Karsten, Andrea, Jana Schwede, Miriam Körber, and Ingrid Scharlau. “Transitivitätscharakteristika als Werkzeug in der systematischen qualitativen Metaphernanalyse.” In Die Praxis der systematischen Metaphernanalyse, edited by Julia Schröder, Larissa Pfaller, Anne-Kathrin Hoklas, and Rudolf Schmitt. Wiesbaden: Springer VS, n.d.
LibreCat: /record/31674

Steinhardt, Isabel. “Kollaborative Autoethnographien digitaler Praktiken. Eine konzeptionelle, methodische und theoretische Einführung zu einem Lehr-Forschungsprojekt im ersten Corona-Semester.”https://doi.org/10.3224/dngps.v8si.01__DNGPS Working Paper 8, no. si (2022): 1–11.https://doi.org/10.3224/dngps.v8si.01 .
LibreCat: /record/33371
DOI: 10.3224/dngps.v8si.01

Scharlau, Ingrid. “Hundertstelmillimeter.”https://doi.org/10.3278/9783763972524__In Reflexive Schreibwissenschaft, edited by Stefanie Haacke-Werron, Andrea Karsten, and Ingrid Scharlau, 14:147–52. Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft. Bielefeld: WBV, 2022.https://doi.org/10.3278/9783763972524 .
LibreCat: /record/34015
DOI: 10.3278/9783763972524

Haacke-Werron, Stefanie, Andrea Karsten, and Ingrid Scharlau, eds. Reflexive Schreibwissenschaft. Vol. 14. Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft. Bielefeld: WBV, 2022.https://doi.org/ 10.3278/9783763972524 .
LibreCat: /record/34013
DOI:  10.3278/9783763972524

Hagengruber, Ruth Edith. “Du Châtelet and Kant: Claiming the Renewal of Philosophy.”https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_3__In Époque Émilienne. Cham: Springer International Publishing, 2022.https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9_3 .
LibreCat: /record/34705
DOI: 10.1007/978-3-030-89921-9_3

Hagengruber, Ruth Edith, ed. Époque Émilienne. Cham: Springer International Publishing, 2022.https://doi.org/10.1007/978-3-030-89921-9 .
LibreCat: /record/34702
DOI: 10.1007/978-3-030-89921-9

Steinhardt, Isabel, and Felicitas Kruschick. “Knowledge Equity and Open Science in Qualitative Research – Practical Research Considerations.”https://doi.org/10.3897/rio.8.e86387__Research Ideas and Outcomes 8 (2022): e86387.https://doi.org/10.3897/rio.8.e86387 .
LibreCat: /record/36524
DOI: 10.3897/rio.8.e86387

Hiebl, Johannes, Isabel Steinhardt, and Michael Bigos. “Die (Un-)Sichtbarkeit von (offenen) Bildungsmaterialien in der Soziologie.”https://doi.org/10.3278/HSL2227W__die hochschule, no. 8 (2022): 379–94.https://doi.org/10.3278/HSL2227W .
LibreCat: /record/36538
DOI: 10.3278/HSL2227W

Ternes, Doris, Nadine Bernhard, Irina Gewinner, Antje Goller, David Lohner, Karsten König, Ronny Röwert, Isabel Steinhardt, and Angelika Thielsch. “Dem Eigenen Anspruch Auf Der Spur.”https://doi.org/10.5445/IR/1000145819 __In Hochschulen in Der Pandemie. Impulse Für Eine Nachhaltige Entwicklung von Studium Und Lehre, edited by Holger Angenent, Jörg Petri, and Tatiana Zimenkova, 400–414. Bielefeld: transkript, 2022.https://doi.org/10.5445/IR/1000145819  .
LibreCat: /record/36526
DOI: 10.5445/IR/1000145819 

Thomas, Sven. “Language in the Age of Mechanical Reproduction.”https://doi.org/10.48417/technolang.2022.04.07__Technology and Language  3, no. 4 (2022).https://doi.org/10.48417/technolang.2022.04.07 .
LibreCat: /record/36988
DOI: 10.48417/technolang.2022.04.07

Peckhaus, Volker. “Luna, Laureano. ‘Strengthening the Russellian Argument Against Abolutely Unrestricted Quantification’. Synthese 200 (2022), No. 3, Paper No. 182, 13 Pp.” Mathematical Reviews, 2022.
LibreCat: /record/37084

