Resonance chains in open systems, generalized zeta functions and clustering of the length spectrum
S. Barkhofen, F. Faure, T. Weich, Nonlinearity 27 (2014) 1829–1858.

Formation and interaction of resonance chains in the open three-disk system
T. Weich, S. Barkhofen, U. Kuhl, C. Poli, H. Schomerus, New Journal of Physics 16 (2014).

Convolution algebras for Heckman–Opdam polynomials derived from compact Grassmannians
M. Rösler, H. Remling, Journal of Approximation Theory 197 (2014) 30–48.

On Hardy spaces of local and nonlocal operators
K. Bogdan, B. Dyda, T. Luks, Hiroshima Mathematical Journal 44 (2014) 193–215.

Computation of Galois groups of rational polynomials
C. Fieker, J. Klüners, LMS Journal of Computation and Mathematics 17 (2014) 141–158.

One-class genera of maximal integral quadratic forms
M. Kirschmer, Journal of Number Theory 136 (2014) 375–393.

Computing with subgroups of the modular group 
M. Kirschmer, C. LEEDHAM-GREEN, Glasgow Mathematical Journal 57 (2014) 173–180.

The constructive membership problem for discrete free subgroups of rank 2 of SL(R)
B. Eick, M. Kirschmer, C. Leedham-Green, LMS Journal of Computation and Mathematics 17 (2014) 345–359.

Analytic moduli spaces of simple sheaves on families of integral curves
I. Burban, B. Kreußler, Mathematische Nachrichten 287 (2014) 173–183.

Beobachten und Dokumentieren. Basis zur chancengerechten Gestaltung des pädagogischen Alltags
J. Bruns, C. Walter-Laager, M. Pfiffner, J. Schwarz, in: C. Walter-Laager, M. Pfiffner, K. Fasseing-Heim (Eds.), Vorsprung für alle! Erhöhung der Chancengerechtigkeit durch Projekte der Frühpädagogik, hep Verlag, Bern, 2014, pp. 132–168.

Adaptive Förderung in der elementarpädagogischen Praxis. Eine empirische Studie zum di-daktischen Handeln von Erzieherinnen und Erziehern im Bereich Mathematik
J. Bruns, Adaptive Förderung in der elementarpädagogischen Praxis. Eine empirische Studie zum di-daktischen Handeln von Erzieherinnen und Erziehern im Bereich Mathematik, Waxmann, Münster, 2014.

Adaptive mathematische Förderung im Elementarbereich - Empirische Ergebnisse zum didaktischen Handeln von Erzieherinnen
J. Bruns, L. Eichen, in: J. Roth, J. Ames (Eds.), Beiträge Zum Mathematikunterricht 2014, WTM-Verlag, Münster, 2014, pp. 277–280.

Handlungsbedarf in fachmathematischen Veranstaltungen? – Spezielle Maßnahmen an der Universität Paderborn
A. Panse, J. Hilgert, M. Hoffmann, in: J. Roth, J. Ames (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, WTM-Verlag, Münster, 2014, pp. 883–886.

Minimal representations via Bessel operators
J. Hilgert, J. Möllers, T. Kobayashi, J. Math. Soc. Japan 66 (2014) 349–414.

Singular superspaces
J. Hilgert, T. Wurzbacher, A. Alldridge, Math. Z. 278 (2014) 441–492.

The Radon transform and its dual for limits of symmetric spaces
J. Hilgert, G. Ólafsson, in: G. Mason, I. Penkov, J.A. Wolf (Eds.), Developments and Retrospectives in Lie Theory - Geometric and Analytic Methods, Springer, 2014.

Schwierigkeiten von Studienanfängern, verschiedene Lehrmethoden und Fragen an die Didaktik
J. Hilgert, M. Hoffmann, A. Panse, in: J. Roth, J. Ames (Eds.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, WTM Verlag, Münster, 2014.

Resonances for the Laplacian on Riemannian symmetric spaces: the case of SL(3,R)/SO(3)
J. Hilgert, A. Pasquale, T. Przebinda, (2014).

Robust Preconditioning Estimates for Convection-Dominated Elliptic Problems via a Streamline Poincaré--Friedrichs Inequality
O. Axelsson, J. Karátson, B. Kovács, SIAM Journal on Numerical Analysis 52 (2014) 2957–2976.

On the numerical performance of a sharp a posteriori error estimator for some nonlinear elliptic problems
B. Kovács, Applications of Mathematics 59 (2014) 489–508.