Kurock, Ricarda, Jeannine Teichert, Dorothee M. Meister, Lara Gerhardts, Heike M. Buhl, and Sabrina Bonanati. “A Mixedmethods Study of the Quality of Parental Support during Adolescents’ Informationrelated Internet Use as a Coconstruction Process.”http://dx.doi.org/10.1002/jad.12264__Journal of Adolescence 96, no. 3 (2024): 566–79.http://dx.doi.org/10.1002/jad.12264 .
LibreCat: /record/48486
DOI: http://dx.doi.org/10.1002/jad.12264

Teichert, Jeannine. Digital occupants – Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern. Springer VS, n.d.
LibreCat: /record/44246

Teichert, Jeannine, and Dorothee M. Meister. “Mediale Identitätsaushandlungen deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit.” MedienPädagogik, 2023.
LibreCat: /record/44247

Teichert, Jeannine. Wie digitale Medien die kommunikative Aushandlung von Freundschaften verändern. Springer VS, n.d.
LibreCat: /record/45310

Teichert, Jeannine, and D.M.  Meister. “Mediale Identitätsaushandlungen deutscher MigrantInnen im Zuge des Brexit.” MedienPädagogik, n.d.
LibreCat: /record/45311

Hummrich, Merle, and Lukas Dehmel. “Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung.”https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3__In Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich, edited by Merle Hummrich,https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3__Dorothee Schwendowius, and Saskia Terstegen, 69–123. Wiesbaden: Springer VS, 2022.https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3 .
LibreCat: /record/43146
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3

Meister, Dorothee M., and Lukas Dehmel. “Erwachsenen- und Weiterbildung.”https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98__In Handbuch Medienpädagogik. 2. Auflage, edited by Uwe Sander, Friederike von Gross, and Kai-Uwehttps://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98__Hugger, 871–78. Wiesbaden: Springer VS, 2022.https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98 .
LibreCat: /record/43140
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98

Meister, Dorothee M., and Lukas Dehmel. “Institutionen der Medienpädagogik. Erwachsenen- und Weiterbildung.”https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98__In Handbuch Medienpädagogik., edited by Uwe Sander, Friederike von Gross, and Kai-Uwehttps://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98__Hugger, 871–78. Wiesbaden: Springer VS, 2022.https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98 .
LibreCat: /record/43137
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23578-9_98

Teichert, Jeannine, L. Gerhardts, L.  Richter, Dorothee M. Meister, and A.M. Kamin. “Digitalisierte Lernwelten. Neue Herausforderungen Für Die Elterliche Unterstützung Bei Der Medienkompetenzentwicklung von Heranwachsenden.” Empirische Pädagogik 36 (2022): 48–61.
LibreCat: /record/44195

Hummrich,https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3 __Merle, and Lukas Dehmel. “Bildungspolitische und einzelschulische Entwürfe von Bildung in Differenzverhältnissen. Mediatisierungstheoretische Analysen im Kontext qualitativ vergleichender Forschung.”https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3 __In Schulkulturen in Migrationsgesellschaften. Studien zu Differenzverhältnissen im deutsch-amerikanischen Vergleich, edited by Merle Hummrich,https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3 __Dorothee Schwendowius, and Saskiahttps://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3 __Terstegen, 69–123. Wiesbaden: Springer VS, 2022.https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3  .
LibreCat: /record/43138
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30604-5_3 

Burgfeld-Meise, Bianca, and Lukas Dehmel. “Subjektwissen als Bildungsperspektive junger Erwachsener. Self-Tracking-Apps als digitale Optimierungstechnologien im Spannungsgefüge von Kontrolle und Selbstermächtigung.”https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.21.X__Zeitschrift MedienPädagogik 42, 2021, 237–58.https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.21.X .
LibreCat: /record/43148
DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.21.X

Gerhardts, Lara, Lukas Dehmel, and Dorothee M. Meister. “Die berufliche Tabletaneignung von Lehrkräften als Beispiel der Mediatisierung pädagogischer Handlungskontexte. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde.”https://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.01.15.X__In Jahrbuch Medienpädagogik 16. Medienpädagogik in Zeiten einer tiefgreifenden Mediatisierung, edited byhttps://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.01.15.X__Karsten D Wolf, Klaus Rummler, Patrick Bettinger, and Sandra Aßmann, 129–59, 2021.https://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.01.15.X .
LibreCat: /record/43143
DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.01.15.X

Dehmel, Lukas. “Zur Entgrenzung der Arbeit des medienpädagogischen Weiterbildungspersonals im Kontext tiefgreifender Mediatisierung.” In Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung. Impulse - Befunde - Perspektiven. Bielefeld, edited by Christian  Bernhard-Skala, Ricarda Bolten-Bühler, Julia Koller, Matthias Rohs, and Johannes  Wahl, 205–19. wbv, 2021.
LibreCat: /record/43142

Teichert, Jeannine. “Mediating close friendship intimacy in times of (social) distance.”https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648__Networking Knowledge 14, no. 1 (2021): 51–66.https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648 .
LibreCat: /record/44200
DOI: https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648

Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie Wilde. “Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen.” Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung 15, no. 1 (2020).
LibreCat: /record/17331

Graf-Schlattmann, Marcel, Dorothee M. Meister, Gudrun Oevel, and Melanie Wilde. “Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen.” In Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Jg.15/Nr. 1 (März 2020)., 19–39, 2020.
LibreCat: /record/18020

Dehmel, Lukas, and Sebastianhttps://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 __Zick. “Das Smartphone in der berufsvorbereitenden Bildung junger Erwachsener. Empirische Erkundungen aus praxistheoretischer Perspektive.”https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 __In Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik, edited by Patrick Bettinger andhttps://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 __Kai-Uwehttps://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 __Hugger, 179–96. Wiesbaden: Springer VS, 2020.https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10  .
LibreCat: /record/43145
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 

Dehmel, Lukas. “Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal und Mediatisierung. Konzeptionelle Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer Bearbeitungsprozesse.”https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X __Zeitschrift MedienPädagogik 37, 2020, 249–64.https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X  .
LibreCat: /record/43150
DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X 

Dehmel, Lukas, and Bianca  Burgfeld-Meise. “Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps auf dem Smartphone als Erinnerungsräume junger Erwachsener.” MerzWissenschaft 64, no. 6 (2020): 38–47.
LibreCat: /record/43149

Dehmel, Lukas, Lara Gerhardts, and Dorothee M. Meister. “Zur Stabilisierung medienbezogener Handlungsroutinen im Lehrer*innenberuf. Längsschnittliche Betrachtungen zur Integration von Tablets in den Arbeitsalltag.”https://doi.org/. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6__In Mobile Medien im Schulkontext, edited by Dorothee M. Meister and Ilkahttps://doi.org/. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6__Mindt, 109–34.https://doi.org/. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6__Wiesbaden: Springer VS, 2020.https://doi.org/. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6 .
LibreCat: /record/43144
DOI: . https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6