@inproceedingsPollmeier_Fechner_2021, title= Erweiterung des epistemologischen Verständnisses durch Konfrontation mit anomalen Daten., booktitle=Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, publisher=Universität Duisburg-Essen, author=Pollmeier, Pascal and Fechner, Sabine, editor=Habig, Sebastian, year=2021, pages=605–608 

@inproceedingsPeeters_Habig_Fechner_2021, title=Augmented Reality als Experimentierhilfe bei Beobachtung und Deutung, volume=41, booktitle=Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, author=Peeters, Hendrik and Habig, Sebastian and Fechner, Sabine, editor=Habig, Sebastian, year=2021, pages=613–616 

@articleRogge_Vogelsang_Pollmeier_2021, title=Wie erleben Lehramtsstudierende unterschiedliche Feedbacksituationen im Praxissemester? – Analysen auf Basis einer Interviewstudie zum Einsatz von Unterrichtsvideografien, volume=4, journal=Seminar, author=Rogge, Tim and Vogelsang, Christoph and Pollmeier, Pascal, year=2021, pages=91–105 

@inbookPollmeier_Fechner_2021, place=Wiesbaden, title=Zwischen den Stühlen? – Verknüpfung von Erfahrungen des Praxissemesters mit Theorien im Lehramtsstudium Chemie. Sukzessiven Kompetenzaufbau nach dem Praxissemester gestalten, DOI=10.1007/978-3-658-32568-8_16, booktitle=Theorie und Praxis in der Lehrerbildung - Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken, publisher=Springer Fachmedien, author=Pollmeier, Pascal and Fechner, Sabine, editor=Caruso, Carina and Harteis, Christian10.1007/978-3-658-32568-8_16__and Gröschner, Alexander, year=2021 

@inbookPollmeier_Fechner_2021, title=Förderung angehender Lehrkräfte im Umgang mit Evidenzen für den naturwissenschaftlichen Unterricht, DOI=10.31244/9783830993490, booktitle=Lehrkräftebildung neu gedacht. Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken, publisher=Waxmann, author=Pollmeier, Pascal and Fechner, Sabine, editor=Kubsch, Marcus and Sorge, Stefan and Arnold, Julia and Graulich, Nicole, year=2021, pages=150–154 

@inproceedingsElsner_Tenberge_Fechner_2021, title=Unterstützung des Modellierungsprozesses durch Analogiebildung im Sachunterricht, volume=41, booktitle=Naturwissenschaftlicher Unterricht und Lehrerbildung im Umbruch?, author=Elsner, Julia and Tenberge, Claudia and Fechner, Sabine, editor=Habig, Sebastian, year=2021, pages=609–612 

@articleWitte_Hanemann_Sommerfeld_Temmen_Fechner_2020, title=Selbstbau eines digitalen Low-Cost-Fotometers für den Chemieunterricht, volume=27, DOI=10.1002/ckon.201900026, number=4, journal=CHEMKON, author=Witte, Thomas and Hanemann, Stefan and Sommerfeld, Herbert and Temmen, Katrin and Fechner, Sabine, year=2020, pages=193–198 

@bookFechner_Verhoeff_2020, place=Bologna, title=Science Teaching Processes (strand 3). In Levrini, O. &; Tasquier, G. (eds.), The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education. Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference. , publisher=University of Bologna, year=2020, pages=301–302 

@inproceedingsSchmitz_Fechner_2019, place=Universität Regensburg, title=Generierung von Schülerfragen in lebenweltlichen Kontexten, booktitle=Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe, publisher=Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung Kiel 2018, author=Schmitz, Lisa and Fechner, Sabine, editor=Maurer, ChristianEditor, year=2019, pages=225–228 

@inproceedingsAkman_Fechner_2019, title=Die Wahrnehmung des Abstraktionsgrades von multiplen Repräsentationen, booktitle=Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, publisher=Universität Regensburg, author=Akman, Perihan and Fechner, Sabine, editor=Maurer, ChristianEditor, year=2019, pages=811–814 

@inproceedingsKehne_Fechner_2019, title=Enkodierung chemischer Konzepte aus lebenweltlichen Kontexten, booktitle=Naturwissenschaftliche Bildung als Grundlage für berufliche und gesellschaftliche Teilhabe. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Kiel 2018, publisher=Universität Regensburg, author=Kehne, Franziska and Fechner, Sabine, editor=Maurer, Christian Editor, year=2019, pages=755–758 

