PS:6: Entwicklung von Unterstützungsmaßnahmen für Theoretische Physik
N. Abbas, A.B. Bauer, P. Reinhold, in: H. van Vorst, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (Eds.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt, Essen, 2023.
LibreCat: /record/45759

PS: Entwicklung einer abgestimmten Studieneingangsphase (Physik) 
A.B. Bauer, P. Reinhold, in: H. van Vorst, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (Eds.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt, Essen, 2023.
LibreCat: /record/45758

Videoanalyse des Modellierprozesses von Grundschüler*innen
J. Elsner, C. Tenberge, S. Fechner, in: H. van Vorst (Ed.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt, 2023, pp. 925–928.
LibreCat: /record/45371

Predicting the development of digital media PCK/TPACK: The role of PCK, motivation to use digital media, interest in and previous experience with digital media
T. Schubatzky, J.-P. Burde, R.I. Große-Heilmann, C. Haagen-Schützenhöfer, J. Riese, D. Weiler, Computers &; Education 206 (2023).
LibreCat: /record/47085
DOI: 10.1016/j.compedu.2023.104900

Ungeliebte Tiere in der Stadt
C. Tenberge, Grundschule Sachunterricht 98 (2023) 28–34.
LibreCat: /record/47868

A PRACTICAL HANDBOOK ON EFFECTIVE DEVELOPMENT AND IMPLEMENTATION OF STEAM TEACHING AT SCHOOL
•	Athanasios Christopoulos Vidita Urboniene  Ausra Paeeraite, Christos Chytas, Claudia Tenberge, Djurdja Timotijevic, Dobrivoje Lale Eric, Egle Vaivadiene, Felix Winkelnkemper, Gabriel Stupurien, Graeina Smitien, Heidi Kaarto, Ingrida Mereckaite, Julija Grigorjevaite, Kadri Mettis, Katarina Stekic, Kristof Van de Keere, Marjana Brkic, Michael Lenke, Mikko-Jussi Laakso, Paulius Lukas Tamosibnas, Sofia Karlsson, Sven Hüsing, Jurga Turdinavidien, Violeta Slekien, Mart Laanpere, and Vidita Urboniene, ed., A PRACTICAL HANDBOOK ON EFFECTIVE DEVELOPMENT AND IMPLEMENTATION OF STEAM TEACHING AT SCHOOL, online, https://dose-project.eu/?page_id=38., 2023.
LibreCat: /record/47885

Inclusion and the Development of Technology Education - Thinking towards an inclusive curriculum for technology education in German primary schools
F. Schröer, C. Tenberge, in: M. Wooff, D.  M. (Ed.), Bloomsbury Handbook of Technology Education., Bloomsbury Academic, London, New York, Oxford, New Delhi, Sydney, 2023.
LibreCat: /record/47886

Unterrichtsplanung mit sinnvoller Einbettung digitaler Medien im PU
M. Jordans, J. Riese, in: H. van Vorst (Ed.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Aachen 2022, 2023, pp. 794–797.
LibreCat: /record/48633

Auswirkungen einer Online-Intervention (Mindset, Lerntechniken) auf den Studieneinstieg
M. Diederich, V. Spatz, A.B. Bauer, Phydid B, Didaktik der Physik, Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2022) (2023).
LibreCat: /record/52358

Fachliche und überfachliche Herausforderungen in der Studieneingangsphase Physik
A. Bauer, D. Woitkowski, D. Reuter, P. Reinhold, in: U. Fahr, A. Kenner, H. Angenent, A. Eßer-Lüghausen (Eds.), Hochschullehre erforschen. , Springer Fachmedien, Wiesbaden, 2022, pp. 339–362.
LibreCat: /record/29789
DOI: 10.1007/978-3-658-34185-5_19