Soyka, Chantal, Niclas Schaper, Elena Bender, Michael Striewe, and Meike Ullrich. “Toward a Competence Model for Graphical Modeling.”https://doi.org/10.1145/3567598__ACM Transactions on Computing Education 23, no. 1 (2022).https://doi.org/10.1145/3567598 .
LibreCat: /record/33839
DOI: 10.1145/3567598

Ullrich, Meike, Peter Pfeiffer, Gunther Schiefer, Chantal Soyka, Tobias Stottrop, Michael Striewe, Peter Fettke, Peter Loos, Andreas Oberweis, and Niclas Schaper. “Piloteinsatz einer E-Assessment-Plattform für die grafische Modellierung.”https://doi.org/ 10.18420/delfi2022-047 __In 20. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI), edited by Peter A. Henning, Michael Striewe, and Matthias Wölfel, 233–34. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V., 2022.https://doi.org/ 10.18420/delfi2022-047  .
LibreCat: /record/33760
DOI:  10.18420/delfi2022-047 

Ullrich, Meike, Peter Pfeiffer, Gunther Schiefer, Chantal Soyka, Tobias Stottrop, Michael Striewe, Peter Fettke, Peter Loos, Andreas Oberweis, and Niclas Schaper. “E-Assessment-Plattform für die grafische Modellierung.”https://doi.org/ 10.18420/delfi2022-053 __In 20. Fachtagung Bildungstechnologien (DELFI), edited by Peter A. Henning, Michael Striewe, and Matthias Wölfel, 247–48. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V., 2022.https://doi.org/ 10.18420/delfi2022-053  .
LibreCat: /record/33764
DOI:  10.18420/delfi2022-053 

Decius, Julian, Michael Knappstein, Niclas Schaper, and Andreas Seifert. “Informal Workplace Learning at a Glance: Validation of  Short Measure for White-Collar Workers.” In European Association of Work and Organizational Psychology Congress 2022., 2022.
LibreCat: /record/40058

Decius, Julian, Michael Knappstein, and Andreas Seifert. “Off Your Own Bat or Aided by Others: A Vignette Study on the Role of Metacognitions and Social Support for Informal Workplace Learning.” In Hawaii International Conference On Education., 2022.
LibreCat: /record/40060

Seifert, Andreas, Julian Decius, and Michael Knappstein. “Off Your Own Bat or Aided by Others? An Investment-Reward Typology of Metacognition and Social Support at Work.” In EARLI SI Conference, 2022.
LibreCat: /record/40098

Depenbusch, Sarah, Mirko Schürmann, Niclas Schaper, Andreas Seifert, Jan-Philip Schumacher, and Tammo Straatmann. “Effects of Digital Transformation on Job Satisfaction and Employee Retention: An Integrative Framework,” 2022.
LibreCat: /record/40267

Rogge, Tim, and Andreas Seifert. “Digitaler Wechselunterricht in der gymnasialen Oberstufe – ein Modell mit Zukunft?” In AEPF-Tagung eLehren und Lernen neu gedacht – Konsequenzen für das zukünftige Bildungswesen“, 2022.
LibreCat: /record/40278

Caruso, Carina, and Andreas Seifert. “Pädagogische Kompetenz als Ausgangspunkt beruflichen Könnens!? Ergebnisse der Kompetenzmessung angehender Lehrkräfte unter Berücksichtigung individueller Voraussetzungen.” Religionspädagogische Beiträge. Journal for Religion in Education. 45, no. 1 (2022): 3–15.
LibreCat: /record/37100

Watson, Christina, Jana Meier, Andreas Seifert, Simon Küth, and Daniel Scholl. “Validierung von Testinstrumenten durch Testmotivationsindikatoren.” In DGPs-Tagung eView on of Science“, Hildesheim, 2022.
LibreCat: /record/40287

Caruso, Carina, and Andreas Seifert. “Inwiefern ist die Professionalisierung in Praxisphasen schulformspezifisch? Ergebnisse der Messung pädagogischer Kompetenzen Studierender in Deutschland.” Österreichisches Religionspädagogisches Forum 30, no. 1 (2022): 239–60.
LibreCat: /record/37032

Schumacher, Jan-Philip, Sarah Depenbusch, Tammo Straatmann, Elena Bender, Niclas Schaper, and Kai-Christoph Hamborg. “Participative Human-Factor Evaluation in the Context of Digital Work (Re-)Design.”https://doi.org/10.3233/wor-211248__Work 72, no. 4 (2022): 1629–54.https://doi.org/10.3233/wor-211248 .
LibreCat: /record/40260
DOI: 10.3233/wor-211248