@inproceedingsPollmeier_Fechner_2019, place=Bologna, title=Creativity in data analysis through confrontation with anomalous data, booktitle=The beauty and pleasure of understanding: engaging with contemporary challenges through science education. Electronic Proceedings of the ESERA 2019 Conference. , publisher=ALMA MATER STUDIORUM - University of Bologna, author=Pollmeier, Pascal and Fechner, Sabine, editor=Levrini, Olivia and Tasquir, Giulia and Kaya, Ebru and Vesterinen, Veli-Matti, year=2019, pages=751–759 

@articlevan Vorst_Fechner_Sumfleth_2018, title=Unterscheidung von Kontexten für den Chemieunterricht, volume=24, DOI=10.1007/s40573-018-0081-z, number=1, journal=Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, author=van Vorst, Helena and Fechner, Sabine and Sumfleth, Elke, year=2018, pages=167–181 

@inbookNitz_Fechner_2018, place=Berlin, Heidelberg, title=Mentale Modelle, DOI=10.1007/978-3-662-56320-5_5, booktitle=Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, publisher=Springer, author=Nitz, Sandra and Fechner, Sabine, editor=Krüger, Dirk and Parchmann, Ilka and Schecker, HorstEditors, year=2018 

@inproceedingsAkman_Fechner_2018, place=Dublin, Ireland, title=Concrete and abstract external respresentations in chemistry education, booktitle=Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education, Part 1 (co-ed. Finlayson, O. &; Roser, P.), publisher=Dublin City University, author=Akman, Perihan and Fechner, Sabine, editor=Finlayson, Odilla and McLoughlin, E. and Erduran, Sibel and Roser, PintoEditors, year=2018, pages=65–72 

@inproceedingsSchmitz_Fechner_2018, place=Dublin, Ireland, title=Identifiction of students‘ questions in context-based learning approaches, booktitle=Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education, Part 2 (co-ed. Tytler, R. &; Carvalho, G. S.), publisher=Dublin City University, author=Schmitz, Lisa and Fechner, Sabine, editor=Finlayson, Odilla and McLoughlin, E. and Erduran, Sibel and Childs, PeterEditors, year=2018, pages=316–324 

@bookFechner_Tiberghien_2018, place=Dublin, Ireland, title=Science teaching processes (part 3). In Finlayson, O. E., McLoughlin, E., Erduran, S., Childs, P. (Eds.), Electronic Proceedings of the ESERA 2017 Conference. Research, Practice and Collaboration in Science Education, publisher=Dublin City University, year=2018, pages=436–437 

@inbookSchmitz_Fechner_2018, place=Aachen, title=Generation of students’ questions through real-life contexts and their potential use for sustainability issues in chemistry education, booktitle=Building bridges across disciplines for transformative eduction and a sustainable future, publisher=Shaker Verlag, author=Schmitz, Lisa and Fechner, Sabine, editor=Eilks, Ingo and Markic, Silvia and Ralle, Bernd, year=2018, pages=321–326 

@articleHabig_Blankenburg_van Vorst_Fechner_Parchmann_Sumfleth_2018, title=Context characteristics and their effects on students’ situational interest in chemistry, volume=40, DOI=10.1080/09500693.2018.1470349, number=10, journal=International Journal of Science Education, author=Habig, Sebastian and Blankenburg, Janet and van Vorst, Helena and Fechner, Sabine and Parchmann, Ilka and Sumfleth, Elke, year=2018, pages=1154–1175 

@articleSavelsbergh_Prins_Rietbergen_Fechner_Vaessen_Draijer_Bakker_2016, title=Effects of innovative science and mathematics teaching on student attitudes and achievement: A meta-analytic study, volume=19, DOI=10.1016/j.edurev.2016.07.003, journal=Educational Research Review, author=Savelsbergh, Elwin R. and Prins, Gjalt T. and Rietbergen, Charlotte and Fechner, Sabine and Vaessen, Bram E. and Draijer, Jael M. and Bakker, Arthur, year=2016, pages=158–172