Duc, Huynh Thanh, et al. “Ballistic Photocurrents in Semiconductor Quantum Wells Caused by the Excitation of Asymmetric Excitons.”10.1103/physrevb.100.045308__Physical Review B, vol. 100, no. 4, 045308, 2019, doi:10.1103/physrevb.100.045308.
LibreCat: /record/13283
DOI: 10.1103/physrevb.100.045308

Bocchini, Adriana, et al. “Oxygen and Potassium Vacancies in KTP Calculated from First Principles.”10.1088/1361-648x/ab295c__Journal of Physics: Condensed Matter, vol. 31, 2019, p. 385401, doi:10.1088/1361-648x/ab295c.
LibreCat: /record/13429
DOI: 10.1088/1361-648x/ab295c

Driben, R., et al. “Bloch Oscillations of Multidimensional Dark Soliton Wave Packets and Light Bullets.”10.1364/ol.44.001327__Optics Letters, vol. 44, no. 6, 2019, pp. 1327–30, doi:10.1364/ol.44.001327.
LibreCat: /record/20578
DOI: 10.1364/ol.44.001327
PMID: 30874642

Vogelsang, Christoph, et al. “Entwicklung von Professionswissen und Unterrichtsperformanz im Lehramtsstudium Physik. Analysen zu valider Testwertinterpretation.”10.25656/01:23990__Zeitschrift für Pädagogik, vol. 65, no. 4, Beltz, 2019, pp. 473–91, doi:10.25656/01:23990.
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DOI: 10.25656/01:23990

Bechstein, Stefan, et al. “Beschleuniger-Experimente mit sichtbarer Spur der Elektronen - Eine Unterrichtsreihe in der Teilchenphysik.” Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Kiel 2018, edited by Christian Maurer, vol. 39, 2019, pp. 237–40.
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Vogelsang, Christoph, et al. “Profile-P+: Kompetenz und Performanz im Lehramtsstudium Physik.” Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Kiel 2018, edited by Christian Maurer, vol. 39, 2019, pp. 345–48.
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Schröder, Jan, et al. “Erfassung der Fähigkeit zur Unterrichtsplanung im Physikunterricht.” Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Kiel 2018, edited by Christian Maurer, vol. 39, 2019, pp. 353–56.
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Goertz, Simon, et al. “Konzeption eines Lernzirkels zu experimentellen Kompetenzen.” Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Kiel 2018, edited by Christian Maurer, vol. 39, 2019, pp. 787–90.
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Joswig, Ann-Kathrin, and Josef Riese. “Die Veränderung physikdidaktischen Wissens im Lehr-Lern-Seminar.” Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Kiel 2018, edited by Christian Maurer, vol. 39, 2019, pp. 141–44.
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Vogelsang, Christoph, et al. “Performance-Oriented Testing and Training in Teacher Education.” Student Learning Outcomes Assessment in Higher Education – Perspectives, Concepts and Approaches for Research, Transfer and Implementation (KoKoHs Working Papers, 12), edited by Olga Zlatkin-Troitschanskaia et al., 2019, pp. 40–43.
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Joswig-Käfer, Ann-Kathrin, and Josef Riese. “Development of Prospective Physics Teachers’ Pedagogical Content Knowledge While Preparing for an Internship.” E-Book Proceedings of the ESERA 2019 Conference: The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges through Science Education, edited by Olivia Levrini and Giulia Tasquier, 2019.
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Schröder, Jan, et al. “Assessing Student Teachers‘ Skills to Plan Physics Lessons.” E-Book Proceedings of the ESERA 2019 Conference: The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges through Science Education, edited by Olivia Levrini and Giulia Tasquier, vol. 13, 2019, pp. 1477–85.
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Bechstein, Stefan, et al. “Didaktische Rekonstruktion der Beschleunigerphysik und Entwicklung eines Lehr-Linearbeschleunigers.” PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2019 in Aachen, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2019.
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Joswig, Ann-Kathrin, and Josef Riese. “Veränderung des physikdidaktischen Wissens im Verlauf eines Lehr-Lern-Seminars.” PhyDid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung 2019 in Aachen, edited by Volkhard Nordmeier and Helmuth Grötzebauch, 2019.
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Krumphals, Ingrid, and Josef Riese. “Professionswissen von Physiklehramtsstudierenden in Österreich.” Forschungsperspektiven 11: Lehrerinnen und Lehrerbildung in der Sekundarstufe, edited by Christian Fridrich et al., 2019, pp. 103–24.
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Deppe, Michael, et al. “Molecular Beam Epitaxy Growth and Characterization of GermaniumDoped Cubic Al                          x                        Ga            1                          x                        N.”10.1002/pssb.201900532__Physica Status Solidi (b), 1900532, 2019, doi:10.1002/pssb.201900532.
LibreCat: /record/15444
DOI: 10.1002/pssb.201900532

Bauer, Anna, and Marc Sacher. “Kompetenzorientierte, universitäre Laborpraktika - Das Paderborner Physik Praktikum (3P).” Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung, 2018.
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Bauer, Anna, et al. “Operationalisierung der experimentellen Kompetenz (Physik)Studierender.” Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen, edited by Christian Maurer, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, 2018, pp. 919–22.
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Brassat, Katharina, et al. “On the Adsorption of DNA Origami Nanostructures in Nanohole Arrays.”10.1021/acs.langmuir.8b00793__Langmuir, American Chemical Society (ACS), 2018, doi:10.1021/acs.langmuir.8b00793.
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DOI: 10.1021/acs.langmuir.8b00793

Ansari, Vahid, et al. “Tomography and Purification of the Temporal-Mode Structure of Quantum Light.”10.1103/physrevlett.120.213601__Physical Review Letters, vol. 120, 213601, 2018, doi:10.1103/physrevlett.120.213601.
LibreCat: /record/21027
DOI: 10.1103/physrevlett.120.213601