M. Beutner and J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into P: EU-CERT - Concept Design for Accreditation and Certification Processes. Cologne, Germany, 2022.

M. Beutner and J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Insight into P: EU-CERT - Accreditation Handbook. Cologne, Germany, 2022.

J. N. Schneider, EU-CERT. Second Transnational Project Meeting.Presentation about accreditation and certificate structures. Almeirim, Portugal, 2022.

J. N. Schneider, STEMinAction: Open Educational Resource Workshop . Paderborn, Germany, 2022.

J. N. Schneider, OERCamp. Barcamp Sessions zu OER in der berufl. Bildungsforschung. Hamburg, Germany, 2022.

M. Beutner, R. Pechuel, and J. N. Schneider, Eds., E-Learning, Digitisation and Units for Learning at VET schools Creating Online Learning Environments in Technical Education for European metal industry. New Opportunities and Challenges for European VET schools in metal industry. Insights in the EDU VET Project. Köln: IK-Verlag, 2022.

J. N. Schneider, Greenworld: Think Green for the Word. Learning Teaching Training Activities (LTTA). Workshop: Open Educational Resources – Sustainability in green Start-ups! Paderborn, Germany, 2022.

J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT – Accreditation Conference. Current Status of the EU-CERT project. Almeirim, Portugal, 2022.

M. Beutner and J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. The EU-CERT-Project - Dissemination and Exploitation. Cologne, Germany, 2022.

J. N. Schneider, Family Business Library. Rural and Regional Libraries as Local family Entrepreneurship Centers. Policy Paper. 2022.

M. Beutner and J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. Cologne, Germany, 2022.

J. N. Schneider, EU-CERT - European Certificates and Accreditation for European Projects. Cologne, Germany, 2022.

(DFG) Deutsche Forschungsgemeinschaft | AG Publikationswesen and C. Sureth-Sloane, Wissenschaftliches Publizieren als Grundlage und Gestaltungsfeld der Wissenschaftsbewertung. 2022.

L. Mordhorst and T. Jenert, “Curricular integration of academic and vocational education: a theory-based empirical typology of dual study programmes in Germany,”10.1007/s10734-022-00889-7__Higher Education, vol. 85, no. 6, pp. 1257–1279, 2022, doi:10.1007/s10734-022-00889-7 .

T. Jenert and I. Scharlau, “Wissenschaftsdidaktik als Verständigung über wissenschaftliches Handeln – eine Auslegeordnung,” in Wissenschaftsdidaktik I: Einführung, G. Reinmann and R. Rhein, Eds. Bielefeld: transcript, 2022, pp. 155–179.

T. Jenert, H.-H. Kremer, and N. Sänger, “Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt – Einblicke in die fachdidaktische Gestaltung der beruflichen Fachrichtung aWirtschaft und Verwaltun,” bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik, vol. 43, 2022.

T. Jenert and I. Scharlau, “Wissenschaftskommunikation als Verständigung: Chance für die Hochschulentwicklung?!,” Zeitschrift für Hochschulentwicklung, vol. 17, no. 2, 2022.

R. Büker, T. Jenert, A. P. Fust, M. Fahrbach, N. Bellwald, and C. Winkler, “Mit dem SREL-Training unternehmerische Selbstkompetenzen entwickeln,” Erziehung &; Unterricht, no. 5–6, pp. 383–393, 2022.

I. Scharlau and T. Jenert, “Chance zur Reflexion,” duz, vol. 12, 2022.

N. Sänger, “Entwicklung didaktischer Fallstudien zur Förderung einer adigitalen Inhaltskompetenz8 im Studienfach Wirtschaftswissenschaft für das Lehramt an Berufskollegs,” presented at the Digitale Transformation der Hochschullehre durch digitale Kompetenzen als offene Bildungsressourcen, Essen, 2022.