Seifert, Andreas, and Christina Watson. “Qualitätssicherung im bildungswissenschaftlichen Studium – methodologische Überlegungen.” In DGPs-Tagung eView on of Science“, 2022.
LibreCat: /record/40283

Hilkenmeier, Johanna, Christian Greiner, Sabrina Bonanati, and Heike M. Buhl. “Förderung von motivierenden Gesprächsstrategien im Elterngespräch. Workshop für Lehrkräfte und Studierende.” Journal für LehrerInnenbildung 22, no. 2 (2022): 40–51.
LibreCat: /record/41482

Schneijderberg, Christian, Nicolai Götze, Isabel Steinhardt, and Janosch Schindler. “(Be)Werten im organisationsabhängigen Interaktionssystem: das Beispiel Peer Review in Akkreditierungsverfahren von Hochschulen und Studiengängen.”https://doi.org/10.31244/zfe.2022.02.03__Zeitschrift für Evaluation 21, no. 02 (2022): 217–44.https://doi.org/10.31244/zfe.2022.02.03 .
LibreCat: /record/34133
DOI: 10.31244/zfe.2022.02.03

Banh, Ngoc Chi, and Ingrid Scharlau. “Effects of Verbal Negation on TVA’s Capacity and Weight Parameters.”https://doi.org/10.23668/psycharchives.5677__In TeaP 2022 - Abstracts of the 64th Conference of Experimental Psychologists , edited by Simone Malejka, Marius Barth, Hilde Haider, and Christoph Stahl. Pabst Science Publishers, 2022.https://doi.org/10.23668/psycharchives.5677 .
LibreCat: /record/46282
DOI: 10.23668/psycharchives.5677

Banh, Ngoc Chi, Ingrid Scharlau, and Katharina J. Rohlfing. “Folgen Wiederholter Negation Auf Die Aufmerksamkeit.” In 52. Kongress Der Deutschen Gesellschaft Für Psychologie, edited by Christina  Bermeitinger and Werner  Greve. Pabst Science Publishers, 2022.
LibreCat: /record/46289

Peters, Tobias Martin, and Ingrid Scharlau. “Gesundes Misstrauen Gegenüber Erklärungen.” In 52. Kongress Der Deutschen Gesellschaft Für Psychologie, edited by Christina  Bermeitinger and Werner Greve. 52. Kongress Der Deutschen Gesellschaft Für Psychologie - Abstracts. Pabst Science Publisher, 2022.
LibreCat: /record/46285

Buhl, Heike M., Nils Sagolla, and Carla Bohndick. “Die Förderung von Reflexionskompetenz und Reflexion durch die angeleitete Bearbeitung eines weiterentwicklungsorientierten Online-Self-Assessments.” Lehrerbildung auf dem Prüfstand 15, no. 1 (2022): 117–36.
LibreCat: /record/35144

Mauermeister, Sylvi. Eingeschrieben und Geblieben. Herkunftsgruppenspeziû01sche Bedingungen des Studienverbleibs nach der Studieneingangsphase an Universitäten. Berlin: BWV – Berliner Wissenschafts Verlag, 2022.
LibreCat: /record/47145

Schneider, Sebastian, Sylvi Mauermeister, Robert Aust, and Justus Henke. Paralleluniversen des Wissenschaftsmanagements: Ein Vergleich zwischen Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen. Vol. 119. HoF-Arbeitsbericht. Halle-Wittenberg: Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität, 2022.
LibreCat: /record/47144

Knoll, Lisa. “Von lebenden Systemen und gefühlten Zahlen. Eine körpersoziologische Analyse des finanzaufsichtlichen Risikobewertungsregimes.”https://doi.org/10.1007/s11614-022-00501-3__Österreichische Zeitschrift für Soziologie 47, no. 3 (2022): 305–17.https://doi.org/10.1007/s11614-022-00501-3 .
LibreCat: /record/37019
DOI: 10.1007/s11614-022-00501-3

Fraser, Alec, Lisa Knoll, and Debra Hevenstone. “Contested Social Impact Bonds: Welfare Conventions, Conflicts and Compromises in Five European Active-Labor Market Programs.”https://doi.org/10.1080/10967494.2022.2089792__International Public Management Journal, 2022, 1–18.https://doi.org/10.1080/10967494.2022.2089792 .
LibreCat: /record/37020
DOI: 10.1080/10967494.2022.2089792

