teilprojekte B und C der Universität Paderborn: Berichtszeitraum: 01.03.2015-31.08.2018.https://doi.org/10.2314/KXP:1689534117 

Rösler, M., &; Voit, M. (2018). Beta Distributions and Sonine Integrals for Bessel Functions on Symmetric Cones. Studies in Applied Mathematics, 141(4), 474–500.https://doi.org/10.1111/sapm.12217