Burgfeld-Meise, B., &; Dehmel, L. (2021). Subjektwissen als Bildungsperspektive junger Erwachsener. Self-Tracking-Apps als digitale Optimierungstechnologien im Spannungsgefüge von Kontrolle und Selbstermächtigung. Zeitschrift MedienPädagogik 42, 237–258.https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.21.X 
LibreCat: /record/43148
DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/42/2021.06.21.X

Gerhardts, L., Dehmel, L., &; Meister, D. M. (2021). Die berufliche Tabletaneignung von Lehrkräften als Beispiel der Mediatisierung pädagogischer Handlungskontexte. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde. Inhttps://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.01.15.X__Karsten D Wolf, K. Rummler, P. Bettinger, &; S. Aßmann (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 16. Medienpädagogik in Zeiten einer tiefgreifenden Mediatisierung (pp. 129–159).https://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.01.15.X 
LibreCat: /record/43143
DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/jb16/2021.01.15.X

Dehmel, L. (2021). Zur Entgrenzung der Arbeit des medienpädagogischen Weiterbildungspersonals im Kontext tiefgreifender Mediatisierung. In C.  Bernhard-Skala, R. Bolten-Bühler, J. Koller, M. Rohs, &; J. Wahl (Eds.), Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung. Impulse - Befunde - Perspektiven. Bielefeld (pp. 205–219). wbv.
LibreCat: /record/43142

Teichert, J. (2021). Mediating close friendship intimacy in times of (social) distance. Networking Knowledge, 14(1), 51–66.https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648 
LibreCat: /record/44200
DOI: https://doi.org/10.31165/nk.2021.141.648

Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &; Wilde, M. (2020). Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen. Forschungsperspektiven auf Digitalisierung in Hochschulen, Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 15(1).
LibreCat: /record/17331

Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &; Wilde, M. (2020). Kollektive Veränderungsbereitschaft als zentraler Erfolgsfaktor von Digitalisierungsprozessen an Hochschulen. In Zeitschrift für Hochschulentwicklung (Jg.15/Nr. 1 (März 2020), pp. 19–39).
LibreCat: /record/18020

Dehmel, L., &; Zick, S. (2020). Das Smartphone in der berufsvorbereitenden Bildung junger Erwachsener. Empirische Erkundungen aus praxistheoretischer Perspektive. In P. Bettinger &;https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 __Kai-Uwehttps://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 __Hugger (Eds.), Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik (pp. 179–196). Springer VS.https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10  
LibreCat: /record/43145
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-28171-7_10 

Dehmel, L. (2020). Medienpädagogisches Erwachsenenbildungspersonal und Mediatisierung. Konzeptionelle Überlegungen zur theoretischen Erfassung biografischer Bearbeitungsprozesse. Zeitschrift MedienPädagogik 37, 249–264.https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X  
LibreCat: /record/43150
DOI: https://doi.org/10.21240/mpaed/37/2020.07.13.X 

Dehmel, L., &; Burgfeld-Meise, B. (2020). Vergissmeinnicht! Self-Tracking-Apps auf dem Smartphone als Erinnerungsräume junger Erwachsener. MerzWissenschaft, 64(6), 38–47.
LibreCat: /record/43149

Dehmel, L., Gerhardts, L., &; Meister, D. M. (2020). Zur Stabilisierung medienbezogener Handlungsroutinen im Lehrer*innenberuf. Längsschnittliche Betrachtungen zur Integration von Tablets in den Arbeitsalltag. In D. M. Meister &; I. Mindt (Eds.), Mobile Medien im Schulkontext (pp. 109–134). Springer VS.https://doi.org/. https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6 
LibreCat: /record/43144
DOI: . https://doi.org/10.1007/978-3-658-29039-9_6

Gerhardts, L., Kamin, A. M., Meister, D. M., Richter, L., &; Teichert, J. (2020). Entwicklung von Selbstlern- und Medienkompetenz im Homeschooling – Chancen und konzeptionelle Anforderungen. PraxisForschungLehrer*innenBildung, 2(6), 139–154.https://doi.org/10.4119/pflb-3909 
LibreCat: /record/44204
DOI: https://doi.org/10.4119/pflb-3909

Gerhardts, L., Kamin, A. M., Meister, D. M.,https://doi.org/10.21243/mi-02-20-30 __Richter, L., &; Teichert, J. (2020). Lernen auf Distanz – Einblicke in den familialen Alltag des Homeschoolings und Formen der Bewältigung. Medienimpulse , 58(2).https://doi.org/10.21243/mi-02-20-30  
LibreCat: /record/44203
DOI: https://doi.org/10.21243/mi-02-20-30 

Teichert, J. (2020). Ich habe auch Facebook-Freunde“– Erinnerungspraktiken in vergangenen Freundschaften. merzWissenschaft, 6, 29–37.
LibreCat: /record/44201

Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &; Wilde, M. (2019). Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects. In Hochschulforum Digitalisierung (2019). Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts. Berlin: Hochschulforum Digitalisierung.
LibreCat: /record/17329

Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &; Wilde, M. (2019). Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen. In J. Hafer (Ed.), Teilhabe an Bildung und Wissenschaft (Vol. 75). Münster New York: Waxmann.
LibreCat: /record/17330

Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &; Wilde, M. (2019). Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung.https://doi.org/10.5281/zenodo.2589943 
LibreCat: /record/17914
DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.2589943

Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &; Wilde, M. (2019). Success Factors for the Consolidation and Anchoring of Digitalisation Projects. In Hochschulforum Digitalisierung  (Ed.), Strategies Beyond Borders – Transforming Higher Education in a Digital Age. Book of Abstracts (pp. 12–14). Berlin.
LibreCat: /record/18023

Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., Oevel, G., &; Wilde, M. (2019). Digitalisierungsstrategien auf dem Prüfstand – eine empirische Untersuchung auf Basis der Grounded-Theory-Methodologie an deutschen Hochschulen. In J. Hafer, M. Mauch, &; M. Schumann (Eds.), Teilhabe in der digitalen Bildungswelt (pp. 14–26). Münster: New York: Waxmann S.
LibreCat: /record/18034

Oevel, G., Graf-Schlattmann, M., Meister, D. M., &; Wilde, M. (2019). Digitaler Wandel als strategischer Transformationsprozess – Zum allgemeinen und hochschulspezifischen Verständnis der Digitalisierung.https://doi.org/10.5281/ZENODO.2589943 
LibreCat: /record/17157
DOI: 10.5281/ZENODO.2589943

Knaus, T., Meister, D. M., &; Narr, K. (Eds.). (2018). Futurelab Medienpädagogik. Qualitätsentwicklung. Professionalisierung (Schriften zur Medienpädagogik 54, Vol. 54). München: kopaed.
LibreCat: /record/17916