Steinhardt I, Mauermeister S, Schmidt R. Open Research Practices and Cultural Change: A Commentary on “(Why) Are Open Research Practices the Future for the Study of Language Learning?”10.1111/lang.12583__Language Learning. Published online 2023. doi:10.1111/lang.12583
LibreCat: /record/45604
DOI: 10.1111/lang.12583

Wieczorek O, Steinhardt I, Schneijderberg C, Schmidt R, Mauermeister S. The Bot Delusion. ChatGPT and anticipated consequences for research communication. Published online 2023.
LibreCat: /record/45402

Knoll L. Die Rechtfertigung des Kapitalismus und die Kritik. Der neue Geist des Kapitalismus von Luc Boltanski und Ève Chiapello. In: Soziologische Gegenwartsdiagnosen 3. Springer Fachmedien Wiesbaden; 2023. doi:10.1007/978-3-658-41328-6_4
LibreCat: /record/48381
DOI: 10.1007/978-3-658-41328-6_4

Mauermeister S, Steinhardt I, Bloch R, Lohner D, Schulz A. “Immerhin wurden Erfahrungen mit digitalen Tools gemacht.”10.3262/SM2312066__Sozialmagazin. 2023;11:66-72. doi:10.3262/SM2312066
LibreCat: /record/51020
DOI: 10.3262/SM2312066

Haker C, Otterspeer L. Wie hältst du es mit der Wahrheit? Bilder von Wissenschaft und Wissenschaftler*in-Sein angesichts von Diagnosen der Postfaktizität. In: Heinemann A, Karakafoflu Y, Linnemann T, Rose N, Sturm T, eds. Entgrenzungen. Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Verlag Barbara Budrich; 2023. doi:10.3224/84742750
LibreCat: /record/51302
DOI: 10.3224/84742750

Haker C, Otterspeer L. Gegen eine Militarisierung des Pädagogischen. Über die Folgen des Ukraine-Kriegs für die politische Bildung. In: Beutel S-I, Ruberg C, eds. Ungewissheit Als Erfahrung in Der Demokratie. Jahrbuch Demokratiepädagogik und Demokratiebildung. Debus Pädagogik; 2023:131-138.
LibreCat: /record/51303

Haker C, Lehnert E, Otterspeer L, Thole W. Wissenschaftsbezogener Rechtspopulismus/-extremismus. Eine Podiumsdiskussion. In: Villa P-I, ed. Polarisierte Welten. Verhandlungen Des 41. Kongresses Der Deutschen Gesellschaft Für Soziologie in Bielefeld 2022. ; 2023.
LibreCat: /record/51304

Hoffarth B, Mentzing S, Richter S. Geschlechter - Verhältnisse - Widersprüche. Eine Einleitung. In: Hoffarth B, Mentzing S, Richter S, eds. Geschlechter - Verhältnisse - Widersprüche. Hildesheimer Geschlechterforschung. Campus; 2023:7–19.
LibreCat: /record/51793

Richter S. Multiple Verhandlungen: aCancel Culture9 aus Perspektive feministischer Digitalisierungsforschung. In: Hoffarth B, Mentzing S, Richter S, eds. Geschlechter - Verhältnisse - Widersprüche. Hildesheimer Geschlechterforschung. Campus; 2023.
LibreCat: /record/51795

Hoffarth B, Mentzing S, Richter S, eds. Geschlechter - Verhältnisse - Widersprüche. Campus; 2023.
LibreCat: /record/51792

Richter S. Cancel Culture als Arena politisierter Wissenskonflikte Am Beispiel einer Debatte um rassistische Begriffe im Sommer 2022. In: Verhandlungen des 41. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bielefeld 2022. ; 2023.
LibreCat: /record/51789

Steinhardt I, Kruschick F. Knowledge Equity and Open Science in qualitative research – Practical research considerations. Research Ideas and Outcomes. 2022;8. doi:10.3897/rio.8.e86387
LibreCat: /record/34132
DOI: 10.3897/rio.8.e86387

Steinhardt I. Kollaborative Autoethnographien digitaler Praktiken. Eine konzeptionelle, methodische und theoretische Einführung zu einem Lehr-Forschungsprojekt im ersten Corona-Semester. DNGPS Working Paper. 2022;8(si):1-11. doi:10.3224/dngps.v8si.01
LibreCat: /record/33371
DOI: 10.3224/dngps.v8si.01

Steinhardt I, Kruschick F. Knowledge Equity and Open Science in qualitative research – Practical research considerations. Research Ideas and Outcomes. 2022;8:e86387. doi:10.3897/rio.8.e86387
LibreCat: /record/36524
DOI: 10.3897/rio.8.e86387

Hiebl J, Steinhardt I, Bigos M. Die (Un-)Sichtbarkeit von (offenen) Bildungsmaterialien in der Soziologie. die hochschule. 2022;(8):379-394. doi:10.3278/HSL2227W
LibreCat: /record/36538
DOI: 10.3278/HSL2227W

Ternes D, Bernhard N, Gewinner I, et al. Dem eigenen Anspruch auf der Spur. In: Angenent H, Petri J, Zimenkova T, eds. Hochschulen in Der Pandemie. Impulse Für Eine Nachhaltige Entwicklung von Studium Und Lehre. transkript; 2022:400-414. doi:10.5445/IR/1000145819 
LibreCat: /record/36526
DOI: 10.5445/IR/1000145819 

Schneijderberg C, Götze N, Steinhardt I, Schindler J. (Be)Werten im organisationsabhängigen Interaktionssystem: das Beispiel Peer Review in Akkreditierungsverfahren von Hochschulen und Studiengängen. Zeitschrift für Evaluation. 2022;21(02):217-244. doi:10.31244/zfe.2022.02.03
LibreCat: /record/34133
DOI: 10.31244/zfe.2022.02.03

Mauermeister S. Eingeschrieben und Geblieben. Herkunftsgruppenspeziû01sche Bedingungen des Studienverbleibs nach der Studieneingangsphase an Universitäten. BWV – Berliner Wissenschafts Verlag; 2022.
LibreCat: /record/47145

Schneider S, Mauermeister S, Aust R, Henke J. Paralleluniversen des Wissenschaftsmanagements: Ein Vergleich zwischen Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen. Vol 119. Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität; 2022.
LibreCat: /record/47144

Knoll L. Von lebenden Systemen und gefühlten Zahlen. Eine körpersoziologische Analyse des finanzaufsichtlichen Risikobewertungsregimes. Österreichische Zeitschrift für Soziologie. 2022;47(3):305-317. doi:10.1007/s11614-022-00501-3
LibreCat: /record/37019
DOI: 10.1007/s11614-022-00501-3