Knoll, Lisa. “Die EU-Taxonomie Für Nachhaltige Finanzen: Auf Dem Weg in Den Grünen Kapitalismus?” In Kapitalismus Und Nachhaltigkeit, edited by Sighard Neckel, Degens Philipp, and Lenz Sarah. Reihe: “Zukünfte Der Nachhaltigkeit.” Frankfurt a.M.: Campus, 2022.
LibreCat: /record/37010

Gruchel, Nicole, Ricarda Kurock, Sabrina Bonanati, and Heike M. Buhl. “Parental Involvement and Children’s Internet Uses - Relationship with Parental Role Construction, Self-Efficacy, Internet Skills, and Parental Instruction.”https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104481__Computers &; Education 182 (2022).https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104481 .
LibreCat: /record/32564
DOI: 10.1016/j.compedu.2022.104481

Rozental, Alexander, David Forsström, Ayah Hussoon, and Katrin B. Klingsieck. “Procrastination Among University Students: Differentiating Severe Cases in Need of Support From Less Severe Cases.”https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.783570__Frontiers in Psychology 13 (2022).https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.783570 .
LibreCat: /record/35420
DOI: 10.3389/fpsyg.2022.783570

Bobe, Julia, Theresa Schnettler, Anne Scheunemann, Stefan Fries, Lisa Bäulke, Daniel O. Thies, Markus Dresel, et al. “Delaying Academic Tasks and Feeling Bad About It.”https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000728__European Journal of Psychological Assessment, 2022.https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000728 .
LibreCat: /record/35415
DOI: 10.1027/1015-5759/a000728

Grotegut, Lea, and Katrin B. Klingsieck. “Wie können unterschiedliche Aspekte diagnostischer Kompetenz                   https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000352__gefördert werden?”https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000352__Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2022.https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000352 .
LibreCat: /record/35416
DOI: 10.1024/1010-0652/a000352

Koppenborg, Markus, and Katrin B. Klingsieck. “Social Factors of Procrastination: Group Work Can Reduce Procrastination among Students.”https://doi.org/10.1007/s11218-021-09682-3__Social Psychology of Education 25, no. 1 (2022): 249–74.https://doi.org/10.1007/s11218-021-09682-3 .
LibreCat: /record/35419
DOI: 10.1007/s11218-021-09682-3

Koppenborg, Markus, and Katrin B. Klingsieck. “Group Work and Student Procrastination.”https://doi.org/10.1016/j.lindif.2022.102117__Learning and Individual Differences 94 (2022).https://doi.org/10.1016/j.lindif.2022.102117 .
LibreCat: /record/35418
DOI: 10.1016/j.lindif.2022.102117

Klingsieck, Katrin B., Thomas John, and Dennis Kundisch. “Procrastination in the Looking Glass of Self-Awareness. Can Gamified Self-Monitoring Reduce Academic Procrastination?”https://doi.org/10.3278/HSL2205W__Die Hochschullehre, 2022.https://doi.org/10.3278/HSL2205W .
LibreCat: /record/35417
DOI: 10.3278/HSL2205W

Scharlau, Ingrid, and Tobias Jenert. “*.” In Doing Research: Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage, edited by Sandra Hofhues and Konstanze Schütze, 25–58. Bielefeld: transcript, n.d.
LibreCat: /record/31783

Bonanati, Sabrina, Ricarda Kurock, Nicole Gruchel, and Heike M. Buhl. “Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema ‘digitale Medien’. Unterschiede zwischen Elternhäusern und Zusammenhänge mit elterlichen Fähigkeiten zur Nutzung und Gestaltung des Internets sowie Medienerziehung.”https://doi.org/10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x__MedienPädagogik 46 (2022): 72–92.https://doi.org/10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x .
LibreCat: /record/32563
DOI: 10.21240/mpaed/46/2022.01.15.x

Kurock, Ricarda, Nicole Gruchel, Sabrina Bonanati, and Heike M. Buhl. “Family Climate and Social Adaptation of Adolescents in Community Samples: A Systematic Review.”https://doi.org/10.1007/s40894-022-00189-2__Adolescent Research Review, 2022.https://doi.org/10.1007/s40894-022-00189-2 .
LibreCat: /record/32565
DOI: 10.1007/s40894-022-00189-2

Kurock, Ricarda, Nicole Gruchel, Sabrina Bonanati, and Heike M. Buhl. “Frag mich, dann helfe ich dir – Familienklima und Hilfebitten von Kindern als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im Internet.” Empirische Pädagogik 36, no. 2 (2022): 12–32.
LibreCat: /record/35142

