Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft
T. Kurtz, D.M. Meister, U. Sander, eds., Digitale Medien und die Produktion von Wissenschaft, Springer VS, Wiesbaden, 2024.

A mixedmethods study of the quality of parental support during adolescents' informationrelated Internet use as a coconstruction process
R. Kurock, J. Teichert, D.M. Meister, L. Gerhardts, H.M. Buhl, S. Bonanati, Journal of Adolescence 96 (2024) 566–579.

Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern
J. Teichert, Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern, Springer VS, n.d.

Mediale Identitätsaushandlungen deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit
J. Teichert, D.M. Meister, MedienPädagogik (2023).

Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern
J. Teichert, Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern, Springer VS, n.d.

Mediale Identitätsaushandlungen deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit
J. Teichert, D.M.  Meister., MedienPädagogik (n.d.).

Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung
M. Hummrich, L. Dehmel, in: M. Hummrich,  Dorothee Schwendowius, S. Terstegen (Eds.), Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich, Springer VS, Wiesbaden, 2022, pp. 69–123.

Erwachsenen- und Weiterbildung
D.M. Meister, L. Dehmel, in: U. Sander, F. von Gross, K.-U. Hugger (Eds.), Handbuch Medienpädagogik. 2. Auflage, Springer VS, Wiesbaden, 2022, pp. 871–878.

Institutionen der Medienpädagogik. Erwachsenen- und Weiterbildung
D.M. Meister, L. Dehmel, in: U. Sander, F. von Gross, K.-U. Hugger (Eds.), Handbuch Medienpädagogik., Springer VS, Wiesbaden, 2022, pp. 871–878.

Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung
Merle Hummrich, L. Dehmel, in: M. Hummrich,  Dorothee Schwendowius, S. Terstegen (Eds.), Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich, Springer VS, Wiesbaden, 2022, pp. 69–123.

Digitalisierte Lernwelten. Neue Herausforderungen für die elterliche Unterstützung bei der Medienkompetenzentwicklung von Heranwachsenden
J. Teichert, L. Gerhardts, L.  Richter, D.M. Meister, A.M. Kamin, Empirische Pädagogik 36 (2022) 48–61.

Subjektwissen als Bildungsperspektive junger Erwachsener. Self-Tracking-Apps als digitale Optimierungstechnologien im Spannungsgefüge von Kontrolle und Selbstermächtigung
B. Burgfeld-Meise, L. Dehmel, Zeitschrift MedienPädagogik 42 (2021) 237–258.

Die berufliche Tabletaneignung von Lehrkräften als Beispiel der Mediatisierung pädagogischer Handlungskontexte. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde
L. Gerhardts, L. Dehmel, D.M. Meister, in:  Karsten D Wolf, K. Rummler, P. Bettinger, S. Aßmann (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 16. Medienpädagogik in Zeiten einer tiefgreifenden Mediatisierung, 2021, pp. 129–159.

Zur Entgrenzung der Arbeit des medienpädagogischen Weiterbildungspersonals im Kontext tiefgreifender Mediatisierung
L. Dehmel, in: C.  Bernhard-Skala, R. Bolten-Bühler, J. Koller, M. Rohs, J. Wahl (Eds.), Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung. Impulse - Befunde - Perspektiven. Bielefeld, wbv, 2021, pp. 205–219.

Mediating close friendship intimacy in times of (social) distance
J. Teichert, Networking Knowledge 14 (2021) 51–66.

Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 15 (2020).

Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen
M. Graf-Schlattmann, D.M. Meister, G. Oevel, M. Wilde, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg.15/Nr. 1 (März 2020), 2020, pp. 19–39.

Das Smartphone in der berufsvorbereitenden Bildung junger Erwachsener. Empirische Erkundungen aus praxistheoretischer Perspektive
L. Dehmel, S. Zick, in: P. Bettinger,  Kai-Uwe  Hugger (Eds.), Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik, Springer VS, Wiesbaden, 2020, pp. 179–196.

Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal und Mediatisierung. Konzeptionelle Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer Bearbeitungsprozesse
L. Dehmel, Zeitschrift MedienPädagogik 37 (2020) 249–264.

Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps auf dem Smartphone als Erinnerungsräume junger Erwachsener
L. Dehmel, B. Burgfeld-Meise, MerzWissenschaft 64 (2020) 38–47.