Polaronic enhancement of second-harmonic generation in lithium niobate
A.L. Kozub, A. Schindlmayr, U. Gerstmann, W.G. Schmidt, Physical Review B 104 (2021) 174110.

Theoretical analysis and simulations of two-dimensional Fourier transform spectroscopy performed on exciton-polaritons of a quantum-well microcavity system
H. Rose, J. Paul, J.K. Wahlstrand, A.D. Bristow, T. Meier, in: M. Betz, A.Y. Elezzabi (Eds.), Ultrafast Phenomena and Nanophotonics XXV, 2021.

Nondegenerate two-photon absorption in ZnSe: Experiment and theory
L. Krauss-Kodytek, W.-R. Hannes, T. Meier, C. Ruppert, M. Betz, Physical Review B 104 (2021).

Generating two-mode squeezing with multimode measurement-induced nonlinearity
M. Riabinin, P. Sharapova, T. Bartley, T. Meier, Journal of Physics Communications 5 (2021).

Nondegenerate two-photon absorption in ZnSe: Experiment and theory
L. Krauss-Kodytek, W.-R. Hannes, T. Meier, C. Ruppert, M. Betz, Physical Review B 104 (2021).

Untersuchung von Erklärvideos im Physikunterricht - Wirksamkeit von Kohärenz
M. Hörnlein, Untersuchung von Erklärvideos Im Physikunterricht - Wirksamkeit von Kohärenz, 2021.

Exploring the impact of pre-service science teachers’ reflection skills on the development of professional knowledge during a field experience
C. Kulgemeyer, M. Kempin, A. Weißbach, A. Borowski, D. Buschhüter, P. Enkrott, P. Reinhold, J. Riese, H. Schecker, J. Schröder, C. Vogelsang, International Journal of Science Education 43 (2021) 3035–3057.

Erwerb und Messung physikdidaktischer Kompetenzen zum Einsatz digitaler Medien
R.I. Große-Heilmann, J.-P. Burde, J. Riese, T. Schubatzky, D. Weiler, in: PhyDid B-Didaktik der Physik-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2021, 2021, pp. 171–178.

Entwicklung eines Seminars zur Förderung des Konzeptverständnisses mittels digitaler Medien
D. Weiler, J.-P. Burde, R.I. Große-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, T. Schubatzky, in: PhyDid B-Didaktik der Physik-Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2021, 2021, pp. 209–216.

Theoriekonformität von Unterrichtsplanungen im Fach Physik  vor und nach dem Praxissemester
T. Mutschler, D. Buschhüter, J. Schröder, J. Riese, A. Borowski, in: S. Habig (Ed.), Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch? Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Online Jahrestagung 2020, 2021, pp. 258–261.