Gruchel, Nicole, Ricarda Kurock, Sabrina Bonanati, and Heike M. Buhl. “Soziale Disparitäten in der schulbezogenen Internetnutzung von Kindern überwinden: Die Rolle der elterlichen Unterstützung als möglicher Vermittler.” Empirische Pädagogik 36, no. 2 (2022): 204–21.
LibreCat: /record/35141

Haacke-Werron, Stefanie, Andrea Karsten, and Ingrid Scharlau. “Einleitung.” In Reflexive Schreibwissenschaft. Disziplinäre und praktische Perspektiven, edited by Stefanie Haacke-Werron, Andrea Karsten, and Ingrid Scharlau, 9–18.  Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft. Bielefeld: WBV, 2022.
LibreCat: /record/34014

Peckhaus, Volker. “Coquand, Thierry, ‘Lorenzen and Constructive Mathematics’, in: Gerhard Heinzmann et al. (eds.), Paul Lorenzen – Mathematician and Logician, Springer: Cham 2021 (Logic, Epistemology, and the Unity of Science; 51), 48–61.” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1490.03001, 2022.
LibreCat: /record/32458

Peckhaus, Volker. “De Mol, Liesbeth / Bullynck, Maarten, ‘Making the History of Computing. The History of Computing in the History of Technology and the History of Mathematics’, In: Revue de Synthèse (7) 139 (2018).” Mathematical Reviews M62129, 2022.
LibreCat: /record/29143

Peckhaus, Volker. “Scholz, Heinrich .” In Stanford Encyclopedia of Philosophy, edited by Edward N. Zalta and Uri Nodelmann, Winter Edition 2022., 2022.
LibreCat: /record/37065

Peckhaus, Volker. “Neuwirth, Stefan, ‘Lorenzen’s Reshaping of Krull’s Fundamentalsatz for Integral Domains (1938–1953)’, in: Gerhard Heinzmann et al. (eds.), Paul Lorenzen – Mathematician and Logician, Springer: Cham 2021 (Logic, Epistemology, and the Unity of Science; 51), 143–183.” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1484.01013, 2022.
LibreCat: /record/32457

Peckhaus, Volker. “Warren, Daniel, "Kant on Mathematics and the Metaphysics of Corporal Nature. The Role of the Infinitesimal”, in: Carl Posy et. al. (eds.), Kant’s Philosophy of Mathematics, Vol. 1: The Critical Philosophy and its Roots, Cambridge University Press: Cambridge 2020, 66–82.” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1492.01011, 2022.
LibreCat: /record/37078

Peckhaus, Volker. “Antos, Carolin, ‘Conceptions of Infinity and Set in Lorenzen’s Operationist System’, in: Gerhard Heinzmann et al. (eds.), Paul Lorenzen – Mathematician and Logician, Springer: Cham 2021 (Logic, Epistemology, and the Unity of Science; 51), 23–46. .” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1494.03011, 2022.
LibreCat: /record/37071

Peckhaus, Volker. “Fermüller, Christian G., ‘Connecting Sequent Calculi with Lorenzen-Style Dialogue Games’, in: Gerhard Heinzmann et al. (eds.), Paul Lorenzen – Mathematician and Logician, Springer: Cham 2021 (Logic, Epistemology, and the Unity of Science; 51) 143–183.” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1490.03014, 2022.
LibreCat: /record/37069

Peckhaus, Volker. “Tait, W.W., ‘Kant on Number’, in: Carl Posy et. al. (eds.), Kant’s Philosophy of Mathematics, Vol. 1: The Critical Philosophy and its Roots, Cambridge University Press: Cambridge 2020, 267–291.” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete Zbl 1495.01012, 2022.
LibreCat: /record/37073

Peckhaus, Volker. “Stuhlmann-Laeisz, Gottlob Freges ‘Grundgesetze Der Arithmetik’. Ein Kommentar Des Vorworts, Des Nachworts Und Der Einleitenden Paragrafen, Mentis Verlag: Paderborn 2020.” Zentralblatt Für Mathematik Und Ihre Grenzgebiete Zbl 1481.01035, 2022.
LibreCat: /record/32336

Albus, Vanessa, and Ralf Glitza, eds. Nietzsche, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. Vol. 3, 2022.
LibreCat: /record/50640

Albus, Vanessa, and Klaus Draken, eds. Arbeit, Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. Vol. 2, 2022.
LibreCat: /record/50639

Albus, Vanessa. “Mein Stl ist ein Tanz. Nietzsches Über Wahrheit und Lüge im außermoralischen Sinne im sprachsensiblen Unterricht.” ZDPE 3 (2022): 59–67.
LibreCat: /record/50705

