Received and Perceived Peer Acceptance in Relation to Enjoyment, Social Competence, and Physical Activity in Primary School Physical Education and the Role of Peer-Relatedness Need Satisfaction
A.G.M. de Bruijn, E. Grimminger-Seidensticker, Journal of Teaching in Physical Education (2025) 1–11.

eIch mag an mir c
E. Grimminger-Seidensticker, Die GRUNDSCHULZEITSCHRFT 38 (2024).

Studentisches Gesundheitsmanagement in Deutschland - Ausgangspunkte, Entwicklungen und Status quo
C. Waltert, A. Kämpfe, B. Steinke, in: J. Hofmann, K. Weiß, J. Breithecker, L. Kroll, U. Röger-Offergeld (Eds.), Sport, Bewegung und Gesundheit in internationaler Perspektive. Festschrift zur Verabscheidung von Prof. Dr. Hans Peter Brandl-Bredenbeck, Hofmann, Schorndorf, 2024, pp. 40–50.

After-school sports programmes and social inclusion processes in culturally diverse contexts: Results of an international multicase study
B. Carter-Thuillier, V. López-Pastor, F. Gallardo-Fuentes, J. Carter-Beltran, J.-M. Fernández-Balboa, P. Delgado-Floody, E. Grimminger-Seidensticker, A. Sortwell, Frontiers in Psychology 14 (2023).

New Quick And Easy Publication - Will be edited by LibreCat team
E. Grimminger-Seidensticker, Quick And Easy Journal Title (2023).

Tanzen, Rhythmus, Darstellen. Die Große Spielesammlung für den Sportunterricht
H. Teubert, L. Gabriel, Tanzen, Rhythmus, Darstellen. Die Große Spielesammlung für den Sportunterricht, Eingeschränkter Zugriff am DATUM unter https://wimasu.de/shop/spiele-zum-tanzen-rhytmus-darstellen-im-sportunterricht/, 2023.

Enhancing attitudes and self-efficacy toward inclusive teaching in physical education pre-service teachers: Results of a quasi-experimental study in physical education teacher education
E. Grimminger-Seidensticker, M. Seyda, Frontiers in Education (2022).

Kleine Spiele planen, spielen und auswerten. Beitrag zur Spielesammlung für den Sportunterricht by Teubert & Friends
H. Teubert, C. Zobe, Kleine Spiele planen, spielen und auswerten. Beitrag zur Spielesammlung für den Sportunterricht by Teubert &; Friends, Zugriff am DATUM unter https://wimasu.de/kleine-spiele-im-sportunterricht-planen-spielen-auswerten/, 2022.

8 schöne Kennenlern- und Kooperationsspiele für den Sportunterricht
H. Teubert, 8 schöne Kennenlern- und Kooperationsspiele für den Sportunterricht, Zugriff unter https://wimasu.de/8-schoene-kennenlern-und-kooperationsspiele-fuer-den-sportunterricht/, 2022.

Einblicke in die Online-Lehre der Fachausbildung Bewegen an Geräten im eCorona-Sommersemester 2020c an der Universität Paderborn
H. Teubert, in: A. Menze-Sonneck, P.M. Vinken (Eds.), Kompetenzorientierung und Bewegungsexpertise im Turnen. 11. Jahrestagung der dvs-Kommission Gerätturnen vom 01.-03.09.2020, Feldhaus Verlag, 2022, pp. 111–119.

Kennenlernen und Kooperieren. Die Große Spielesammlung für den Sportunterricht.
H. Teubert, Kennenlernen und Kooperieren. Die Große Spielesammlung für den Sportunterricht., Eingeschränkter Zugriff am DATUM unter https://wimasu.de/shop/kleine-spiele-kennenlernen-kooperieren/, 2022.

Des arbitrages éthiques face aux injonctions à la pratique physique dans les programmes de promotion de la santé : le cas des familles populaires en Europe
E. Grimminger-Seidensticker, G. Vieille Marchiset, S. Knobé, M. Aceti, SociologieS. (2021).

Zur Einführung in Kapitel 10 und 11
E. Grimminger-Seidensticker, H.P. Brandl-Bredenbeck, E. Gerlach, C. Krieger, in: E. Balz, S. Reuker, V. Scheid, R. Sygusch (Eds.), Sportpädagogik. Eine Grundlegend, Kohlhammer, Stuttgart, 2021, pp. 151–153.

Forschungsmethodische Zugänge
E. Grimminger-Seidensticker, C. Krieger, in: E. Balz, S. Reuker, V. Scheid, R. Sygusch (Eds.), Sportpädagogik. Eine Grundlegung, Kohlhammer, Stuttgart, 2021, pp. 154–168.

Health concepts among socially disadvantaged children in France, Germany and Switzerland
E. Grimminger-Seidensticker, M. Aceti, S. Knobé, G. Vieille Marchiset, Health Promotion International 35 (2020) 17–26.

A 14-Week Intervention Study on Changing Preservice Teachers’ Psychological Perspectives on Inclusion: Explicit and Implicit Attitudes, Self-Efficacy, and Stress Perception Toward Inclusion
F. Lautenbach, J. Korte, A. Möhwald, A. Heyder, E. Grimminger-Seidensticker, Frontiers in Education (2020).

A 14-weeks intervention study on changing preservice teachers’ psychological perspectives related to teaching inclusively: Explicit and implicit attitude, self-efficacy, and stress perception towards inclusion
E. Grimminger-Seidensticker, F. Lautenbach, A. Heyder, J. Korte, A.J. Möhwald, Frontiers in Education 5 (2020).

SUBCLINICAL DISORDERED EATING AND BODY DISSATISFACTION IN NORMAL WEIGHT CHILDREN—THE ROLE OF PHYSICAL ACTIVITY AND MOTIVES TO EXERCISE
E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, A. Möhwald, J. Trojan, Journal of Physical Education &; Health 9 (2020) 5–13.

Quantitative and qualitative results of a body image pilot intervention in (pre)adolescent girls
E. Grimminger-Seidensticker, J. Korte, Journal of Physical Education &; Health 9 (2020) 56–63.

Die Bedeutung unterschiedlicher Heterogenitätsmerkmale für das Erleben von Zustandsangst vor dem Sportunterricht in der Grundschule
E. Grimminger-Seidensticker, A.J. Möhwald, J. Korte, in: P. Neumann, E. Balz (Eds.), Grundschulsport. Empirische Einblicke und pädagogische Empfehlungen, Meyer &; Meyer, Aachen, 2020, pp. 158–170.