Albus, Vanessa, and Ralf Glitza. “Friedrich Nietzsche. Zur philosophiedidaktischen Kanonisierung eines vieldeutigen Werks.” ZDPE 3 (2022): 3–9.
LibreCat: /record/50704

Albus, Vanessa. “Leibgebundenes Philosophieren in Arbeit und Muße am Sonntag des Lebens.” ZDPE 2 (2022): 91.
LibreCat: /record/50703

Albus, Vanessa. “Blütenlese, Getreideernte oder Baumfällung? Untersuchungen zum kanonorientierten und sprachsensiblen Philosophieunterricht mit Ganzschriften.” In Ganzschriften im Philosophie- und Ethikunterricht. Anachronismus in Zeiten der Digitalisierung oder Gegengewicht zur Häppchenkultur?, edited by Sophia Gerber, Melanie Heise, and Markus Tiedemann, 50–59. Dresden, 2022.
LibreCat: /record/50706

Albus, Vanessa. “Werner Stegmaier: Formen philosophischer Shriften. Zur Einführung. Hamburg: Junius 2021. 288 S.” Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, 2022.
LibreCat: /record/50717

Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Lehrer*innenbilder in Autosozioanalysen. Die Emergenzfunktion von Lehrer*innen Als Abwesende Dritte.”https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16__In Bilder von Lehrer*innenberuf Und Schule (Mediale) Entwürfe Zwischen Produktion, Rezeption Und Aneignung, edited by Dominique Matthes and Hilke Pallesen, 333–56. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2022.https://doi.org/10.1007/978-3-658-32564-0_16 .
LibreCat: /record/51308
DOI: 10.1007/978-3-658-32564-0_16

Haker, Christoph, and Lukas Otterspeer. “Grenzbearbeitungen – Methodologische Überlegungen Zu Einer Sozialwissenschaftlichen Forschungsperspektive.”https://doi.org/10.2307/j.ctv33p9zs4.4__In Grenzen Auflösen – Grenzen Ziehen: Grenzbearbeitungen Zwischen Erziehungswissenschaft, Politik Und Gesellschaft, edited by Magnus Frank, Thomas Geier, Sabine Hornberg, Claudia Machold, Lukas Otterspeer, Mandy Singer-Brodowski, and Patricia Stosi. Verlag Barbara Budrich, 2022.https://doi.org/10.2307/j.ctv33p9zs4.4 .
LibreCat: /record/51307
DOI: 10.2307/j.ctv33p9zs4.4

Haker, Christoph, Lukas Otterspeer, and Lukas Schildknecht. “Antiakademismus Heute.” In Demokratie Unter Druck, edited by Institut für Demokratie und Zivilgesellschaft, 12:82–93. Wissen Schafft Demokratie, 2022.
LibreCat: /record/51306

Bonanati, Sabrina, Heike M. Buhl, Lara Gerhardts, Anna-Maria Kamin, and Dorothee Meister. “Digitale häusliche Lernumgebung: Prädiktoren und Effekte elterlicher Unterstützung beim Lernen mit digitalen Medien.”https://doi.org/10.21243/mi-04-22-17__Medienimpulse 60, no. 4 (2022).https://doi.org/10.21243/mi-04-22-17 .
LibreCat: /record/35143
DOI: 10.21243/mi-04-22-17

Peckhaus, Volker, ed. Christian Thiel, Fregeana. Zwölf Studien Über Freges Logik. Paderborn: mentis, 2022.
LibreCat: /record/37054

Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung.”https://doi.org/10.14361/9783839460979-008__In Wissenschaftsdidaktik I: Einführung, edited by Gabi Reinmann and Rüdiger Rhein, 155–79. Bielefeld: transcript, 2022.https://doi.org/10.14361/9783839460979-008 .
LibreCat: /record/33864
DOI: 10.14361/9783839460979-008

Jenert, Tobias, and Ingrid Scharlau. “Wissenschaftskommunikation als Verständigung: Chance für die Hochschulentwicklung?!” Zeitschrift für Hochschulentwicklung 17, no. 2 (2022).
LibreCat: /record/31678

Schneider, Tamara, and Katrin B. Klingsieck. “‘ProGRess’ - Prokrastination reduzieren und Gesundheit fördern. ,” 2022.
LibreCat: /record/53111

Schneider, Tamara, and Katrin B. Klingsieck. “‘ProGRess’ - Prokrastination ressourcenstark und gesundheitsfördernd begegnen. ,” 2022.
LibreCat: /record/53110

Schneider, Tamara, and Katrin B. Klingsieck. “‘ProGRess’ - Ressourcen gegen Prokrastination aktivieren und Gesundheit fördern. ,” 2022.
LibreCat: /record/53118

Schürmann, Mirko, C. Büdenbender-Kuklinski, Elisa Lankeit, Michael Liebendörfer, R. Hochmuth, Rolf Biehler, and N. Schaper. Dokumentation Der Erhebungsinstrumente Des Projekts WiGeMath. LibreCat University, 2022.https://doi.org/10.17170/KOBRA-202205176188 .
LibreCat: /record/35698
DOI: 10.17170/KOBRA-202205176188

Peckhaus, Volker. “Kovad, Sreko, ‘Logical Foundations and Kant’s Principles of Formal Logic’, History and Philosophy of Logic 40 (2020).” Mathematical Reviews [4053233], 2021.
LibreCat: /record/29142

Peckhaus, Volker. “Technikphilosophie.” In Staatslexikon. Recht, Wirtschaft, Gesellschaft, Bd. 5: Schule - Virtuelle Realität, 8. völlig neu bearbeitete Aufl., 983-991 (Spalten). Freiburg/Basel/Wien: Herder Verlag, 2021.
LibreCat: /record/17751

Peckhaus, Volker. “Bolzano, Bernard, ‘Briefe an Michael Josef Fesl 1831–1836’, hg. v. Otto Neumaier, Frommann-Holzboog, Eckhart Holzboog: Stuttgart-Bad Cannstatt 2020 (Bernard Bolzano-Gesamtausgabe. Reihe III: Briefwechsel. Bd. 2.2).” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete, 2021.
LibreCat: /record/28707

Peckhaus, Volker. “Negrepontis, Stelios, ‘Plato on Geometry and the Geometers’, in: S.G. Dani et al. (eds.), Geometry in History, Cham: Springer 2019, 1–88.” Zentralblatt für Mathematik und ihre Grenzgebiete , 2021.
LibreCat: /record/28705

Peckhaus, Volker. “Fan, Zhao, ‘Hobson’s Conception of Definable Numbers’, In: History and Philosophy of Logic 41 (2020).” Mathematical Reviews , 2021.
LibreCat: /record/29141

Peckhaus, Volker. “Vlasáková, Marta, ‘Logic and Sets’, In: Logic and Logical Philosophy 29 (2020).” Mathematical Reviews , 2021.
LibreCat: /record/29144

Karsten, Andrea. “Einblicke in explizite und implizite Erwartungen Lehrender an Studierendentexte. Textbasierte Interviews zu Zielen und Ertragen von fachsensiblem Peer-Textfeedback.”https://doi.org/10.3278/6004807w277__In Schreiblehrkonzepte an Hochschulen. Fallstudien und Reflexionen zum fachspezifischen Schreibenlehren und -lernen, edited by Swantje Lahm, Frank Meyhöfer, and Friederike Neumann, 4:277–88. TeachingXchange. Bielefeld: wbv, 2021.https://doi.org/10.3278/6004807w277 .
LibreCat: /record/32150
DOI: 10.3278/6004807w277

Karsten, Andrea. “(Selbst-)Kritik und (Selbst-)Reflexion. Fragen stellen, Stimmen identifizieren, Referenzpunkte finden.”https://doi.org/10.3278/JOS2101W072__JoSch - Journal der Schreibwissenschaft 1, no. 21 (2021): 72–81.https://doi.org/10.3278/JOS2101W072 .
LibreCat: /record/32151
DOI: 10.3278/JOS2101W072

Hagengruber, Ruth. “‘Mehr wert als tausend Männer’ – Luise Adelgunde Victorie Kulmus Gottsched und die wahre Minerva.” In Musikwissenschaft der Vielfalt. Festschrift für Rebecca Grotjahn zum 60. Geburtstag, edited by Joachim Iffland, Johannah Imm, Nina Jaeschke, and Sarah Schauberger, 147–59. München: Allitera Verlag, 2021.
LibreCat: /record/31452

Hagengruber, Ruth. “Out of the Box – into the Green and the Blue.” In Philosophisches Jahrbuch 128. Jahrgang I/2021, 122–34. Karl Alber, 2021.
LibreCat: /record/31448

Hagengruber, Ruth. “Philosophinnen an die Macht.” In Female Recruiting Report (3), edited by Melanie Vogel. Bonn: Aviarium, 2021.
LibreCat: /record/31445

Hagengruber, Ruth. “Ökonomie, Technik, Umwelt: Die Zukunft bestimmen, während wir die Vergangenheit überdenken: Defining the Future – Rethinking the Past.” Konsens, 2021, 33–34.
LibreCat: /record/31439

Hagengruber, Ruth. “Vizepräsidentin a.D. des DAB, Prof. Dr. Ulrike Detmers verleiht zum 20. Mal den von ihr ins Leben gerufenen Preisa Managerin des Jahres.” Konsens, 2021, 31.
LibreCat: /record/31442

Hagengruber, Ruth. “Der Elisabeth-von-Böhmen-Preis zur Erforschung der Geschichte der Philosophinnen wird zum dritten Mal verliehen.” Konsens, 2021, 32–33.
LibreCat: /record/31441

Hagengruber, Ruth. “Frauen aus aller Frauen Länder gestalten die Zukunft Deutschlands. Jahrestagung des DAB am 30. April 2021.” Konsens, 2021, 7–8.
LibreCat: /record/31446

Hagengruber, Ruth, and Sarah Hutton, eds. Women Philosophers from the Renaissance to the Enlightenment. 1st ed. London: Routledge, 2021.
LibreCat: /record/21276

Hagengruber, Ruth. “Du Châtelet, Émilie (1706–1749).”https://doi.org/10.1007/978-3-319-20791-9_410-1__In Encyclopedia of Early Modern Philosophy and the Sciences, edited by Dana Jalobeanu and Charles T. Wolfe. Cham: Springer, 2021.https://doi.org/10.1007/978-3-319-20791-9_410-1 .
LibreCat: /record/21277
DOI: 10.1007/978-3-319-20791-9_410-1

Hagengruber, Ruth Edith. “Der Deutsche Akademikerinnenbund ist Mitglied der Europäischen Bewegung Deutschland (EBD).” Konsens (2021), 9, 2021.
LibreCat: /record/34112

Hagengruber, Ruth, ed. Center for the History of Women Philosophers and Scientists Documentation 2016-2019 (Version 1). Zenodo, 2021.https://doi.org/10.5281/zenodo.4982197 .
LibreCat: /record/31434
DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.4982197

Hagengruber, Ruth Edith, Hanns-Peter Neumann, Jil Muller, and Aaron Wells, eds. The Paris Ms Fr. 12265. A Critical and Historical Online Edition. Https://Historyofwomenphilosophers.Org/Dcpm/ (2021-2022), 2021.
LibreCat: /record/34105

Krüger, Alexander, Jan Tünnermann, Lukas Stratmann, Lucas Briese, Falko Dressler, and Ingrid Scharlau. “TVA in the Wild: Applying the Theory of Visual Attention to Game-like and Less Controlled Experiments.”https://doi.org/10.1515/psych-2021-0001__Open Psychology 3 (2021): 1–46.https://doi.org/10.1515/psych-2021-0001 .
LibreCat: /record/28691
DOI: 10.1515/psych-2021-0001

Krüger, Alexander, and Ingrid Scharlau. “The Time Course of Salience: Not Entirely Caused by Salience.”https://doi.org/10.1007/s00426-020-01470-6__Psychological Research, 2021.https://doi.org/10.1007/s00426-020-01470-6 .
LibreCat: /record/28686
DOI: 10.1007/s00426-020-01470-6

Tünnermann, Jan, Arni Kristjansson, Anders Petersen, Anna Schubö, and Ingrid Scharlau. “Advances in the Application of a Computational Theory of Visual Attention (TVA): Moving towards More Naturalistic Stimuli and Game-like Tasks.” Open Psychology. Center for Open Science, 2021.
LibreCat: /record/31677

Reis, Oliver, Tobias Jenert, and Ingrid Scharlau. “Kontaktlos lehren?”https://doi.org/10.1515/9783839456903-010__In Hochschule auf Abstand, edited by Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Niclas Schaper, Ulrike Trier, and Nerea Vöing, 141–54. Münster: transcript, 2021.https://doi.org/10.1515/9783839456903-010 .
LibreCat: /record/31671
DOI: 10.1515/9783839456903-010

Reinmann, Gabi, Carolin Kreber, Helmut Bremer, Ines Langemeyer, and Ingrid Scharlau. “Wer bestimmt die Hochschullehre?” In Hochschullehre im Spannungsfeld zwischen individueller und institutioneller Verantwortung: Tagungsband der 15. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung, edited by Carla Bohndick, Margret Bülow-Schramm, Daria Paul, and Gabi Reinmann, 33–47. Wiesbaden: Springer, 2021.
LibreCat: /record/31669